Учебник «Русский язык» для 6 класса под редакцией Лидман-Орловой и Пименова представляет собой комплексный подход к изучению русского языка, который сочетает в себе теоретический материал и практические задания. Этот учебник разработан с учётом возрастных особенностей учащихся и направлен на углубление знаний, полученных в предыдущих классах.
Обзор учебника
Учебник состоит из нескольких разделов, каждый из которых посвящён определённой теме или аспекту русского языка. В нём рассматриваются такие темы, как орфография, пунктуация, морфология и синтаксис. Задания, представленные в учебнике, способствуют развитию грамотности, расширению словарного запаса и улучшению навыков письменной и устной речи.
Одной из ключевых особенностей этого учебника является его интерактивность. Он включает в себя разнообразные упражнения, которые стимулируют учащихся к активному участию в учебном процессе. Кроме того, в учебнике представлены иллюстрации и схемы, которые помогают лучше усваивать материал.
Основные преимущества учебника:
- Структурированность материала: Учебник чётко разделён на главы и параграфы, что облегчает навигацию и поиск необходимой информации.
- Практическая направленность: Большое количество упражнений позволяет закрепить теоретические знания на практике.
- Интерактивные задания: Учебник включает в себя задания, которые развивают аналитическое мышление и творческие способности учащихся.
- Иллюстративный материал: Схемы и иллюстрации делают процесс обучения более наглядным и интересным.
- Соответствие образовательным стандартам: Материал учебника полностью соответствует современным образовательным стандартам и требованиям.
Этот учебник станет незаменимым помощником для учащихся 6 класса в изучении русского языка, помогая им не только освоить необходимый материал, но и развить интерес к языку как к предмету.
ГДЗ по Русскому языку 6 Класс Номер 50 Лидман-Орлова, Пименова — Подробные Ответы
1. Запишите текст (контрольное списывание), используя памятку 3.
2. Как вы относитесь к призыву писателя (см. последний абзац)? Напишите об этом или о том, какая книга произвела на вас самое большое впечатление.
3. Обозначьте все орфограммы в первом предложении.
1.
Книги открыли мне другую жизнь, более человеческую, чем та, которую я знал. Они (подлеж.) указали (сказ.) мне (доп.) моё (обст.) место в жизни (доп.). (Простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространённое, не осложнено).
Окрыляя ум и сердце, книги помогли мне подняться из гнилого болота.
Всё более расширяя для меня пределы мира, книги говорили о том, как велик и прекрасен человек в стремлении к лучшему, как много делал он на земле, каких невероятных страданий стоило это ему.
И с глубокой верой в истину моего убеждения я говорю всем: «[Любите (подлеж.) книгу]. [она облегчит (сказ.) вам жизнь, (запятая между однородными сказуемыми) дружески поможет (сказ.) разобраться в пёстрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий], (запятая между частями сложного предложения) [она (подлеж.) научит уважать (сказ.) вас человека и самих себя]».
Морфемный разбор «шептал»:
- ШЕПТ — корень
- А, Л — cуффикс
- И — окончание
- ШЕПТА — основа
Морфемный разбор «подняться»:
- ПОДНЯ — корень
- ТЬ, СЯ — суффикс
- ПОДНЯТЬСЯ — основа
Фонетический анализ
Всё — [ф с’ о]
в — [ф] — согласный, твёрдый парный; глухой парный;
с — [с’] — согласный, мягкий парный; глухой парный;
ё — [о] – гласный, ударный.
3 б., 3 зв., 1 слог
Ему — [й’ э м у]
е-[й’] – согласный, мягкий непарный; звонкий непарный, сонорный;
э — [э] – гласный, безударный;
м — [м] – согласный, твёрдый парный; звонкий непарный, сонорный;
у — [у] – гласный, ударный.
3 б., 4 зв., 2 слога
2.
Огромное впечатление на меня произвела книга Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Темы, которые поднимаются в этой глубокой и трогательной истории актуальны и для детей, и для взрослых. В этом произведении затронута тема человечности и очерствения души.
Главное, чему учит «Маленький принц» — это то, что жить надо не умом — расчетливым, холодным, скупым — а живым трепещущим сердцем. По дороге на Землю принц посещает множество других планет, на которых живут взрослые. Их сердца слепы, потому что они смотрят на мир лишь глазами: ведут никому не нужные подсчеты звезд, вместо того чтобы любоваться ими; хотя властвовать — неважно над кем; ждут преклонения; изучают мир по книгам вместо того, чтобы путешествовать и увидеть его собственными глазами; зажигают фонари просто потому, что таков порядок, уговор. Взрослые в книге предстают в негативном свете: они алчны, злы, глупы, тщеславны — забыв, в чем смысл жизни, они просто двигаются, говорят, совершают автоматические действия, но не живут. Одни лишь дети знают, чего ищут — они могут научить этому взрослых, но их никто не слушает.
Совершенная противоположность взрослым — принц, который живет сердцем. Он не понимает, зачем экономить пятьдесят три минуты, принимая пилюли от жажды, если в это время можно пойти и напиться. За его чистотой и трогательной невинностью прячутся невероятная мудрость и интуиция. Он напоминает о том, что за повседневными заботами нельзя забывать о самых важных в мире вещах — что счастье может быть в глотке воды, смехе звезд, дружбе.
Еще один важный мотив произведения — любовь и ответственность. Узы, связывающие нас, это самое дорогое, что есть в мире. Когда ты любишь кого-то, он становится для тебя особенным среди миллионов других и делает особенным мир вокруг. Можно быть равнодушным к колосьям, но если они напоминают волосы того, кого любишь, то ты начинаешь любить колосья. И если кто-то дорог тебе, заботься о нем, защищай его, цени и никогда не бросай.
«Мы в ответе за тех, кого приручили» — вот чему учит книга «Маленький принц».
3. Книги шептали (шёпот) мне о другой (раздельное написание предлогов со словами) жизни (жи/ши с и), более человеческой (сл.слово), чем та, которую (сл.слово) я знал.
1. Контрольное списывание текста с выполнением заданий
Книги шептали мне о другой жизни, более человеческой, чем та, которую я знал. Они указали мне моё место в жизни.
Окрыляя ум и сердце, книги помогли мне подняться2 из гнилого болота.
Всё более расширяя для меня пределы мира, книги говорили о том, как велик и прекрасен человек в стремлении к лучшему, как много делал он на земле, каких невероятных страданий стоило это ему.
И с глубокой верой в истину моего убеждения я говорю всем: «Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пёстрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит уважать человека и самих себя».
(По М. Горькому)
Фонетический разбор слова «всё» (1):
- [ф с’ о]
- в [ф] — согласный, твёрдый парный, глухой парный
- с [с’] — согласный, мягкий парный, глухой парный
- ё [о] — гласный, ударный
- 3 буквы, 3 звука, 1 слог
Морфемный разбор:
- «шептали»:
- шепт- (корень)
- -а- (суффикс прошедшего времени)
- -ли (окончание)
- Основа: шепта-
- «подняться»:
- под- (приставка)
- -ня- (корень)
- -ть- (суффикс инфинитива)
- -ся (постфикс)
- Основа: подня-
- «шептали»:
Синтаксический разбор предложения (4):
«Они указали мне моё место в жизни.»
- Они (подлежащее)
- указали (сказуемое)
- мне (дополнение)
- моё (определение)
- место (дополнение)
- в жизни (обстоятельство)
Характеристика:
- Простое, Повествовательное, Невозвратное, Двусоставное, Распространённое, Не осложнено
2. Отзыв о книге «Волшебник Изумрудного города» А. Волкова
Я полностью согласен с призывом Максима Горького любить книги. Особенно я это понял после прочтения сказки Александра Волкова «Волшебник Изумрудного города». Эта книга произвела на меня огромное впечатление и стала одной из самых любимых.
Главные герои и их особенности:
- Элли — обычная девочка из Канзаса, которая благодаря своей доброте и отзывчивости смогла помочь многим обитателям Волшебной страны
- Тотошка — верный пёс, показывающий, что даже маленькие существа могут быть храбрыми
- Страшила — демонстрирует, что ум есть даже у тех, кто считает себя глупым
- Железный Дровосек — самый добрый персонаж, хотя и сделан из железа
- Трусливый Лев — на самом деле оказывается очень смелым
Чему учит книга:
- Важности дружбы и взаимопомощи (герои преодолевают все трудности только потому, что держатся вместе)
- Тому, что главные качества человека — это доброта, смелость и ум, которые проявляются в поступках
- Что не нужно бояться трудностей (все испытания герои проходят с честью)
- Что иногда то, что мы ищем, уже есть внутри нас
Мои любимые моменты:
- Когда герои преодолевают маковое поле — это показывает, как друзья могут помочь в беде
- Эпизод с летучими обезьянами — учит, что даже в самых страшных ситуациях можно найти выход
- Финал, где оказывается, что Великий и Ужасный Гудвин — обычный человек — демонстрирует, что не надо бояться того, что кажется страшным
Эта книга полностью подтверждает слова Горького о том, что книги «научат уважать человека». После прочтения я действительно стал лучше понимать людей, ценить дружбу и верить в себя. Сказка Волкова, как и говорил Горький, помогла мне разобраться в сложных чувствах и показала, каким может быть настоящий человек.
Почему я рекомендую эту книгу:
- Она написана простым и понятным языком
- В ней много приключений и интересных поворотов сюжета
- Книга учит важным жизненным урокам ненавязчиво, через историю
- После неё хочется стать лучше и совершать добрые поступки
Эта добрая и мудрая сказка действительно заслуживает того, чтобы её любили и перечитывали, как советовал Горький. Она делает читателя добрее, умнее и смелее — именно то, о чём писал великий русский писатель.
3. Орфограммы в первом предложении (компактно):
«Книги шептали мне о другой жизни, более человеческой, чем та, которую я знал.»
- Прописная буква (Книги)
- Безударные гласные:
- шептали (шёпот)
- знал (знать)
- Сочетания:
- жизни (жи/ши)
- Части речи:
- мне, я (местоим.)
- о (предлог)
- другой (предлог+прилаг.)
- чем (союз)
- Сравнит. оборот (запятая перед «чем»)
3. Подробный разбор орфограмм в предложении:
«Книги шептали мне о другой жизни, более человеческой, чем та, которую я знал.»
1) «Книги»
- Орфограмма: прописная буква в начале предложения
- Правило: первое слово в предложении пишется с заглавной буквы
2) «шептали»
- Орфограмма: безударная гласная «е» в корне
- Проверочное слово: «шёпот» (ударение подтверждает «ё»)
- Корень: -шепт-
3) «мне»
- Орфограмма: местоимение
- Особенность: личное местоимение 1 лица единственного числа в дательном падеже
4) «о»
- Орфограмма: предлог
- Проверка: можно заменить на «об» перед некоторыми словами
5) «другой»
- Орфограмма: раздельное написание предлога с прилагательным
- Разбор: «о» (предлог) + «другой» (прилагательное)
6) «жизни»
- Орфограмма: сочетание «жи»
- Правило: «жи-ши» пишется с буквой «и»
- Проверка: жизнь, жить
7) «более»
- Орфограмма: сравнительная степень наречия
- Начальная форма: «много» → «более»
8) «человеческой»
- Орфограмма: суффикс -еск-
- Правило: в прилагательных пишется суффикс -еск- (кроме слов: ближний, верхний и др.)
- Разбор: человек + -еск + -ой
9) «чем»
- Орфограмма: союз
- Отличие от местоимения: «чем» (союз) vs. «чём» (местоимение с предлогом)
10) «та»
- Орфограмма: указательное местоимение
- Начальная форма: «тот»
11) «которую»
- Орфограмма: союзное слово
- Морфологическая характеристика: местоимение, женский род, единственное число, винительный падеж
12) «я»
- Орфограмма: личное местоимение
- Особенность: всегда пишется с маленькой буквы (кроме начала предложения)
13) «знал»
- Орфограмма: безударная гласная «а» в корне
- Проверочное слово: «знать» (зна́ть → знал)
- Корень: -зна-
14) Знаки препинания:
- Запятая перед «чем»: выделяет сравнительный оборот
- Правило: сравнительные обороты с союзами «чем», «нежели» выделяются запятыми
Дополнительный анализ:
- Грамматическая основа: «Книги шептали», «я знал»
- Второстепенные члены: обстоятельства, дополнения, определения
- Стилистическая особенность: использование метафоры («шептали» о книгах)
Русский язык
