Упр.139 Глава 1 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)

Прочитайте текст и выполните задания 1–16.

(1) Мальчик был ужасно благополучный, выросший в семейном тепле, при неустанных маминых заботах. (2) Забота эта сказывалась в мелочах, которые украдкой подмечал Кинтель. (3) В том, как мать во время обеда незаметным шёпотом учит сына держать нож и вилку, как поправляет на нём воротничок и как из каюты окликает его в коридоре: (4) «Салазкин, ты куда? (5) Пожалуйста, не убегай надолго!» (6) Салазкин не стеснялся приласкаться к родителям на глазах у посторонних. (7) Подойдёт, потрётся о локоть матери щекой, как котёнок, или подкрадётся сзади к отцу, прыгнет на спину и повиснет, болтая худыми ногами в чёрных колготках. (8) Мама одевала своё дитя, как детсадовского мальчика. (9) «(1) В третьем классе, (2) наверно, (3) а всё ещё как дошкольник — (4) внутри и снаружи» (5), (6) — думал Кинтель. (10) Впрочем, (8) в размышлениях Кинтеля не было никакого недоброго чувства. (11) Был стыдливый интерес, (9) которого Кинтель стеснялся даже перед собой. (12) Потому что получалось, (10) что он вроде бы заглядывает в чужое окно. (13) В чужую жизнь, (11) где рядом с мальчиком есть мама и папа, (12) где можно позволить себе быть маленьким — (13) доверчиво, (14) без оглядки, (15) без страха.

В. Крапивин

1. Подберите к слову неустанный (предложение 1) стилистически нейтральный синоним. Запишите его.
2. Подберите к разговорному слову ужасно (предложение 1) стилистически нейтральный синоним. Запишите его.
3. Укажите, какое средство выразительности речи используется в предложении 7:
   а) метафора; б) сравнение; в) синонимы; г) гипербола.
4. Найдите среди предложений 8–10 предложение, в котором выразительным средством является устаревшее слово. Выпишите это слово.
5. В одном из предложений 8–10 есть сложное слово, в котором безударная гласная в одном из корней проверяется ударением. Выпишите его.
6. Из предложений 3–5 выпишите слово, в котором правописание гласной после шипящего в корне определяется правилом: «В корне после шипящего под ударением пишется ё, если в безударном варианте корня пишется е».
7. В одном из предложений 1–3 есть слово с чередующейся безударной гласной в корне. Выпишите его.
8. Из предложений 10–12 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости/звонкости последующего согласного.
9. Из предложений 3–6 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательных, образованных от существительных с основой на -н с помощью суффикса -н-, пишется нн».
10. Выпишите грамматическую основу из предложения 6.
11. Укажите количество грамматических основ в предложениях 12, 13.
12. Укажите среди предложений 3–5 предложение с обращением. Выпишите обращение.
13. Среди предложений 6–9 найдите предложение с однородными сказуемыми. Выпишите эти сказуемые.
14. Среди предложений 6–11 найдите предложения с обособленными обстоятельствами. Выпишите эти обстоятельства.
15. В предложениях 9–13 пронумерованы все знаки препинания. Выпишите цифры, обозначающие:
    а) запятые между частями сложноподчинённого предложения;
    б) знаки препинания при обособленных однородных обстоятельствах;
    в) знаки препинания при вводных словах;
    г) знаки препинания, оформляющие прямую речь.
16. Выпишите из текста слова с не и ни, раскрывая скобки. Назовите правила, которым соответствует написание этих слов.