ГДЗ по Русскому Языку 5 Класс Александрова Номер 191 — Подробные Ответы

1) Прочитайте предложения. Определите их последовательность, чтобы получился стихотворный текст Ирины Наумовой. Обратите внимание, что в предложениях выделены средства связи.

2) Проверьте последовательность предложений: 3, 7, 6, 2, 5, 1, 4. Запишите получившийся текст в тетрадь, разбивая на стихотворные строки. Каждую строку пишите с прописной буквы.

1.
Стихотворение в правильной последовательности
(номера строк: 3, 7, 6, 2, 5, 1, 4)

2.
Сон ушёл, а ночь осталась.
Только ночь кругом и я.
Вьюга песни распевала,
Танцевала с ней метель.

За окном зима металась:
«Эй, впустите, я своя!»
Подоткнув мне одеяло,
Ночь присела на постель:

«Ты не бойся, сон вернётся,
Он за стенкой кофе пьёт.
Слышишь, как он там смеётся,
Доедая бутерброд?»

Наконец и сон явился,
Извинился, сел на стул.
На него я не сердился,
Я немедленно заснул.

1. Правильная последовательность строк

Данное стихотворение разбито на строки, которые изначально перепутаны. Правильный порядок строк, в соответствии с логикой повествования, образной системой и рифмами, следующий:

1. 3. Вьюга песни распевала,
2. 7. Танцевала с ней метель.
3. 6. За окном зима металась:
4. 2. «Эй, впустите, я своя!»
5. 5. Подоткнув мне одеяло,
6. 1. Ночь присела на постель:
7. 4. «Ты не бойся, сон вернётся,

Это — первая часть стихотворения, в которой поэтапно развивается сюжет: стихия бушует за окном, зима и метель ведут себя почти как живые существа, а затем появляется образ Ночи, которая заботливо подоткнула одеяло и заговорила с лирическим героем.

Полностью восстановленный текст стихотворения:

2. Восстановленное стихотворение

Вьюга песни распевала,
Танцевала с ней метель.
За окном зима металась:
«Эй, впустите, я своя!»

Подоткнув мне одеяло,
Ночь присела на постель:
«Ты не бойся, сон вернётся,
Он за стенкой кофе пьёт.
Слышишь, как он там смеётся,
Доедая бутерброд?»

Наконец и сон явился,
Извинился, сел на стул.
На него я не сердился,
Я немедленно заснул.

3. Анализ и расширение

3.1. Тематика и настроение

Стихотворение погружает читателя в атмосферу зимней ночи, наполненной метелью, вьюгой, холодом и одиночеством. Однако этот холод уравновешивается теплом домашнего уюта и заботы. Центральной темой становится ожидание сна — как метафора возвращения спокойствия, умиротворения, покоя. Но и ночь, и сон здесь одушевлены, действуют как персонажи, заботящиеся о лирическом герое.

3.2. Образная система

Стихотворение насыщено персонификациями — приёмом, когда неживым объектам приписываются качества живых существ:

• «Вьюга песни распевала» — вьюга предстает как певица, создающая шум зимней ночи.
• «Танцевала с ней метель» — метель становится танцовщицей, легкой и стремительной.
• «Зима металась» — зима ведёт себя как живая, просится внутрь: «Эй, впустите, я своя!» — обращается к жильцам.
• Ночь присела на постель — образ заботливой матери или няни, укрывающей ребёнка одеялом и объясняющей, что сон скоро придёт.
• Сон пьёт кофе и ест бутерброд — ещё одна юмористическая, почти сказочная персонификация, придающая тексту лёгкость и доброжелательную интонацию.

3.3. Композиция

Стихотворение строится по поэтапной структуре ожидания и разрешения:

1. Начало — описание бушующей природы (вьюга, метель, зима).
2. Переход к внутреннему миру — Ночь заботится о герое.
3. Разговор — диалог между героем и олицетворённой Ночью.
4. Кульминация — появление Сна.
5. Развязка — герой засыпает.

3.4. Лексика и стилистика

Стихотворение написано простым, разговорным языком с элементами сказочной образности. Употребление бытовых деталей («бутерброд», «кофе», «сел на стул») делает образы ближе, почти домашними. Этим приёмом создаётся эффект присутствия и участия читателя в сцене.

3.5. Рифма и ритм

В стихотворении используется четырёхстопный хорей, создающий плавное, убаюкивающее звучание, соответствующее теме сна. Рифмы преимущественно парные (aa bb), что способствует целостности и завершённости каждой строфы.

4. Вывод

Стихотворение представляет собой лирическую миниатюру с элементами сказочности, в которой зима, ночь и сон одушевлены и действуют как персонажи. Автор мастерски использует выразительные средства: персонификацию, образную лексику, разговорные элементы и внутреннюю ритмичность. Центральная тема — переход от беспокойства к покою — раскрыта через мягкую эмоциональную динамику: от метущейся вьюги до тёплого, уютного сна.

Текст можно использовать как материал для анализа на уроке литературы, в сочинении-рассуждении о роли художественных средств или в практиках развития эмоционального интеллекта у детей через поэзию.