Учебник по русскому языку для 7 класса, написанный Александровым и Загоровской, представляет собой современное и увлекательное пособие, которое помогает учащимся углубить свои знания о языке и развить навыки литературного анализа. Этот учебник отличается продуманной структурой и разнообразием учебных материалов, что делает его незаменимым в учебном процессе.
Основные особенности учебника:
- Структурированное содержание: Учебник организован по темам, что позволяет ученикам легко ориентироваться в материале. Каждая глава включает теоретическую часть, практические задания и итоговые тесты.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены различные типы заданий — от грамматических упражнений до творческих работ, что способствует развитию как языковых навыков, так и креативного мышления.
- Интерактивные элементы: Учебник включает задания, которые требуют активного участия учащихся, такие как работа в группах и обсуждение текстов, что делает уроки более динамичными и интересными.
- Примеры из литературы: В учебнике много примеров из классической и современной литературы, что помогает ученикам увидеть практическое применение изучаемых правил и понятий.
- Методические рекомендации для учителей: В конце каждой темы содержатся советы и рекомендации, которые помогают учителям эффективно организовать уроки и адаптировать материал под уровень учащихся.
Заключение
Учебник Александрова и Загоровской по русскому языку для 7 класса — это качественный образовательный ресурс, который способствует развитию языковых навыков и литературного мышления. Его структурированный подход, разнообразие заданий и методические рекомендации делают процесс обучения увлекательным и продуктивным. Этот учебник не только формирует основы языка, но и вдохновляет на дальнейшее изучение литературы и культуры.
ГДЗ по Русскому языку 7 Класс Номер 26 Александрова, Загоровская — Подробные Ответы
26. 1) Прочитайте фрагмент письма Д. С. Лихачёва «О памяти» из книги «Письма о добром и прекрасном».
Память — одно из важнейших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого…
Лист бумаги. Сожмите его и расправьте. На нём останутся складки, и если вы сожмёте его вторично — часть складок ляжет по прежним складкам: бумага «обладает памятью».
Памятью обладают различные растения, камень, на котором остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период, стекло, вода и т. д. <…>
Сложнейшими формами родовой памяти обладают птицы, позволяющими новым поколениям птиц совершать перелёты в нужном направлении к нужному месту. В объяснении этих перелётов недостаточно изучать только «навигационные приёмы и способы», которыми пользуются птицы. Важнее всего память, заставляющая их искать зимовья и летовья — всегда одни и те же.
А что и говорить о «генетической памяти» — памяти, заложенной в веках, памяти, переходящей от одного поколения живых существ к следующим.
При этом память вовсе не механична. Это важнейший творческий процесс: именно процесс и именно творческий. Запоминается то, что нужно; путём памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция, создаются бытовые навыки, общественные институты…
Память противостоит уничтожающей силе времени.
2) Как вы понимаете выражение генетическая память? Выпишите из текста объяснение этого понятия.
3) Как вы думаете, важны ли историзмы для генетической памяти? Какую информацию они сохраняют? О чём помогают помнить? Нужно ли знать такие устаревшие слова? Сформулируйте своё мнение и изложите его в виде небольшого сочинения-рассуждения.
1) Устное чтение фрагмента письма Д.С. Лихачёва.
2) Генетическая память — это память, которая сохраняется на протяжении веков и передаётся от одного поколения живых существ к следующему.
3)
Сочинение
Насколько важны историзмы для генетической памяти?
Историзмы играют важную роль в сохранении исторической памяти о развитии языка и словарного запаса.
Многие историзмы до сих пор встречаются в устойчивых выражениях, например: «лапти плести» (запутывать что-либо), «лезть на рожон», «грош цена в базарный день» и другие. Без знания этих слов сложно понять литературные произведения прошлых эпох, а иногда и обогатить свою речь выразительными и красивыми словами.
Знание историзмов помогает лучше понять другую историческую эпоху через её предметы и детали. Трудно представить обсуждение истории Советского Союза без таких терминов, как «ликбез», «кулак», «индустриализация», «стахановец», «комсомол», «колхоз», «стиляга» и многих других.
Историзмы — это важная часть нашего языка, которая наглядно демонстрирует его развитие и богатую, многовековую историю. Понимая прошлое, мы смело смотрим в будущее; зная историю языка, мы лучше понимаем настоящее — и язык, и самих себя.
1) Устное чтение фрагмента письма Д.С. Лихачёва.
2) Генетическая память — это особый вид памяти, который сохраняется и передаётся на протяжении многих поколений живых существ. Она не связана с личным опытом отдельного человека, а представляет собой накопленные знания, инстинкты и реакции, которые передаются от родителей к потомкам через гены. Благодаря генетической памяти живые организмы могут сохранять важную информацию о своём прошлом, что помогает им лучше адаптироваться к окружающей среде и выживать в сложных условиях. Таким образом, генетическая память является своего рода невидимой нитью, связывающей поколения и обеспечивающей преемственность жизни и опыта.
3)
Сочинение
Важны ли историзмы для генетической памяти?
Историзмы — это слова, которые вышли из активного употребления, но сохранились в языке как свидетельства прошлых эпох. Они играют важнейшую роль в формировании и сохранении генетической памяти народа, потому что именно через язык передаются знания, традиции и опыт, накопленные многими поколениями.
Во-первых, историзмы помогают сохранить историческую память о развитии языка и культуры. Благодаря им мы можем понять, как жили люди в прошлом, какие предметы и явления были для них важны. Например, слова «лапти», «кулак», «комсомол» отражают конкретные исторические реалии, которые сегодня уже изменились или исчезли. Без знания таких слов нам было бы сложно понять исторические тексты, литературные произведения или разговоры о прошлом.
Во-вторых, историзмы часто встречаются во фразеологизмах и устойчивых выражениях, которые продолжают жить в языке и сегодня. Выражения «лезть на рожон», «грош цена в базарный день», «лапти плести» несут в себе не только смысл, но и часть культурного наследия. Они делают речь ярче, выразительнее и глубже. Знание историзмов помогает не только лучше понимать язык, но и обогащать свою речь, делая её более живой и образной.
В-третьих, историзмы дают возможность глубже познакомиться с историей и бытом предков. Они позволяют представить себе предметы, явления, социальные институты, которые существовали в разные эпохи. Например, обсуждая историю Советского Союза, невозможно обойтись без таких слов, как «ликбез», «стахановец», «колхоз», «комсомол». Без понимания этих терминов мы не сможем полноценно понять и оценить исторические события и процессы.
Наконец, историзмы — это не просто слова, это часть нашей культурной и национальной идентичности. Они хранят память о прошлом, помогают нам осознать свои корни и понять, как язык и культура развивались на протяжении веков. Зная прошлое, мы лучше понимаем настоящее и можем увереннее смотреть в будущее.
Таким образом, историзмы играют ключевую роль в сохранении генетической памяти народа. Они помогают сохранить связь между поколениями, обогащают язык и делают его живым и многогранным. Без знания историзмов мы рискуем потерять важную часть своей истории и культуры, а значит — и часть себя.
