Упр.94 Глава 3 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)

Хромой калека, идущий по верной дороге, может обогнать рысака, если тот бежит по неправильному пути. Даже более того, чем быстрее бежит рысак, раз сбившись с пути, тем дальше оставит его за собой калека.
Ответ 1
[Хромой калека, идущий по верной дороге, может обогнать рысака]1, (если тот бежит по неправильному пути)2.
Предложение: 1) повествовательное; 2) невосклицательное; 3) сложное, из двух частей; 4) с подчинительной связью, сложноподчинённое; 5) часть 1 – главная, часть 2 – придаточная условия. СПП с придаточной условия.
[Даже более того, (чем быстрее бежит рысак, раз сбившись с пути)2, тем дальше оставит его за собой калека]1.
Предложение: 1) повествовательное; 2) невосклицательное; 3) сложное, из двух частей; 4) с подчинительной связью, сложноподчинённое; 5) часть 1 – главная, часть 2 – придаточная сравнительная. СПП с придаточной сравнительной частью.
Ответ 2
[Хромой калека, идущий по верной дороге, может обогнать рысака]1, (если тот бежит по неправильному пути)2.
(1-я часть: (кто?) калека; калека (что делает?) может обогнать; калека (какой?) хромой, идущий по верной дороге; может обогнать (кого?) рысака;
2-я часть: (кто?) тот; тот (что делает?) бежит; бежит (по чему?) по пути; по пути (какому?) неправильному).
Предложение
1) повествовательное
2) невосклицательное
3) сложное из двух частей
4) с подчинительной связью, сложноподчинённое
5) СПП с придаточной условия частью: часть 1 — главная, часть 2 — придаточная условия.
[]1, (если …)2.
6) В конце повествовательного предложения ставится точка.
Запятая разделяет главную и придаточную части перед союзом если. В 1-й части причастный оборот с двух сторон выделяется запятыми.
7) Часть 1 — двусоставное, распространённое, осложнено причастным оборотом, полное.
8) Часть 2 — двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное.
(Даже более того, чем быстрее бежит рысак, раз сбившись с пути)1, [тем дальше оставит его за собой калека]2.
(1-я часть: (кто?) рысак; рысак (что делает?) бежит; бежит (как?) быстрее; бежит (что сделав?) раз сбившись с пути;
2-я часть: (кто?) калека; калека (что сделает?) оставит; оставит (где?) дальше; оставит (кого?) его; оставит (где?) за собой).
Предложение
1) повествовательное
2) невосклицательное
3) сложное из двух частей
4) с подчинительной связью, сложноподчинённое
5) СПП с придаточной сравнительной частью: часть 1 — придаточная сравнительная, часть 2 — главная.
(… чем …)1, [тем…]2.
6) В конце повествовательного предложения ставится точка.
Запятая разделяет главную и придаточную части перед второй частью союза чем… тем. В 1-й части деепричастный оборот и вводный оборот выделяются запятыми.
7) Часть 1 — двусоставное, распространённое, осложнено деепричастным оборотом, полное.
8) Часть 2 — двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное.
2) Напишите небольшое сочинение, в котором объясните своё понимание данного высказывания. Приведите свои примеры, иллюстрирующие мысль автора высказывания. Используйте обе конструкции СПП из этого текста.
Ответ 1
«Хромой калека, идущий по верной дороге, может обогнать рысака, если тот бежит по неправильному пути. Даже более того, чем быстрее бежит рысак, раз сбившись с пути, тем дальше оставит его за собой калека». Это высказывание принадлежит английскому философу Ф. Бэкону. Я понимаю это так: человек, который чётко осознаёт свой путь, добьётся желаемого быстрее, чем тот, кто не видит конечной цели. При этом первый достигнет цели раньше даже в том случае, если будет двигаться гораздо медленнее второго. Я уверена, что человек, который занимается саморазвитием и знает, чего хочет, не заблудится на жизненном пути. Ярким примером этого является М. В. Ломоносов. В начале своего пути он был бесконечно далёк от большой науки, однако, поставив себе цель стать образованным человеком, Ломоносов без устали работал в этом направлении. В сравнении с сыном любого вельможи или просто дворянина он был всё равно что хромой рядом с рысаком, но в итоге М. В. Ломоносов стал образованнейшим человеком России. Обобщая вышесказанное, можно сделать вывод: нужно понять, чего ты хочешь, поставить себе цель и упорно двигаться в выбранном направлении.
Ответ 2
Как часто люди точно знают, чего они хотят в жизни? А если даже они и знают, чего хотят, понимают ли они, для чего?
Рене Декарт в одном своём высказывании затрагивает именно проблему незнания и непонимания человеком своих истинных желаний и целей. В его высказывании иносказательно говорится о то, часто человек, который точно знает и понимает, чего он хочет и с какой целью, даже медленно продвигаясь к цели, в итоге достигнет её в отличие от того человека, который не знает или не понимает, чего он хочет и что для этого нужно делать.
Я согласна с данным высказыванием философа. Когда человек знает, чего он хочет, он не будет терять драгоценное время на то, чтобы понять, как достичь того, чего не хочешь. Ведь когда истинно чего-то желаешь, то понять свои дальнейшие шаги не так уж и сложно. Ты всегда будешь понимать, какие знания или навыки тебе понадобятся на пути к твоей цели. И даже если человек будет очень далёк от конечной цели своего путешествия, он в итоге сможет достигнуть желаемого
Вспомнить, к примеру, Михаила Ломоносова. Изначально мальчик не обладал буквально ничем для того, чтобы стать всемирно известным учёным. В 18 веке для сына крестьянина даже просто научиться читать и писать было чем-то фантастическим. Однако юноша точно понимал, чего он хочет, и в конечном счёте сумел не просто получить образование, но стать одним из величайших учёных не только своего времени.

Выполнение

[Хромой калека, идущий по верной дороге, может обогнать рысака], (если тот бежит по неправильному пути).

Предложение: повествовательное, невосклицательное, сложное, с подчинительной связью, сложноподчинённое. Первая часть — главная, вторая — придаточная условия.

Схема: [ ], (если …).

[Даже более того, (чем быстрее бежит рысак, раз сбившись с пути), тем дальше оставит его за собой калека].

Предложение: повествовательное, невосклицательное, сложное, с подчинительной связью, сложноподчинённое. Первая часть — придаточная сравнительная, вторая — главная.

Схема: (… чем …), [тем …].

Хромой калека, идущий по верной дороге, может обогнать рысака, если тот бежит по неправильному пути. Даже более того, чем быстрее бежит рысак, раз сбившись с пути, тем дальше оставит его за собой калека.

Это высказывание принадлежит английскому философу Ф. Бэкону. Я понимаю его так: человек, который чётко осознаёт свой путь, добьётся желаемого быстрее, чем тот, кто не видит конечной цели. При этом первый достигнет цели раньше даже в том случае, если будет двигаться гораздо медленнее второго. Я уверена, что человек, который занимается саморазвитием и знает, чего хочет, не заблудится на жизненном пути. Ярким примером этого является М. В. Ломоносов. В начале своего пути он был бесконечно далёк от большой науки, однако, поставив себе цель стать образованным человеком, Ломоносов без устали работал в этом направлении. В сравнении с сыном любого вельможи или просто дворянина он был всё равно что хромой рядом с рысаком, но в итоге М. В. Ломоносов стал образованнейшим человеком России. Обобщая вышесказанное, можно сделать вывод: нужно понять, чего ты хочешь, поставить себе цель и упорно двигаться в выбранном направлении.