1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Шмелёв
Упр.41 Глава 2 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)
Шмелёв, Флоренская
9 класс
Класс
9
Предмет
Русский
Автор
Шмелёв, Флоренская

Упр.41 Глава 2 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)

Задача
  1. Работа в паре. Прочитайте предложения из рассказа «Первый раз в новый класс». Восстановите текст: вставьте пропущенные части предложений из рамки так, чтобы предложение 3 оказалось простым осложнённым, а остальные — сложными. Обсудите ваши варианты, стараясь обосновать собственное решение.

    а) не придавали ему большого значения;
    б) для каждого школьная жизнь протекала по-своему интересно;
    в) всё-таки хотелось узнать что-нибудь о новенькой;
    г) новенькая быстро поднялась, вышла из класса и появилась только со звонком;
    д) Люда, достав из сумки бутерброды, осталась в классе;
    е) Люда ничего толком не рассказывала.

    (1) Урок закончился, а (…), причём на следующей перемене повторилось то же самое.

    (2) На третьей перемене все пошли завтракать в школьную столовую, а (…).

    (3) Ребята не понимали её поведения, но (…).

    (4) У всех в классе были свои друзья, и (…), но (…): где она живёт, почему перешла в их школу?

    (5) Маруся, Юля и другие пытались расспросить её, но (…).

    (По А. Герасимовой)

  2. Послушайте текст и проверьте свои предположения.

  3. Укажите, к каким частям речи относятся выделенные слова, определите, какие из них являются членами предложения.

  4. Запишите предложение 4. Подчеркните в нём все грамматические основы, составьте схему. Выполните морфологический разбор союзов.

    У всех в классе были свои друзья, и для каждого школьная жизнь протекала по-своему интересно, но всё-таки хотелось узнать что-нибудь о новенькой: где она живёт, почему перешла в их школу?

Подробный ответ

1. Восстановим текст:

(1) Урок закончился, а новенькая быстро поднялась, вышла из класса и появилась только со звонком, причём на следующей перемене повторилось то же самое. (2) На третьей перемене все пошли завтракать в школьную столовую, а Люда, достав из сумки бутерброды, осталась в классе. (3) Ребята не понимали её поведения, но не придавали ему большого значения. (4) У всех в классе были свои друзья, и для каждого школьная жизнь протекала по-своему интересно, но всё-таки хотелось узнать что-нибудь о новенькой: где она живёт, почему перешла в их школу? (5) Маруся, Юля и другие пытались расспросить её, но Люда ничего толком не рассказывала.

3. Причём — сочинительный присоединительный союз; где — местоименное наречие; почему — местоименное наречие.

4. Предложение 4:

У всех в классе были свои друзья, и для каждого школьная жизнь протекала по-своему интересно, но всё-таки хотелось узнать что-нибудь о новенькой: где она живёт, почему перешла в их школу?

Грамматические основы:

  • друзья были;
  • жизнь протекала;
  • хотелось узнать;
  • она живёт;
  • (она) перешла.

Схема: [— =], и [— =], но [=]: [— =], [=]?

Морфологический разбор союзов:

  • И — союз, связывает части предложения; сочинительный, соединительный; простой.
  • Но — союз, связывает части предложения; сочинительный, противительный; простой.

Иллюстрация к решению «Упр.41 Глава 2 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)», 1



Общая оценка
4.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы