Упр.109 Глава 1 ГДЗ Шмелев 9 класс (Русский язык)

Смуглый отрок бродил по аллеям,
У озёрных грустил берегов,
И столетие мы лелеем
Еле слышный шелест шагов.
Иглы сосен густо и колко
Устилают низкие пни…
Здесь лежала его треуголка
И растрёпанный том Парни.
(А. Ахматова)
В стихотворении использована перекрёстная рифмовка (аллеям – берегов – лелеем – шагов). В 4 строке – приём аллитерации: «Еле слышный шелест шагов» – имитация шелеста травы, опавших листьев и сосновых иголок.
2) Кому посвящено это стихотворение? Какие «подсказки» в тексте помогли вам это определить? Какое имя собственное употреблено в этом тексте и почему? Как оно произносится? Достаточно ли только текста стихотворения, чтобы сделать правильный вывод о его произношении?
Стихотворение посвящено А. С. Пушкину, который воображается ещё лицеистом. Особый эффект присутствия создаётся за счёт деталей: треуголка, том Парни. Треугольные шляпы были частью выходной формы лицеистов первых курсов обучения. Отрочество – возраст примерно до 15 лет. Смуглость А. Пушкина отмечали его современники. В тексте употреблено имя Парни, французского поэта. У Пушкина есть множество переводов и подражаний Парни в «лицейских» и более поздних стихотворениях. Парни упоминается также в «Евгении Онегине». Во французских словах ударение, как правило, падает на последний слог.
3) Найдите средства выразительности, характерные для художественной речи, и определите их роль в этом тексте.
Эпитеты у озёрных берегов, смуглый отрок, еле слышный шелест, низкие пни, растрёпанный том помогают сделать текст образным и передать тончайшие оттенки изображаемого. Инверсия здесь лежала его треуголка, где на первое место ставится обстоятельственное слово, указывает, что именно «здесь» бывал Пушкин. Метафора шелест шагов подчёркивает время года.

Выполнение

1. В стихотворении использована перекрёстная рифмовка: аллеям — берегов — лелеем — шагов. В 4-й строке — приём аллитерации: «Еле слышный шелест шагов», который создаёт впечатление шелеста травы, опавших листьев и сосновых иголок.

2. Стихотворение посвящено А. С. Пушкину, который воображается ещё лицеистом. Это помогают понять детали: треуголка, том Парни. Треугольные шляпы были частью формы лицеистов первых курсов обучения. В тексте употреблено имя Парни — французского поэта. Во французских словах ударение, как правило, падает на последний слог, поэтому имя произносится: Парни́. Только по тексту стихотворения это определить не совсем достаточно, но по контексту и историческим деталям вывод становится ясным.

3. Средства выразительности в тексте:

• эпитеты: озёрных берегов, смуглый отрок, еле слышный шелест, низкие пни, растрёпанный том;
• инверсия: Здесь лежала его треуголка;
• метафора: шелест шагов;
• аллитерация: повторение шипящих и свистящих звуков в строке «Еле слышный шелест шагов».

Эти средства делают стихотворение образным, помогают передать атмосферу и создать ощущение присутствия Пушкина в Лицее.