Упр.13 Глава 2 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)
Прочитайте предложения и объясните, по какому принципу они разделены на группы. Что разделяют пронумерованные знаки препинания — части предложения или члены предложения? Что связывают выделенные союзы и союзное слово?
1. Так стихи не учатся,(1) ты пытаешься выучить их как набор букв,(2) слов,(3) знаков препинания. Стоит хотя бы одному значку выпасть из памяти —(4) ты сразу всё забудешь. А стихотворение —(5) это же целый образ,(6) настоящая картина;(7) постарайся представить себе эту картину,(8) ещё лучше —(9) нарисуй.
2. В школе учительница вызвала Сеньку отвечать первым, и он вышел к доске вместе с рисунком. Он не только ни разу не сбился1, но и рассказал стихотворение с чувством, зато в этот раз весь класс слушал его заворожённо2. И вновь будто возникло великолепие летнего вечера, и горел бледно-красный закат, и веяло свежим ветром, и мчались по долине кони.
3. Если ты плохо запоминаешь стихотворения, попытайся представить и нарисовать то, о чём писал поэт. Это может помочь3 в запоминании, так как активизирует дополнительные резервы5 памяти. (По А. Герасимовой)
Работа в паре. Рассмотрите схемы предложений. Выпишите из каждой группы предложение, соответствующее одной из схем, и объясните друг другу, на что вы ориентировались при поиске.
а) [_=],[_=].
б) [ =, =], зато [ —].
в) [ =], (так как ==).
Из бессоюзных сложных выпишите предложение, где первая часть — безличное предложение. Подчеркните грамматические основы, определите тип сказуемого в каждой части.
Из сложносочинённых предложений выпишите существительное, образованное с помощью нулевого суффикса (бессуфиксным способом).
В сложноподчинённых предложениях найдите заимствованный книжный глагол, замените его нейтральным синонимом.
1. Первая группа — бессоюзные сложные предложения, вторая — сложносочинённые, третья — сложноподчинённые.
Знаки препинания 1, 4, 7, 8 разделяют части предложения.
Знаки препинания 2, 3, 5, 6, 9 разделяют члены предложения.
Союз не только … но и связывает однородные члены предложения, а остальные выделенные союзы и союзное слово — части сложных предложений.
2. а) Так стихи не учатся, ты пытаешься выучить их как набор букв, слов, знаков препинания.
б) Он не только ни разу не сбился, но и рассказал стихотворение с чувством, зато в этот раз весь класс слушал его заворожённо.
в) Это может помочь в запоминании, так как активизирует дополнительные резервы памяти.
3. Стоит хотя бы одному значку выпасть из памяти — ты сразу всё забудешь.
Первая часть — безличное предложение, вторая — двусоставное.
Грамматические основы: стоит выпасть — составное глагольное сказуемое; ты забудешь — простое глагольное сказуемое.
4. Закат — существительное, образованное бессуффиксным способом от глагола закатить.
5. Активизировать — стимулировать.
Фонетический разбор слова «сбился»:
сбился [зб’илс’а] — 2 слога.
с — [з] — согласный, звонкий, парный, твёрдый, парный
б — [б’] — согласный, звонкий, парный, мягкий, парный
и — [и] — гласный, ударный
л — [л] — согласный, звонкий, непарный, твёрдый, парный
с — [с’] — согласный, глухой, парный, мягкий, парный
я — [а] — гласный, безударный
6 букв, 6 звуков.
Морфологический разбор слова «помочь»:
- Помочь — глагол.
- Начальная форма — помочь.
- Постоянные признаки: невозвратный, совершенный вид, I спряжение, непереходный.
- Непостоянные признаки: инфинитив, неизменяемая форма.
- В предложении — сказуемое.
Лексический разбор слова «резервы»:
- Резервы — возможности, средства, ещё не использованные.
- Слово многозначное, имеет пять значений.
- Употреблено в прямом значении.
- Синонимы: запасы, ресурсы.
- Антонимов нет.
- Омонимов нет.
- Заимствовано из французского языка.
- Слово активного словарного запаса, общеупотребительное, нейтральное.
- Фразеологизм: в резерве.
