Учебник Александрова для 5 класса по русскому родному языку представляет собой важный инструмент для изучения и углубления знаний о родном языке. Он разработан с учетом возрастных особенностей учащихся и направлен на развитие их языковых и коммуникативных навыков. Учебник отличается структурированным подходом к обучению, что позволяет школьникам легко усваивать материал и применять его на практике.
Основные особенности учебника:
- Структурированное содержание: Учебник разделен на тематические разделы, которые охватывают все ключевые аспекты русского языка, включая грамматику, орфографию, пунктуацию и стилистику.
- Интерактивные задания: В каждом разделе представлены разнообразные упражнения и задания, которые способствуют активному вовлечению учеников в процесс обучения и помогают закрепить изученный материал.
- Литературные тексты: В учебнике включены отрывки из произведений классической и современной литературы, что способствует развитию читательских навыков и расширению кругозора учащихся.
- Практическая направленность: Особое внимание уделяется практическому применению знаний, что позволяет ученикам лучше освоить правила русского языка и применять их в письменной и устной речи.
- Методические рекомендации: Учебник содержит советы и рекомендации для учителей, что делает процесс обучения более эффективным и увлекательным.
Учебник Александрова для 5 класса помогает сформировать у школьников прочные знания о русском языке, развивает их творческие способности и умение анализировать текст. Благодаря этому учебнику ученики не только изучают правила, но и учатся выражать свои мысли ясно и грамотно.
ГДЗ по Русскому Языку 5 Класс Александрова Номер 48 — Подробные Ответы
Орфографический и пунктуационный практикум.
Лёгкие, п..вучие, словно девушки — по две, по три — «выб..жали» б..рё..ки на омытую д..ждём л..сную п..ляну. Солнечные лучи л..екают их бело-розовые, круглящиеся под ТОНК..Й К..рой СТВ..ЛЫ.
Две б..рё..ки посреди х..лста — точно разговаривают — склонились одна к другой над у..кой пр..Галиной, залитой д..ждевой в..дой; в в..де отр..жают(?)ся густые купы стоящих вдали д..рев(?)ев, чуть син..ватых в тонк..й дымк.., поднимающейся от с..гретой со(?)нцем з..мли…
Очень х..рошо сказал один из уч..пиков художника В пейзаж.. „Б..рёзовая рощ..” Архип Иванович с необыкновенной точност(?)ю написал залитые со(?)ицсм, сверкающие б..рёзы, но главное — радость, которая разлита в к..ртине.
Лёгкие (лёгок), певучие (петь), словно девушки – по две, по три – «выбежали» (бег) берёзки (словарное слово; берёза) на омыtую дождём (дождь) лесную (лес) поляну (словарное слово). Солнечные лучи ласкают (ласка) их бело-розовые, круглящиеся под тонкой (какой?) корой (кóрка) стволы (ствол).
Две берёзки (словарное слово; берёза) посреди холста (холст) — точно разговаривают (говор) — склонились одна к другой над узкой (узок) прогалиной (словарное слово), залитой дождевой (дождь) водой (водный); в воде (водный) отражаются (словарное слово; что делают?) густые купы стоящих (стоя) вдали деревьев (дерево; разделит. ь), чуть синеватых (-еват-) в тонкой (какой?) дымке (сущ. 1 скл., П. п.), поднимающейся от согретой (со-) солнцем (солнечный) земли (земля).
Очень хорошо (словарное слово) сказал один из учеников (учёние) художника:
«В пейзаже (сущ. 2 скл., П. п.) «Берёзовая (словарное слово) роща (ча-ща) Архи́п Ива́нович с необыкновенной точностью (разделит. ь) написал залитые солнцем (солнечный), сверкающие берёзы (словарное слово), но главное – радость, которая разлита в картине (словарное слово).»
Примечание: « » – знаки при оформлении прямой речи
Лёгкие (эпитет, указывает на изящество), певучие (эпитет от глагола «петь», передаёт музыкальность, одухотворённость), словно девушки – по две, по три – «выбежали» (олицетворение: деревья действуют как люди) берёзки на омыtую дождём (уточнение природного состояния) лесную поляну. Солнечные лучи ласкают (метафора: передаёт тепло и нежность, как бы человеческое прикосновение) их бело-розовые, круглящиеся под тонкой корой стволы. Две берёзки посреди холста — точно разговаривают (олицетворение, создающее впечатление живого общения) — склонились одна к другой над узкой прогалиной, залитой дождевой водой; в воде отражаются густые купы стоящих вдали деревьев, чуть синеватых в тонкой дымке, поднимающейся от согретой солнцем земли… В пейзаже «Берёзовая роща» Архип Иванович с необыкновенной точностью написал залитые солнцем, сверкающие берёзы, но главное – радость, которая разлита в картине.
Комментарий: Здесь автор активно использует эпитеты, метафоры и олицетворения.
Они делают природу живой, наделяют её чувствами, движением и характером.
Прямая речь
Очень хорошо сказал один из учеников художника:
В пейзаже «Берёзовая роща» Архип Иванович
с необыкновенной точностью написал залитые солнцем,
сверкающие берёзы,
но главное – радость, которая разлита в картине.
Вывод
Таким образом, автор добивается особой выразительности за счёт:
- Эпитетов: усиливают описательность и эмоциональность образов;
- Метафор: помогают создать яркие и запоминающиеся картины природы;
- Олицетворений: делают природные явления «живыми», близкими человеку.
Всё это придаёт тексту поэтичность и глубину, погружает читателя в художественный мир природы.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.