Упр.23 Глава 4 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)
Проанализируйте сложные предложения: выделите в них части, составьте схемы, определите главный вид связи, объясните расстановку знаков препинания.
1. Но только я вошёл во двор, как из церкви показались несомые на руках иконы, хоругви, за ними, вся в белом, длинном, тонколикая, в белом обрусе с нашитым на него золотым крестом на лбу, высокая, медленно, истово идущая с опущенными глазами, с большой свечой в руке, великая княгиня; а за нею тянулась такая же белая вереница поющих, с огоньками свечек у лиц, инокинь или сестёр, — уж не знаю, кто были они и куда шли (И. Бунин).
2. Он было бросился на шею к дяде, но тот, пожимая мощной рукой его нежную юношескую руку, держал его в некотором отдалении от себя как будто для того, чтобы наглядеться на него, а более, кажется, затем, чтобы остановить этот порыв и ограничиться пожатием (И. Гончаров).
3. Самая природа пунктуации такова, что её нормами могут быть предусмотрены только основные, наиболее типичные языковые конструкции; во всех же случаях, которые прямо не подходят под сформулированные правила, пишущий должен самостоятельно применять последние в зависимости от того, какими ему представляются членение его текста и смысловые отношения между расчленёнными его отрезками (А. Шапиро).
Рассмотрите иллюстрацию и найдите в тексте слова, которые можно объяснить с её помощью. Определите стилистическую окраску этих слов.
1) Но [только я вошёл во двор], (как из церкви показались несомые на руках иконы, хоругви), [за ними, вся в белом, длинном, тонколикая, в белом обрусе с нашитым на него золотым крестом на лбу, высокая, медленно, истово идущая с опущенными глазами, с большой свечой в руке, великая княгиня]; а [за нею тянулась такая же белая вереница поющих, с огоньками свечек у лиц, инокинь или сестёр] — [уж не знаю], (кто были они и куда шли) (И. Бунин).
Главный вид связи: бессоюзный. БСП с бессоюзной, сочинительной и подчинительной связями.
Схема: […]1, (как …)2, […]3; а […]4 — […]5, (кто … и куда …)6.
2) [Он было бросился на шею к дяде], но [тот, пожимая мощной рукой его нежную юношескую руку, держал его в некотором отдалении от себя как будто для того], (чтобы наглядеться на него), а [более, кажется, затем], (чтобы остановить этот порыв и ограничиться пожатием) (И. Гончаров).
Главный вид связи: сочинительный. ССП с подчинительной связью.
Схема: […]1, но […]2, (чтобы …)3, а […]4, (чтобы …)5.
3) [Самая природа пунктуации такова], (что её нормами могут быть предусмотрены только основные, наиболее типичные языковые конструкции); [во всех же случаях, (которые прямо не подходят под сформулированные правила), пишущий должен самостоятельно применять последние в зависимости от того], (какими ему представляются членение его текста и смысловые отношения между расчленёнными его отрезками) (А. Шапиро).
Главный вид связи: бессоюзный. БСП с подчинительной связью.
Схема: [… такова]1, (что …)2; […, (которые …), …]3, (какими …)4.
2) Иллюстрацию можно объяснить с помощью слов из первого отрывка.
Хоругвь — принадлежность церковных шествий: укреплённое на древке полотнище с изображением Христа, святых.
Обрус — платок, фата, полотенце.
Инокини — православные монахини.
Все слова устаревшие, принадлежат книжному стилю.
