Учебник Александрова для 5 класса по русскому родному языку представляет собой важный инструмент для изучения и углубления знаний о родном языке. Он разработан с учетом возрастных особенностей учащихся и направлен на развитие их языковых и коммуникативных навыков. Учебник отличается структурированным подходом к обучению, что позволяет школьникам легко усваивать материал и применять его на практике.
Основные особенности учебника:
- Структурированное содержание: Учебник разделен на тематические разделы, которые охватывают все ключевые аспекты русского языка, включая грамматику, орфографию, пунктуацию и стилистику.
- Интерактивные задания: В каждом разделе представлены разнообразные упражнения и задания, которые способствуют активному вовлечению учеников в процесс обучения и помогают закрепить изученный материал.
- Литературные тексты: В учебнике включены отрывки из произведений классической и современной литературы, что способствует развитию читательских навыков и расширению кругозора учащихся.
- Практическая направленность: Особое внимание уделяется практическому применению знаний, что позволяет ученикам лучше освоить правила русского языка и применять их в письменной и устной речи.
- Методические рекомендации: Учебник содержит советы и рекомендации для учителей, что делает процесс обучения более эффективным и увлекательным.
Учебник Александрова для 5 класса помогает сформировать у школьников прочные знания о русском языке, развивает их творческие способности и умение анализировать текст. Благодаря этому учебнику ученики не только изучают правила, но и учатся выражать свои мысли ясно и грамотно.
ГДЗ по Русскому Языку 5 Класс Александрова Номер 57 — Подробные Ответы
В современной речи слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами могут употребляться для выражения не только положительной оценки, но и иронии, насмешки, неодобрения. Определите, с какой целью использованы слова с такими суффиксами в следующих высказываниях.
1)«Опять наш Васенька двоечку получил!» — сказала Ирина Петровна, покачав головой. – неодобрение
2)Да он у нас ещё совсем маленький! Ботиночки, правда, сорок пятого размера. – ирония
3)В самом конце улицы стоял этот неприметный, но очень симпатичный домик. – положительная оценка
4)И построили они дачку, небольшую совсем, в три этажа. – ирония
Интонационная окраска и подтекст высказываний
1)«Ну вот, Васенька опять принёс двойку!» — вздохнула Ирина Петровна, качая головой в расстройстве.
Интонация: неодобрение.
Комментарий: восклицание выражает огорчение и досаду, подчёркивает, что плохая оценка — не первый случай. Повторяющееся «опять» придаёт реплике эмоциональный оттенок недовольства и усталости.
2)Ой, да он же у нас ещё крошка совсем! Ну подумаешь, ботиночки — всего-то 45-го размера!
Интонация: ирония.
Комментарий: здесь говорящий нарочно преуменьшает очевидное — взрослость человека, у которого огромные ботинки. Уменьшительно-ласкательная форма «ботиночки» используется с насмешливым подтекстом, чтобы подчеркнуть абсурдность заявления.
3)В самом конце улицы уютно устроился неприметный с виду, но по-своему обаятельный домик.
Интонация: положительная оценка.
Комментарий: в этом высказывании скрывается восхищение. Хотя сначала говорится о внешней простоте строения, затем звучит симпатия и теплая оценка («обаятельный», «уютно устроился»).
4)Ну а дачку они поставили совсем скромную, еле-еле три этажа в ней уместили!
Интонация: ирония.
Комментарий: подчёркивается несоответствие между словом «небольшую» и реальным масштабом постройки (три этажа!). Используется сарказм, чтобы подчеркнуть, что «скромность» хозяев — фиктивная.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.