Учебник «Русский язык» для 6 класса под редакцией Лидман-Орловой и Пименова представляет собой комплексный подход к изучению русского языка, который сочетает в себе теоретический материал и практические задания. Этот учебник разработан с учётом возрастных особенностей учащихся и направлен на углубление знаний, полученных в предыдущих классах.
Обзор учебника
Учебник состоит из нескольких разделов, каждый из которых посвящён определённой теме или аспекту русского языка. В нём рассматриваются такие темы, как орфография, пунктуация, морфология и синтаксис. Задания, представленные в учебнике, способствуют развитию грамотности, расширению словарного запаса и улучшению навыков письменной и устной речи.
Одной из ключевых особенностей этого учебника является его интерактивность. Он включает в себя разнообразные упражнения, которые стимулируют учащихся к активному участию в учебном процессе. Кроме того, в учебнике представлены иллюстрации и схемы, которые помогают лучше усваивать материал.
Основные преимущества учебника:
- Структурированность материала: Учебник чётко разделён на главы и параграфы, что облегчает навигацию и поиск необходимой информации.
- Практическая направленность: Большое количество упражнений позволяет закрепить теоретические знания на практике.
- Интерактивные задания: Учебник включает в себя задания, которые развивают аналитическое мышление и творческие способности учащихся.
- Иллюстративный материал: Схемы и иллюстрации делают процесс обучения более наглядным и интересным.
- Соответствие образовательным стандартам: Материал учебника полностью соответствует современным образовательным стандартам и требованиям.
Этот учебник станет незаменимым помощником для учащихся 6 класса в изучении русского языка, помогая им не только освоить необходимый материал, но и развить интерес к языку как к предмету.
ГДЗ по Русскому языку 6 Класс Номер 36 Лидман-Орлова, Пименова — Подробные Ответы
1) В каком случае слово рассмеялись разобрано правильно?
Рас-сме-я-л-и-сь, рас-смея-л-и-сь, рас-сме-я-ли-сь.
2) Какие слова состоят из трёх морфем?
Механизм, мечтатель, прохладный, средство.
3) В каких словах есть все морфемы?
Преподаватель, проделка, затрата, итоговый, поплавок.
4) Какое слово задумано, если корень у него, как у слова летать, приставка, как в слове приехал, а суффиксы, как у глагола читала?
5) Какие слова имели в виду малыши, говоря: «Гудильник, копатка, колоток, мазелин, красняк»? Какие корни вычленяются в этих словах? От каких слов образованы детские «неологизмы»?
4) Прилетал
5) Гудильник (от зыðèmb) — будильник,
копатка (от колamb) — лопатка,
колоток (от колomumb) — молоток,
мазелин (от мазаmb) — вазелин,
красняк (от красный) – синяк.
1. Правильный морфемный разбор слова «рассмеялись»
Варианты:
- Рас-сме-я-л-и-сь
- Рас-смея-л-и-сь
- Рас-сме-я-ли-сь
Правильный ответ:
Рас-смея-л-и-сь
Разбор:
- Рас- — приставка (значение начала действия)
- -смея- — корень (ср.: смех, смеяться)
- -л- — суффикс прошедшего времени
- -и- — окончание (мн.ч.)
- -сь — постфикс (возвратность)
Почему другие варианты ошибочны?
- В первом варианте корень искусственно разделён на «сме» и «я».
- В третьем варианте «-ли-» ошибочно объединено в один суффикс (на самом деле «-л-» + «-и-«).
2. Слова из трёх морфем
Список:
- Механизм
- Мечтатель
- Прохладный
- Средство
Разбор:
Мечта-тель
- Корень: -мечта-
- Суффикс: -тель
- Окончание: нулевое
Про-хлад-н-ый
- Приставка: про-
- Корень: -хлад-
- Суффикс: -н-
- Окончание: -ый
Исключения:
- «Механизм» — корень -механ- + суффикс -изм
- «Средство» — корень -сред- + суффикс -ств- + окончание -о
1) Преподаватель
Морфемный состав:
- Пре- — приставка (значение «передачи действия»)
- -пода- — корень (ср.: подать, передать)
- -ва- — суффикс (образует глагольную основу)
- -тель — суффикс (означает «лицо, выполняющее действие»)
- Нулевое окончание (м.р., ед.ч.)
Почему подходит?
Есть все элементы: приставка + корень + 2 суффикса + окончание.
2) Проделка
Морфемный состав:
- Про- — приставка (значение «завершённости действия»)
- -дел- — корень (ср.: делать, поделка)
- -к- — суффикс (образует существительное)
- -а — окончание (ж.р., ед.ч.)
Почему подходит?
Полный набор: приставка + корень + суффикс + окончание.
3) Итоговый
Морфемный состав:
- Итог- — корень (ср.: итог)
- -ов- — суффикс (связующая гласная)
- -ый — окончание (м.р., ед.ч.)
4) Поплавок
Морфемный состав:
- По- — приставка (значение «начало действия»)
- -плав- — корень (ср.: плавать)
- -ок — суффикс (образует существительное)
- Нулевое окончание (м.р., ед.ч.)
Почему подходит?
Соответствует схеме: приставка + корень + суффикс + окончание.
5) Затрата
Морфемный состав:
- За- — приставка (значение «начала действия»)
- -трат- — корень (ср.: тратить)
- -а — окончание (ж.р., ед.ч.)
4. Слово по заданным параметрам
Условия:
- Корень, как у «летать» → -лет-
- Приставка, как у «приехал» → при-
- Суффиксы, как у «читала» → -а- (основа), -л- (прошедшее время)
Конструкция:
При- + -лет- + -а- + -л- + -и (окончание мн.ч.) = «прилетали»
Проверка:
- Прилетали (мн.ч.) — соответствует всем критериям.
5. Детские неологизмы и их разбор
Ошибочные слова → Правильные варианты:
Гудильник → Будильник
- Корень: -гуд- (от «гудеть»)
- Замена корня -буд- на -гуд- (ассоциация со звуком).
Копатка → Лопатка
- Корень: -коп- (от «копать»)
- Замена корня -лоп- на -коп- (по функции предмета).
Колоток → Молоток
- Корень: -кол- (от «колотить»)
- Замена корня -мол- на -кол-.
Мазелин → Вазелин
- Корень: -маз- (от «мазать»)
- Замена корня -ваз- на -маз- (по функции).
Красняк → Синяк
- Корень: -красн- (от «красный»)
- Замена корня -син- на -красн- (по цвету).
Вывод:
Дети создают неологизмы, заменяя корни на более понятные им по смыслу или звучанию. В основе — ассоциативные связи (функция, цвет, звук).
Русский язык
