Учебник Александрова для 5 класса по русскому родному языку представляет собой важный инструмент для изучения и углубления знаний о родном языке. Он разработан с учетом возрастных особенностей учащихся и направлен на развитие их языковых и коммуникативных навыков. Учебник отличается структурированным подходом к обучению, что позволяет школьникам легко усваивать материал и применять его на практике.
Основные особенности учебника:
- Структурированное содержание: Учебник разделен на тематические разделы, которые охватывают все ключевые аспекты русского языка, включая грамматику, орфографию, пунктуацию и стилистику.
- Интерактивные задания: В каждом разделе представлены разнообразные упражнения и задания, которые способствуют активному вовлечению учеников в процесс обучения и помогают закрепить изученный материал.
- Литературные тексты: В учебнике включены отрывки из произведений классической и современной литературы, что способствует развитию читательских навыков и расширению кругозора учащихся.
- Практическая направленность: Особое внимание уделяется практическому применению знаний, что позволяет ученикам лучше освоить правила русского языка и применять их в письменной и устной речи.
- Методические рекомендации: Учебник содержит советы и рекомендации для учителей, что делает процесс обучения более эффективным и увлекательным.
Учебник Александрова для 5 класса помогает сформировать у школьников прочные знания о русском языке, развивает их творческие способности и умение анализировать текст. Благодаря этому учебнику ученики не только изучают правила, но и учатся выражать свои мысли ясно и грамотно.
ГДЗ по Русскому Языку 5 Класс Александрова Номер 9 — Подробные Ответы
1) Бегло прочитайте текст, в котором пропущены некоторые фрагменты. О чём он? О какой старинной русской азбуке говорится в тексте?
2)Перечитайте текст ещё раз. Попробуйте догадаться, что могли означать выражения, толкования значений которых пропущены.
3)Опираясь на текст, объясните, в каком значении употреблялось выражение начинать с азов в прошлом и в каком может использоваться в современной речи. Есть ли разница? Какая? Приведите примеры.
1.
В тексте говорится о первой букве старинной русской азбуки — кириллицы.
2.
«Аз» — название первой буквы А старинной русской азбуки. О человеке малознающем, несведущем в старину говорили: «Он аза в глаза не видел» или «Аза не знает», то есть не знает ничего.
А вот о тех, кто хоть немного приобщён к знаниям, говорили полушутя-полусерьёзно: «Знает лишь аз да буки», то есть знает немного, чуть-чуть, буквально — лишь азбуку, начало чего-нибудь.
Словом азы называли вообще буквы, грамоту. Писать азы в старину означало «писать буквы, учиться грамоте». Отсюда появилось переносное употребление слова азы. Азы — это «основы, начала чего-либо». Сидеть на азах буквально значило «учить буквы», а переносно — «начинать осваивать какую-нибудь науку или ремесло». Усвоить азы чего-нибудь — значит получить первоначальные сведения о чём-нибудь.
Что касается выражения начать (или начинать) с азов, то оно значило начать с самого начала, с самых основ, закладывая фундамент на пустом, голом месте. В таком обобщённом значении выражение начинать с азов употреблялось ещё в конце XIX века.
В современном русском языке выражение начинать с азов имеет несколько иное значение, связанное с первоначальным объёмом сведений в той или иной области знаний, с зачатками мастерства.
3.
Выражение *начать (или начинать) с азов в прошлом значило начать с самого начала, с самых основ, закладывая фундамент на пустом, голом месте.
Пример: Школьного образования Ф. И. Шаляпин почти не получил, поэтому всё обучение ему надо было начинать сначала, с самых азов.
В современном русском языке это выражение имеет значение, связанное с первоначальным объёмом сведений в той или иной области знаний, с зачатками мастерства.
Пример: Если хочешь стать профессионалом в программировании, начни с азов.
Первая буква старинной русской азбуки
1. В тексте говорится о первой букве старинной русской азбуки — кириллицы.
Значение буквы «Аз»
2. «Аз» — это название первой буквы старинной русской азбуки. О человеке, который мало что знает, в старину говорили: «Он аза в глаза не видел» или «Аза не знает», что означает: не знает ничего.
А вот о тех, кто хоть немного приобщён к знаниям, говорили полушутя-полусерьёзно: «Знает лишь аз да буки», то есть знает немного, чуть-чуть, буквально — лишь азбуку, начало чего-нибудь.
Словом азы в старину называли буквы, грамоту. Писать азы означало «писать буквы, учиться грамоте». Отсюда возникло переносное значение слова: азы — это «основы, начала чего-либо». Сидеть на азах буквально означало «учить буквы», а в переносном смысле — «начинать осваивать какую-нибудь науку или ремесло». Усвоить азы чего-либо — это получить первоначальные знания о чём-нибудь.
Начинать с азов
Что касается выражения начать (или начинать) с азов, то оно значило начать с самого начала, с самых основ, закладывая фундамент на пустом, голом месте. В таком обобщённом значении это выражение использовалось ещё в конце XIX века.
В современном русском языке выражение начинать с азов имеет несколько иное значение, связанное с первоначальным объёмом сведений в той или иной области знаний, с зачатками мастерства.
Пример использования выражения
3. Выражение «начать (или начинать) с азов» в прошлом значило начать с самого начала, с самых основ, закладывая фундамент на пустом, голом месте.
Пример: Школьного образования Ф. И. Шаляпин почти не получил, поэтому всё обучение ему надо было начинать сначала, с самых азов.
В современном русском языке это выражение имеет значение, связанное с первоначальным объёмом сведений в той или иной области знаний, с зачатками мастерства.
Пример: Если хочешь стать профессионалом в программировании, начни с азов.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.