Учебник «Русский язык» для 6 класса под редакцией Лидман-Орловой и Пименова представляет собой комплексный подход к изучению русского языка, который сочетает в себе теоретический материал и практические задания. Этот учебник разработан с учётом возрастных особенностей учащихся и направлен на углубление знаний, полученных в предыдущих классах.
Обзор учебника
Учебник состоит из нескольких разделов, каждый из которых посвящён определённой теме или аспекту русского языка. В нём рассматриваются такие темы, как орфография, пунктуация, морфология и синтаксис. Задания, представленные в учебнике, способствуют развитию грамотности, расширению словарного запаса и улучшению навыков письменной и устной речи.
Одной из ключевых особенностей этого учебника является его интерактивность. Он включает в себя разнообразные упражнения, которые стимулируют учащихся к активному участию в учебном процессе. Кроме того, в учебнике представлены иллюстрации и схемы, которые помогают лучше усваивать материал.
Основные преимущества учебника:
- Структурированность материала: Учебник чётко разделён на главы и параграфы, что облегчает навигацию и поиск необходимой информации.
- Практическая направленность: Большое количество упражнений позволяет закрепить теоретические знания на практике.
- Интерактивные задания: Учебник включает в себя задания, которые развивают аналитическое мышление и творческие способности учащихся.
- Иллюстративный материал: Схемы и иллюстрации делают процесс обучения более наглядным и интересным.
- Соответствие образовательным стандартам: Материал учебника полностью соответствует современным образовательным стандартам и требованиям.
Этот учебник станет незаменимым помощником для учащихся 6 класса в изучении русского языка, помогая им не только освоить необходимый материал, но и развить интерес к языку как к предмету.
ГДЗ по Русскому языку 6 Класс Номер 46 Лидман-Орлова, Пименова — Подробные Ответы
1. Определите тему, основную мысль текста.
2. В каком значении употребляется слово консервативный!
3. Докажите, что это текст научно-популярного стиля.
4. С помощью каких языковых средств осуществляется связь между предложениями, между абзацами?
5. Какие орфографические, пунктуационные правила можно проиллюстрировать примерами из текста?
6. Используя материал текста, составьте словарный диктант. Включите в него заимствованные слова.
1. Тема – рассуждение о правильно и неправильно написанных словах.
- Основная мысль – письменная речь должна быть грамотной.
2. Консервативный — отстаивающий старое, противящийся нововведениям, изменениям.
- ясность толкований;
- логическая последовательность и доказательность изложения;
- точность и лаконичность высказываний;
- аргументация и убедительность утверждений.
Основные языковые средства направлены на информирование, познание, влияние в тексте:
- большое количеством научной терминологии;
- операция абстрактными, преимущественно иноязычными словами;
- использованием сугубо научной фразеологии, стойких терминологических словосочетаний;
- монологический характер текста.
5. 1) Написание приставок на с-/з: испорченного, искоренённого, искорёженного;
2) написание -нн- в причастиях: написанное, испорченного, искоренённого, сломанного, искорёженного;
3) тире между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в И.п.: правильно написанное слово — это красивое слово;
4) запятая между однородными членами предложения: …впечатление чего-то испорченного, искорёженного, сломанного…
1. Тема и основная мысль текста
- Тема: Консервативность языка и сохранение устаревших названий.
- Основная мысль: Язык сохраняет исторические элементы (например, слова «перо», «перочинный нож»), даже если их первоначальное значение утратило актуальность, что демонстрирует его устойчивость к изменениям.
2. Значение слова «консервативный»
- В тексте слово «консервативный» употреблено в значении:
«Склонный к сохранению традиций, устойчивый к изменениям».
Контекстное подтверждение:
- «Язык по своей природе консервативен» — то есть стремится сохранять существующие формы, даже если их практическое применение изменилось.
3. Признаки научно-популярного стиля
- Научная точность:
- Использование терминов («консервативен», «перочинный»).
- Доступность:
- Примеры из повседневной жизни («перо», «перочинный нож»).
- Отсутствие эмоциональности:
- Нейтральный тон, объективное изложение.
- Объяснение сложного через простое:
- Сравнение современных предметов с их историческими аналогами.
Вывод: Текст сочетает научную достоверность с понятным языком, что характерно для научно-популярного стиля.
4. Средства связи между предложениями и абзацами
- Лексический повтор:
- «перо» → «перочинным» (связь через общий корень).
- Указательные местоимения:
- «И подобных примеров множество» (обобщение предыдущего).
- Союзы и вводные слова:
- «Например» (введение иллюстрации).
- Параллелизм конструкций:
- Повтор структуры: «называем… хотя…».
5. Орфографические и пунктуационные правила
Орфография:
- Безударные гласные в корне:
- «консервативен» (проверочное «консервация»).
- «перочинный» (проверочное «перо»).
- Чередование -рост-/-раст-:
- «предки» (корень -пред-).
Пунктуация:
- Запятая при вводном слове:
- «Например, мы продолжаем называть…».
- Тире между подлежащим и сказуемым:
- «Язык по своей природе консервативен» (подлежащее «язык», сказуемое «консервативен»).
6. Словарный диктант с заимствованными словами
Слова:
- Консервативный (от лат. conservare — сохранять).
- Перочинный (историческое: «для чистки перьев»).
- Филолог (от греч. philologia — любовь к слову).
- Энциклопедический (от греч. enkyklios paideia — круг знаний).
- Традиция (от лат. traditio — передача).
Пример диктовки:
«Запишите слова: консервативный — устойчивый к изменениям; перочинный — относящийся к заточке перьев; филолог — специалист по языку…»
Русский язык
