1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Рыбченкова
Упр.259 ГДЗ Рыбченкова Александрова 9 класс (Русский язык)
Рыбченкова, Александрова, Загоровская
9 класс
Автор
Рыбченкова, Александрова, Загоровская

Упр.259 ГДЗ Рыбченкова Александрова 9 класс (Русский язык)

Задача

1. Облака в вышине белым стадом плывут1), журавли в облаках перекличку ведут2). (отношения перечисления)
[- =]1), [- =]2).
2. Целый день на небе солнышко сияет1), целый день мне душу злая грусть терзает2). (отношения перечисления)
[- =]1), [- =]2).
3. Я поднял глаза1): на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье, с распущенными косами, настоящая русалка2). (отношения дополнения)
[- =]1): [= -]2).
4. Коля смутился1): весь этот допрос был ему неприятен, тягостен2). (отношения причины)
[- =]1): [- =, =]2).
5. Я закрываю глаза и тогда вижу1): вот я отворяю калитку, вхожу в сад2). (отношения дополнения)
[- = и =]1): [- =, =]2).
6. Только днём в саду было тихо1): беспокойные птицы улетали на юг2). (отношения причины)
[=]1): [- =]2).
7. Засыпая, вздрагивают вершины деревьев1) — на землю сыплются капли дождя2). (отношения условия)
[= -]1) — [= -]2).
8. Его глаза никогда не смотрят просто1) — они всё высматривают да подсматривают2). (отношения противопоставления)
[- =]1) — [- = да =]2).
Проанализируйте постановку знаков препинания в предложениях. Как вы думаете, чем она определяется?
Постановка знаков препинания в бессоюзных сложных предложениях зависит от того, какие смысловые отношения между частями сложного предложения.

Подробный ответ

Выполнение

1. Облака в вышине белым стадом плывут, журавли в облаках перекличку ведут. (отношения перечисления)
[- =], [- =].

2. Целый день на небе солнышко сияет, целый день мне душу злая грусть терзает. (отношения перечисления)
[- =], [- =].

3. Я поднял глаза: на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье, с распущенными косами, настоящая русалка. (отношения дополнения)
[- =]: [= -].

4. Коля смутился: весь этот допрос был ему неприятен, тягостен. (отношения причины)
[- =]: [- =, =].

5. Я закрываю глаза и тогда вижу: вот я отворяю калитку, вхожу в сад. (отношения дополнения)
[- = и =]: [- =, =].

6. Только днём в саду было тихо: беспокойные птицы улетали на юг. (отношения причины)
[=]: [- =].

7. Засыпая, вздрагивают вершины деревьев — на землю сыплются капли дождя. (отношения условия)
[= -] — [= -].

8. Его глаза никогда не смотрят просто — они всё высматривают да подсматривают. (отношения противопоставления)
[- =] — [- = да =].

Постановка знаков препинания в бессоюзных сложных предложениях зависит от того, какие смысловые отношения устанавливаются между частями предложения.

Ответ

Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях зависят от смысловых отношений между их частями.



Общая оценка
4.8 / 5
Другие учебники
Другие предметы