1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Шмелёв
Упр.6 Глава 3 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)
Шмелёв, Флоренская
9 класс
Класс
9
Предмет
Русский
Автор
Шмелёв, Флоренская

Упр.6 Глава 3 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте текст и объясните, что лингвист и писатель Лев Иванович Скворцов называет экологией языка.

    В переживаемую нами эпоху новейших достижений цивилизации подлинно глубокое знание родного языка, владение его литературными нормами остаётся обязательным требованием для всякого образованного человека. Это требование связано с очень важным аспектом — экологией языка.

    Как в природе есть предельные уровни загазованности воздуха, загрязнения воды, накопления радиации, при которых начинаются необратимые процессы разрушения, так и в языке существуют пределы его искажения, огрубления, нарушения смысловых, стилистических и грамматических норм. После этого о языке как об орудии мышления и средстве общения, как о первом элементе культуры попросту не придётся говорить. Поэтому надо очищать язык — так же, как очищают воздух от опасных для человека токсичных веществ.

    Речевая среда существования должна быть годной для жизни не только современных, но и новых поколений. Она, как экологическая система, должна быть самовозрождающейся, самообновляющейся. Это наша общая забота. От каждого из нас зависит «состояние здоровья» нашего языка, если мы хотим сохранить его для будущего в чистоте и веками накопленном богатстве.

    (Л. Скворцов)

  2. Какие метафоры использует автор текста, чтобы усилить, обосновать свою оценку состояния языка? Выпишите предложения, в которых автор текста проводит сравнение состояния языка и природы.

Подробный ответ

1. Лев Иванович Скворцов называет экологией языка его защиту от искажения, огрубления, нарушения смысловых, стилистических и грамматических норм. Он говорит о том, что речевая среда должна быть самовозрождающейся и самообновляющейся.

2. Метафоры: экология языка, речевая среда, «состояние здоровья» языка.

Предложения, в которых автор текста проводит сравнение состояния языка и природы:

Как в природе есть предельные уровни загазованности воздуха, загрязнения воды, накопления радиации, при которых начинаются необратимые процессы разрушения, так и в языке существуют пределы его искажения, огрубления, нарушения смысловых, стилистических и грамматических норм.

Поэтому надо очищать язык — так же, как очищают воздух от опасных для человека токсичных веществ.

Она, как экологическая система, должна быть самовозрождающейся, самообновляющейся.



Общая оценка
4.7 / 5
Другие учебники
Другие предметы