1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Шмелёв
Упр.54 Глава 3 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)
Шмелёв, Флоренская
9 класс
Класс
9
Предмет
Русский
Автор
Шмелёв, Флоренская

Упр.54 Глава 3 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте отрывок из стихотворения Давида Самойлова «Оправдание Гамлета». Какие реальные исторические лица упомянуты в этом стихотворении? Какую характеристику даёт автор своему персонажу?

    Врут про Гамлета, что он нерешителен.
    Он решителен, груб и умён.
    Но когда клинок занесён,
    Гамлет медлит быть разрушителем
    И глядит в перископ времён.
    Не помедлив стреляют злодеи
    В сердце Лермонтова или Пушкина.
    Не помедлив бьёт лейб-гвардеец,
    Образцовый, шикарный воин.
    Не помедлив бьют браконьеры,
    Не жалея, что пуля пущена.
    Гамлет медлит,
    Глаза прищурив
    И нацеливая клинок,
    Гамлет медлит.
    И этот миг
    Удивителен и велик.
    (Д. Самойлов)

  2. Спишите отрывок. Подчеркните в словах орфограммы, связанные:

    с правописанием гласных после шипящих и ц;

    со слитным и раздельным написанием не с разными частями речи.

    Врут про Гамлета, что он нерешителен.
    Он решителен, груб и умён.
    Но когда клинок занесён,
    Гамлет медлит быть разрушителем
    И глядит в перископ времён.
    Не помедлив стреляют злодеи
    В сердце Лермонтова или Пушкина.
    Не помедлив бьёт лейб-гвардеец,
    Образцовый, шикарный воин.
    Не помедлив бьют браконьеры,
    Не жалея, что пуля пущена.
    Гамлет медлит,
    Глаза прищурив
    И нацеливая клинок,
    Гамлет медлит.
    И этот миг
    Удивителен и велик.
    (Д. Самойлов)

  3. Найдите простые предложения, подчеркните в них члены предложения, укажите, чем они осложнены. Составьте вертикальные схемы СПП, укажите вид придаточных.

  4. Назовите знаки препинания:

    а) разделяющие придаточные и главные части;

    б) выделяющие обособленные члены предложения;

    в) разделяющие однородные члены предложения.

    Врут про Гамлета,(1) что он нерешителен.
    Он решителен,(2) груб и умён.
    Но когда клинок занесён,(3) Гамлет медлит быть разрушителем
    И глядит в перископ времён.
    Не помедлив стреляют злодеи
    В сердце Лермонтова или Пушкина.
    Не помедлив бьёт лейб-гвардеец,(4)
    Образцовый,(5) шикарный воин.
    Не помедлив бьют браконьеры,(6)
    Не жалея,(7) что пуля пущена.
    Гамлет медлит,(8)
    Глаза прищурив
    И нацеливая клинок,(9) Гамлет медлит.
    И этот миг
    Удивителен и велик.

  5. Определите, какие из перечисленных средств выразительности используются в этом тексте.

    Антитеза, параллелизм, сравнение, эпитеты, метафора, олицетворение, синонимы, гипербола.

  6. Объясните значение выделенного слова и объясните на основании текста, какую оценку даёт этому персонажу автор стихотворения.

  7. Напишите, как вы понимаете смысл слов «Гамлет медлит быть разрушителем и глядит в перископ времён».

Подробный ответ

1. В стихотворении упомянуты русские поэты А. С. Пушкин и М. Ю. Лермонтов. Автор характеризует своего персонажа как решительного, грубого, умного человека, который «медлит быть разрушителем».

2. Врут про Гамлета, что он нерешителен.
Он решителен, груб и умён.
Но когда клинок занесён,
Гамлет медлит быть разрушителем
И глядит в перископ времён.
Не помедлив стреляют злодеи
В сердце Лермонтова или Пушкина.
Не помедлив бьёт лейб-гвардеец,
Образцовый, шикарный воин.
Не помедлив бьют браконьеры,
Не жалея, что пуля пущена.
Гамлет медлит,
Глаза прищурив
И нацеливая клинок,
Гамлет медлит.
И этот миг
Удивителен и велик.

3. Простые предложения:

  • Он решителен, груб и умён. — осложнено однородными сказуемыми.
  • Не помедлив стреляют злодеи в сердце Лермонтова или Пушкина. — осложнено однородными дополнениями.
  • Не помедлив бьёт лейб-гвардеец, образцовый, шикарный воин. — осложнено приложением с однородными определениями.
  • И этот миг удивителен и велик. — осложнено однородными сказуемыми.

Схемы СПП:

  • [Врут про Гамлета], (что он нерешителен). — придаточное изъяснительное.
  • [Но когда клинок занесён], [Гамлет медлит быть разрушителем и глядит в перископ времён]. — придаточное времени.
  • [Не помедлив бьют браконьеры, не жалея], (что пуля пущена). — придаточное изъяснительное.

4. Знаки препинания:

  • а) разделяющие придаточные и главные части — (1), (3), (7);
  • б) выделяющие обособленные члены предложения — (4), (6), (8), (9);
  • в) разделяющие однородные члены предложения — (2), (5).

5. В тексте используются следующие средства выразительности: антитеза, параллелизм, сравнение, метафора.

6. Лейб-гвардеец — военный, проходящий службу в лейб-гвардии. Автор даёт ему оценку: «образцовый, шикарный воин».

7. Смысл слов «Гамлет медлит быть разрушителем и глядит в перископ времён» я понимаю так: Гамлет не совершает жестокий поступок сразу, а думает о его последствиях и о том, как этот поступок будет оценён временем. В этом и проявляется его нравственная сила.

Иллюстрация к решению «Упр.54 Глава 3 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)», 2
Иллюстрация к решению «Упр.54 Глава 3 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)», 4
Иллюстрация к решению «Упр.54 Глава 3 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)», 6



Общая оценка
4.3 / 5
Другие учебники
Другие предметы