1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Шмелёв
Упр.67 Глава 3 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)
Шмелёв, Флоренская
9 класс
Класс
9
Предмет
Русский
Автор
Шмелёв, Флоренская

Упр.67 Глава 3 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте предложения, найдите в них союзы. Проанализируйте знаки препинания. Какой двойной знак препинания следует употребить при выделенном слове?

    1. Эти олени так красивы, что по-китайски называются олень-цветок.
    2. Снег ещё глубок, но так зернист, что даже заяц проваливается до земли и своим брюхом чешет снег наверху.
    3. Может быть, это потому так, что самое главное в собаке для человека — это чутьё.
    4. Теперь черёмуха стоит вся голая, как пальма, без единого сучка, так что и залезть невозможно, а на самом верху расцвела.
    5. Первое испытание было в очень топком месте, так что собаке было по брюхо.
    6. Могучей силой поднимались растения, сверкающие на солнце тенью, острые шпаги торчали высоко над водой и лезли из-под воды, напирая на лодку так, что она визжала.
    7. Иней целую неделю оседал и наседал, так что в конце концов всюду ломались верхушки и ветки дубов.
    8. Мало-помалу я к этому утреннему вставанью так привык, что уже и не мог проспать восхода солнца.
    9. Собаке очень хотелось побежать и проверить, отчего это мёртвый кирпич вдруг ожил и покатился.
    10. Все берёзы на дожде как бы радостно плачут, сверкая летят вниз капли, гаснут на снегу, отчего мало-помалу снег становится зернистым.
  2. Укажите номера предложений, в какой-либо из частей которых употреблены составные глагольные сказуемые. В каком предложении именное сказуемое отделяется от подлежащего тире?

  3. Работа в паре. Найдите среди данных схем сложных предложений схему СПП с придаточной частью следствия, объясните, как вы её нашли. Определите, каким предложениям соответствуют остальные схемы. Запишите предложения, распределив их по группам в зависимости от вида придаточной части. Сравните выделенные вами группы.

    а) [ ]1, (так что …)2.

    б) [… гл.]1, (отчего …)2.

    в) [… так]1, (как …)2.

    г) [ ]1, но [… так]2, (что …)3.

    д) [… так ..]1, (что …)2.

    е) [ ]1, (отчего …)2.

  4. Найдите сложноподчинённое предложение, одна из частей которого выражает значение следствия, но союза следствия в ней нет. Прочитайте рубрику «Лингвистическая кладовая» и укажите главную особенность таких предложений. Подчеркните в придаточной части этого СПП все члены предложения.

Подробный ответ

При выделенном слове следует употребить кавычки.

2

Номера предложений, в какой-либо из частей которых употреблены составные глагольные сказуемые: 4, 8, 9.

Именное сказуемое отделяется от подлежащего тире в предложении № 3.

3

Схема СПП с придаточной частью следствия — под буквой а): союз так что.

а) 4, 5, 7.

б) 9.

в) Нет предложений, соответствующих схеме. Скорее всего, здесь опечатка в союзе: должен быть союз что, тогда этой схеме будут соответствовать предложения 3 и 6.

г) 2.

д) 1, 3, 6, 8.

е) 10.

4

Предложение с придаточным присоединительным: 10.

Все берёзы на дожде как бы радостно плачут, сверкая летят вниз капли, гаснут на снегу, отчего мало-помалу снег становится зернистым.

Главная особенность таких предложений: к придаточному нельзя задать вопрос, который помог бы соотнести его с каким-либо членом предложения.

В придаточной части: мало-помалу — обстоятельство, снег — подлежащее, становится зернистым — сказуемое.

Иллюстрация к решению «Упр.67 Глава 3 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)», 4
Иллюстрация к решению «Упр.67 Глава 3 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)», 5
Иллюстрация к решению «Упр.67 Глава 3 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)», 6



Общая оценка
4.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы