Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Александровым и Загоровской, представляет собой современное и увлекательное пособие, которое помогает учащимся углубить свои знания о языке и развить навыки литературного анализа. Этот учебник отличается продуманной структурой и разнообразием учебных материалов, что делает его незаменимым в учебном процессе.
Основные особенности учебника:
- Структурированное содержание: Учебник организован по темам, что позволяет ученикам легко ориентироваться в материале. Каждая глава включает теоретическую часть, практические задания и итоговые тесты.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены различные типы заданий — от грамматических упражнений до творческих работ, что способствует развитию как языковых навыков, так и креативного мышления.
- Интерактивные элементы: Учебник включает задания, которые требуют активного участия учащихся, такие как работа в группах и обсуждение текстов, что делает уроки более динамичными и интересными.
- Примеры из литературы: В учебнике много примеров из классической и современной литературы, что помогает ученикам увидеть практическое применение изучаемых правил и понятий.
- Методические рекомендации для учителей: В конце каждой темы содержатся советы и рекомендации, которые помогают учителям эффективно организовать уроки и адаптировать материал под уровень учащихся.
Заключение
Учебник Александрова и Загоровской по русскому языку для 7 класса — это качественный образовательный ресурс, который способствует развитию языковых навыков и литературного мышления. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения увлекательным и продуктивным. Этот учебник не только формирует основы языка, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому языку 7 Класс Номер 28 Александрова, Загоровская — Подробные Ответы
28. 1) Просмотрите фрагмент книги лингвиста Н. М. Шанского «Лексикология современного русского языка». Подумайте, о чём этот текст. Сформулируйте и запишите ваш ответ в виде одного предложения.
Историзмы представляют собой слова пассивного словарного запаса, служащие единственным выражением соответствующих понятий. При необходимости назвать какое-либо исчезнувшее явление, предмет, вещь и т. д. мы волей-неволей прибегаем к историзмам, ибо в современном русском литературном языке они синонимов не имеют. <…>
Что же касается архаизмов, то в словарном составе современного русского литературного языка рядом с ними обязательно должны существовать и существуют синонимы, являющиеся словами активного употребления. <…>
Если причины ухода слов из активного употребления в состав историзмов всегда совершенно ясны и не требуют никаких особых разъяснений, то вопросы установления причин превращения слов из факта активного словарного запаса в архаизмы, вопросы объяснения причин вытеснения, замены одного слова другим являются собственно лингвистическими вопросами, как правило, весьма сложными.
Для нас совершенно ясно, почему, например, <…> слова городовой, купец и другие превратились в историзмы (исчезли соответствующие им предметы, явления, вещи и т. д.); напротив, требуются специальные лингвистические разыскания для того, чтобы ответить на вопрос, почему <…> слова перст, сей, чело, доселе, буде были вытеснены из активного употребления словами палец, этот, лоб, до сих пор, если и превратились, таким образом, в архаизмы.
2) Перечитайте текст внимательно. Выделите основные мысли автора, сформулируйте их в виде двух тезисов и запишите.
1) В данном тексте говорится о том, что историзмы не имеют синонимов в современном русском языке, тогда как архаизмы, наоборот, обладают синонимичными словами. При этом объяснение причин вытеснения архаизмов требует глубоких лингвистических исследований.
2) Основные тезисы:
- Историзмы в русском языке представляют собой слова из пассивного словарного запаса, которые обозначают понятия, для которых в современном литературном языке отсутствуют синонимы.
- В отличие от историзмов, архаизмы имеют синонимы, активно используемые в языке, но причины перехода слов из активного употребления в разряд архаизмов, а также причины замены одних слов другими требуют детального лингвистического анализа.
1) В данном тексте рассматривается важный лингвистический вопрос, связанный с особенностями историзмов и архаизмов в современном русском языке. Основная идея заключается в том, что историзмы, как слова, обозначающие устаревшие понятия, не имеют синонимов в современном языке. В то же время архаизмы, которые представляют собой устаревшие слова, но обозначающие понятия, сохранившие актуальность, наоборот, обладают синонимичными эквивалентами. Однако объяснение причин, по которым архаизмы вытесняются из активного употребления и заменяются другими словами, требует проведения сложных и глубоких лингвистических исследований.
2) Основные тезисы, раскрывающие эту тему, можно сформулировать следующим образом:
Во-первых, историзмы в русском языке — это слова, которые относятся к пассивному словарному запасу. Они служат для обозначения понятий, которые вышли из употребления и не имеют аналогов или синонимов в современном литературном языке. Это связано с тем, что данные понятия утратили свою актуальность в жизни общества, и, соответственно, слова, их обозначающие, также вышли из активного использования.
Во-вторых, в отличие от историзмов, архаизмы сохраняют синонимы, которые продолжают активно использоваться в современном языке. Архаизмы — это устаревшие слова, которые постепенно вытесняются более современными эквивалентами. Вопросы, связанные с причинами превращения слов из активного словарного запаса в архаизмы, а также причины их вытеснения и замены другими словами, являются предметом сложных лингвистических исследований. Эти процессы требуют детального анализа с точки зрения истории языка, социолингвистики и других лингвистических дисциплин.
Русский язык
