ГДЗ по Русскому языку 7 Класс Номер 24 Александрова, Загоровская — Подробные Ответы

24. 1) Прочитайте устаревшие слова. К каким тематическим группам они относятся? Знаете ли вы, как выглядели предметы, обозначаемые этими словами?
Фильмоскоп, граммофон; керосиновая лампа, примус; дискета, мини-ЭВМ.

2) Объясните, по каким причинам данные слова устарели. Какие из них относятся к историзмам недавнего времени? Приведите как можно больше примеров таких историзмов.

3) Подготовьте проект «Знание историзмов русского языка современными школьниками». Для выполнения проекта отберите 30 слов-историзмов из произведений русской художественной литературы, и проведите опрос (анкетирование) учащихся вашего или других классов. Сделайте выводы.

1) Фильмоскоп, граммофон — приборы для воспроизведения звука и изображения; керосиновая лампа, примус — приборы для бытового использования; дискета, мини-ЭВМ — компьютеры.

2) Эти слова устарели, так как научно-технический прогресс привёл к появлению новых, более совершенных устройств. К историзмам недавнего времени относятся «дискета» и «мини-ЭВМ».

3) Проект: «Знание историзмов современными школьниками» (на основе романа А.С. Пушкина «Дубровский»)

Цель:
Выявить уровень знания историзмов среди школьников.

Задачи:

1. Проанализировать роман А.С. Пушкина «Дубровский».
2. Найти в романе историзмы и объяснить их значение.
3. Провести анкетирование одноклассников.
4. Представить результаты в форме реферата.

При чтении романа «Дубровский» я заметил много непонятных слов — устаревших, вышедших из активного употребления.

Устаревшая лексика делится на две группы: историзмы и архаизмы.

Историзмы — названия предметов, явлений, которые исчезли из жизни и не встречаются в современной действительности. Это могут быть предметы старого быта, виды вооружения, общественно-политические термины, которых сейчас нет.

Архаизмы — устаревшие слова, обозначающие современные вещи или явления, но заменённые более новыми словами.

Историзмы не имеют синонимов в современном языке, а архаизмы — имеют (например, «яство» — еда, «рдеть» — краснеть).

В романе «Дубровский» я насчитал 34 историзма, среди них:

1. Генерал-аншеф — генеральский чин (отменён в конце XVIII века).
2. Губернатор — начальник губернии.
3. Гувернёр — воспитатель или учитель в дворянских семьях.
4. Дворовые — крепостные слуги.
5. Земский судья — выборный судья, ведавший делами дворян в уезде.
6. Искони — издавна, с самого начала.
7. Исправник — начальник полиции в уезде.
8. Кадетский корпус — закрытое дворянское военное учебное заведение.
9. Камердинер — комнатный слуга.
10. Корнет — младший офицерский чин в кавалерии царской армии.
11. Купчая — документ на право владения землёй.
12. Линейка — длинный открытый экипаж.
13. Людские (избы) — крестьянские.
14. Околоток — округ.
15. Остальной (деревне) — оставшийся.
16. Отъезжее поле — дальнее поле для охоты.
17. Паперть — церковное крыльцо.
18. Паче чаяния — против ожидания.
19. Поверенный — человек, которому доверено вести дело в суде.
20. Повинная — просьба о прощении.
21. Подорожная — документ на получение почтовых лошадей.
22. Пономарь — мелкий церковный служитель.
23. Поручик — младший офицерский чин в царской армии.
24. Почтовый тракт — дорога для перевозки почты и пассажиров на лошадях до появления железных дорог.
25. Приказчик — управляющий имением помещика.
26. Присутствие — канцелярия, где чиновники принимали посетителей.
27. Псарь — слуга для наблюдения за охотничьими собаками.
28. Сертюк (старая форма) — теперь говорят сюртук.
29. Смотритель — начальник почтовой станции.
30. Стремянный — слуга, ухаживающий за лошадью барина.
31. Стряпчий — чиновник, следящий за ходом дел в суде.
32. Флигель — жилая пристройка сбоку главного здания или небольшое строение во дворе большого дома.
33. Шпанские мухи — пластырь из высушенного и измельчённого жучка.
34. Штаб-лекарь — военный врач.

Я опросил одноклассников: большинство историзмов из «Дубровского» они не понимали или объясняли неправильно.

По этим ответам можно заключить, что современная молодёжь мало читает классическую литературу и не обращает внимания на непонятные слова.

1) Фильмоскоп и граммофон — это приборы для воспроизведения звука и изображения, которые широко применялись в прошлом. Керосиновая лампа и примус — бытовые приборы, использовавшиеся для освещения и приготовления пищи до появления электричества и современных кухонных устройств. Дискета и мини-ЭВМ — это устройства, относящиеся к ранним этапам развития вычислительной техники.

2) Эти слова устарели, поскольку благодаря научно-техническому прогрессу появились новые, более совершенные приборы и устройства, которые полностью заменили старые. Например, дискеты и мини-ЭВМ сейчас не используются в повседневной жизни; их заменили современные накопители и компьютеры. Таким образом, «дискета» и «мини-ЭВМ» относятся к историзмам недавнего времени.

3) Проект:

«Знание историзмов современными школьниками (на основе романа А.С. Пушкина «Дубровский»)

Цель проекта:
Выявить уровень знания историзмов среди современных школьников.

Задачи:

1. Проанализировать роман А.С. Пушкина «Дубровский».
2. Найти в романе историзмы и объяснить их значения.
3. Провести анкетирование среди одноклассников.
4. Представить результаты исследования в форме реферата.

Читая роман А.С. Пушкина «Дубровский», я обратил внимание на большое количество непонятных слов. Эти слова являются устаревшими, то есть вышедшими из активного употребления.

Устаревшая лексика делится на две основные категории:

Историзмы — названия предметов, явлений, которые исчезли из жизни и не встречаются в современной действительности. Это могут быть предметы старого быта, виды вооружения, общественно-политические термины, которые сейчас не существуют. Историзмы не имеют синонимов в современном русском языке.

Архаизмы — устаревшие слова, обозначающие современные вещи или явления, но заменённые более новыми словами. Архаизмы имеют синонимы в современном языке. Например, «яство» — это устаревшее слово, означающее «еда», «рдеть» — «краснеть».

1. Генерал-аншеф — генеральский чин, отменённый в конце XVIII века.
2. Губернатор — начальник губернии.
3. Гувернёр — воспитатель или учитель в дворянских семьях.
4. Дворовые — крепостные слуги.
5. Земский судья — выборный судья, ведавший судебными делами дворян в уезде.
6. Искони — издавна, с самого начала.
7. Исправник — начальник полиции в уезде.
8. Кадетский корпус — закрытое дворянское военное учебное заведение.
9. Камердинер — комнатный слуга.
10. Корнет — младший офицерский чин в кавалерии царской армии.
11. Купчая — документ на право владения землёй.
12. Линейка — длинный открытый экипаж.
13. Людские (избы) — крестьянские дома.
14. Околоток — округ.
15. Остальной (деревне) — оставшийся.
16. Отъезжее поле — дальнее поле, куда выезжали на охоту.
17. Паперть — церковное крыльцо.
18. Паче чаяния — вопреки ожиданиям.
19. Поверенный — человек, которому доверено вести дело в суде.
20. Повинная — просьба о прощении.
21. Подорожная — документ на получение определённого количества почтовых лошадей.
22. Пономарь — мелкий служитель церкви.
23. Поручик — младший офицерский чин в царской армии.
24. Почтовый тракт — дорога, по которой до появления железных дорог возили почту и пассажиров на лошадях.
25. Приказчик — управляющий имением помещика.
26. Присутствие — канцелярия, где чиновники принимали посетителей.
27. Псарь — слуга для наблюдения за охотничьими собаками.
28. Сертюк — старая форма слова «сюртук».
29. Смотритель — начальник почтовой станции.
30. Стремянный — слуга, ухаживающий за лошадью барина.
31. Стряпчий — чиновник, следящий за ходом судебных дел.
32. Флигель — жилая пристройка сбоку главного здания или небольшое строение во дворе большого дома.
33. Шпанские мухи — пластырь из высушенного и измельчённого жучка.
34. Штаб-лекарь — военный врач.

А.С. Пушкин сознательно использовал устаревшие слова в романе, чтобы придать произведению большую достоверность и помочь читателю ощутить атмосферу исторической эпохи начала XIX века.

Работая над исследованием, я решил выяснить, насколько мои одноклассники понимают значение историзмов из романа «Дубровский». Для этого был проведён опрос.

Результаты показали, что большинство учеников либо вообще не знали значения устаревших слов, либо давали неверные объяснения. Например, слово «исправник» многие воспринимали буквально как «исправлять», а «купчая» путали с «купчихой» — женой купца.

Для улучшения ситуации необходимо больше внимания уделять изучению историзмов и архаизмов в школе, чтобы помочь молодым людям лучше понимать литературные произведения и историческую эпоху, в которой они были созданы.