Упр.236 ГДЗ Рыбченкова Александрова 9 класс (Русский язык)

1) Как только занималась з..ря и как только двери заводили свой разноголосый копцерт старички уже сидели за столиком и пили кофе. (Н. Гоголь) 2) Мы были в саду когда в рогатых васильках что р..сли у забора вдруг об(?)явился заяц. (Ю. Коваль) 3) Тот кто жизнью живёт настоящей кто к поэзии с детства ир..вык свято верует в животворящий полный разума ру(с, сс)кий язык. (Н. Заболоцкий) 4) Когда лес стоит перед глазами, тёмен и (не)подвижен когда весь он погруж..н в таинстве(н, нн)ую тишину в душе рождается грусть. (К. Паустовский) 5) Если бы мпе иметь сто жизпей опи пе пасыт..-ли бы той жажды позпапия которая сж..гает мспя. (В. Брюсов)
6) Пётр знал даже что в комнату смотр..т со(?)нце и что если он протян..т руку в окно то с кустов посыплет(?)ся роса. (В. Королей ко) 7) Сидя на краю обрыва Николай и Ольга вид., л и как заходило со(?)нце как небо золотое и багровое отражалось в реке в окнах храма и во всём воздухе нежном покойном невыразимо чистом какого (п..)когда (п..)бывает в Москве. (А. Чехов) 8) Я жил в старом барском доме в громаднейшей зале с коло(н, нн)ами где (н..)было (н..)какой мебели кроме старого дивана на котором я спал да ещё стола на котором я раскладывал пасьянс. (А. Чехов)
1. Перепишите предложения, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.
2. Начертите схемы предложений.

Выполнение

1. Как только занималась заря и как только двери заводили свой разноголосый концерт, старички уже сидели за столиком и пили кофе.

   Схема: (Как только …), и (как только …), [ ].

   Способ связи: однородное подчинение.

2. Мы были в саду, когда в рогатых васильках, что росли у забора, вдруг объявился заяц.

   Схема: [ ], (когда …, (что …), …).

   Способ связи: последовательное подчинение.

3. Тот, кто жизнью живёт настоящей, кто к поэзии с детства привык, свято верует в животворящий, полный разума русский язык.

   Схема: […, (кто …), (кто …), …].

   Способ связи: однородное подчинение.

4. Когда лес стоит перед глазами, тёмен и неподвижен, когда весь он погружён в таинственную тишину, в душе рождается грусть.

   Схема: (Когда …), (когда …), [ ].

   Способ связи: однородное подчинение.

5. Если бы мне иметь сто жизней, они не насытили бы той жажды познания, которая сжигает меня.

   Схема: (Если …), [ ], (которая …).

   Способ связи: неоднородное подчинение.

6. Пётр знал даже, что в комнату смотрит солнце и что если он протянет руку в окно, то с кустов посыплется роса.

   Схема: [ ], (что …) и (что если …, то …).

   Способ связи: разные способы связи: 1, 2 и 3 предложения связаны однородным подчинением, 3 и 4 — последовательным подчинением.

7. Сидя на краю обрыва, Николай и Ольга видели, как заходило солнце, как небо, золотое и багровое, отражалось в реке, в окнах храма и во всём воздухе, нежном, покойном, невыразимо чистом, какого никогда не бывает в Москве.

   Схема: [ ], (как …), (как …), (какого …).

   Способ связи: последовательное подчинение.

8. Я жил в старом барском доме, в громаднейшей зале с колоннами, где не было никакой мебели, кроме старого дивана, на котором я спал, да ещё стола, на котором я раскладывал пасьянс.

   Схема: [ ], (где …, (на котором …), …), (на котором …).

   Способ связи: последовательное подчинение.