Упр.39 Глава 3 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте текст, в котором пропущены придаточные части СПП. Попробуйте определить по опорным словам в главных частях этих предложений и по их смыслу, какие виды придаточных могут их продолжить. Запишите для каждого СПП с пропуском предполагаемый вами вид придаточной части.
С детских дней я люблю снег с той степенью нежности и душевной раскрытости, (…). В мерцании снега так много глубокого говора, (…). Снег притягивает, но и удерживает, белизна его манит — и останавливает. Я люблю снег так, (…), но мне не придёт желание наклониться и поцеловать его. Что-то из такого очарования снежного царевича присутствует изобильно и в поэзии Блока. Что-то подобное было и в очаровании его жизненного лика. Мне всегда казалось, (…). Это чувство не оставляло меня на протяжении всех встреч с поэтом, (…).
(По К. Бальмонту)
Послушайте текст, записывая продолжение незаконченных предложений. Проверьте, правильно ли вы определили вид придаточной части: запишите предложения полностью, подчеркните грамматические основы, составьте вертикальные схемы.
Выполните пунктуационный разбор третьего предложения.
Какие выразительные средства для описания поэзии А. А. Блока использует другой поэт — К. Д. Бальмонт?

Подробный ответ

1) Вставим пропущенные придаточные части и определим их вид:

С детских дней я люблю снег с той степенью нежности и душевной раскрытости, с какой любил живое существо. — придаточное определительное.

В мерцании снега так много глубокого говора, что душа согласна и хочет говорить со снегом без конца. — придаточное меры и степени.

Я люблю снег так, как можно любить живое существо, но мне не придёт желание наклониться и поцеловать его. — придаточное образа действия.

Мне всегда казалось, что в Блоке заключена равномерность силы притягивающей и силы удерживающей. — придаточное изъяснительное.

Это чувство не оставляло меня на протяжении всех встреч с поэтом, которые были в моей жизни. — придаточное определительное.

2) Полный текст с грамматическими основами и схемами:

1. [С детских дней я люблю снег с той степенью нежности и душевной раскрытости], (с какой любил живое существо).

2. [В мерцании снега так много глубокого говора], (что душа согласна и хочет говорить со снегом без конца).

3. [Я люблю снег так], (как можно любить живое существо), но [мне не придёт желание наклониться и поцеловать его].

4. [Мне всегда казалось], (что в Блоке заключена равномерность силы притягивающей и силы удерживающей).

5. [Это чувство не оставляло меня на протяжении всех встреч с поэтом], (которые были в моей жизни).

3) Пунктуационный разбор третьего предложения:

Снег притягивает, но и удерживает, белизна его манит — и останавливает.

Это повествовательное невосклицательное предложение. В нём:

запятая после притягивает ставится между однородными сказуемыми перед союзом но и;
запятая после удерживает разделяет части бессоюзного сложного предложения;
тире между манит и и останавливает показывает резкое противопоставление.

4) Выразительные средства, которые использует К. Д. Бальмонт:

эпитеты — душевной раскрытости, снежного царевича, глубокого говора;
метафоры — в мерцании снега так много глубокого говора;
олицетворения — душа согласна и хочет говорить, снег притягивает, белизна манит и останавливает;
сравнения — с той степенью нежности, с какой любил живое существо, я люблю снег так, как можно любить живое существо;
антитеза — манит — и останавливает, силы притягивающей и силы удерживающей.