Упр.270 ГДЗ Рыбченкова Александрова 9 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте текст. Сформулируйте вопрос, над которым размышляет автор.

Великие педагоги утверждают: бездарных людей нет, у каждого есть свой талант. Правда, он не всегда получает должное развитие.
Каждому человеку свойственно стремление заявить о себе, обнаруживая какие-то особенные, одному ему свойственные качества. Природа может лишить человека музыкального слуха, способности рисовать — тут уж ничего не поделаешь. Но есть область творчества, открытая для всех. Это художественная литература.
Чтение обостряет воображение человека, будит его фантазию, мечта летит вперёд, наполняясь новым смыслом… Если он талантливый читатель, а не просто человек, читающий книги. Чтение — творчество, для овладения которым стоит потратить усилия.
Талантливый читатель умеет соединить глубокое постижение авторской мысли со своими наблюдениями, ассоциациями. Умеет воспроизвести в своём воображении картины жизни, возникшие в воображении художника и запечатлённые в литературном произведении. Нужна готовность, предрасположенность к пониманию того, что создано автором.
Готовность и умение понять чувства и мысли писателя, по-своему повторив тот путь, который прошёл он. Вот тогда и возникает сотворчество — единственно возможный путь постижения литературного произведения, максимально приближающий нас к замыслу его создателя.
Овладеть искусством сотворчества — это и значит развивать в себе талант читателя.
По книге З. Смелковой «Литература как вид искусства»

Найдите в тексте бессоюзные сложные предложения. Начертите их схемы. Объясните постановку знаков препинания.
Перепишите второй абзац, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, расставьте знаки препинания.
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит быть талантливым читателем?»

Подробный ответ

1. Бессоюзные сложные предложения:

Природа может лишить человека музыкального слуха, способности рисовать — тут уж ничего не поделаешь.
Схема: [=, =] — [=].
Между частями предложения ставится тире, потому что вторая часть содержит вывод, следствие.
Чтение обостряет воображение человека, будит его фантазию, мечта летит вперёд, наполняясь новым смыслом…
Схема: [=, =], [=, ДОО], ….
Между частями бессоюзного сложного предложения ставится запятая, так как перечисляются действия, тесно связанные по смыслу.

2. Талантливый читатель умеет соединить глубокое постижение авторской мысли со своими наблюдениями, ассоциациями. Умеет воспроизвести в своём воображении картины жизни, возникшие в воображении художника и запечатлённые в литературном произведении. Нужна готовность, предрасположенность к пониманию того, что создано автором. Готовность и умение понять чувства и мысли писателя, по-своему повторив тот путь, который прошёл он. Вот тогда и возникает сотворчество — единственно возможный путь постижения литературного произведения, максимально приближающий нас к замыслу его создателя. Овладеть искусством сотворчества — это и значит развивать в себе талант читателя.

3. Что значит быть талантливым читателем? Это значит не просто читать книги, а уметь понимать авторскую мысль, чувствовать настроение произведения и соотносить прочитанное со своим жизненным опытом. Талантливый читатель старается увидеть в тексте не только сюжет, но и скрытый смысл, позицию автора, особенности его стиля. Он размышляет над прочитанным, задаёт вопросы, сопоставляет свои впечатления с замыслом писателя. Такой читатель становится как бы соавтором произведения, потому что чтение для него — это творческий процесс. Именно поэтому талантливый читатель способен глубже понять книгу и по-настоящему оценить её.