Упр.177 ГДЗ Рыбченкова Александрова 9 класс (Русский язык)

1. Послушайте фрагмент из документальной повести «Раздумья на Родине» Василия Ивановича Белова. Какой проблеме он посвящён? К какому выводу приходит автор?
2. Прочитайте текст, озаглавьте его.
   

   Вот уже две недели живу я в родной деревне, где не был много лет. Всё уже узнал за это время, всё обошёл, переговорил почти со всеми. И только на свой родной дом я стараюсь не глядеть и обхожу его стороной. Я думаю: зачем бередить прошлое? Для чего вспоминать то, что забыто даже моими земляками? Всё ушло навсегда — хорошее и плохое, — плохое не жалко, а хорошего не вернёшь. Я вытравлю из сердца это прошлое, никогда больше не вернусь к нему. Надо быть современным. Надо быть безжалостным к прошлому. Довольно ходить по пепелищам родной Тимонихи, сидеть на опечках. Надо помнить о том, что день и ночь на земле работают реакторы и фазотроны, что счётная машина действует быстрее миллиона деревенских счетоводов, что… В общем, не надо глядеть на родной дом, не надо заходить туда, ничего не надо.

   Уходят дожди, плывут облачные флотилии. Каждое утро над Тимонихой гудит турбовинтовой самолёт. Каждое утро грохочет гусеничный трактор, от этого сотрясаются углы и дребезжат, как от грозы, оконные стёкла. Очень хорошо, что из-за дома бывшего соседа Василия Дворцова ни утром, ни вечером не видно отцовского дома. Очень хорошо.

   Но однажды я комкаю в кулаке свою писанину и бросаю в угол. Бегу по лестнице. В заулке озираюсь по сторонам. Никого нет. Мама ушла за морошкой, все на покосе. Дом выдался из посада вниз к реке. Как во сне подхожу к нашей берёзе. Здравствуй! Не узнала меня? Высокая стала. Кора лопнула во многих местах, муравьи бегут по стволу. Нижние ветки обрублены, чтобы не заслонять окошки зимней избы. Вершина стала выше трубы. Когда я тебя искал с братом Юркой, ты была хилая, тоненькая. Помню, была весна и твои листочки уже проклюнулись… Их можно было сосчитать, так мала ты тогда была. Мы с братом нашли тебя на пастбище на Вахрунинской горе. Помню, кукушка куковала. Оборвали мы у тебя два больших корня. Несли через овраги, а брат говорил, что ты засохнешь, не приживёшься под зимним окном. Посадили, вылили два ведра воды. Действительно, ведь ты еле выжила, два лета листочки были мелкие, бледные. Брата уже не было дома, когда ты окрепла и набрала силу. И где ты взяла эту силу под зимним окном? Надо же так вымахать! Уже выше отцовского дома.

   Надо быть современным. И я отталкиваюсь от берёзы, как от ядовитого дерева. Скоро надо уезжать из Тимонихи. И так хорош этот неоглядный зелёный мир моей родины! Почему-то мне хочется, чтобы мой дом и деревня моя не исчезали совсем, чтобы они остались в этом бесконечно меняющемся мире.

Выполните задания.

1. Что автором не высказано прямо, но угадывается из контекста? Какова роль содержания третьего абзаца в раскрытии идейного замысла автора?
2. Выпишите из текста фразеологизмы. Объясните их лексическое значение.
3. Выпишите из текста диалектные слова и определите их значение. Какие словари вы будете использовать? С какой целью эти слова использованы автором?
4. Выпишите из текста сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными. Начертите их схемы.
5. Выпишите из текста предложения с уточняющим обособленным обстоятельством. Подчеркните их грамматические основы.
6. Выпишите из текста сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью между частями. Начертите его схему.
7. Спишите третий абзац, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.
8. Как вы понимаете значение выражения «малая родина»? Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое малая родина?». Свои мысли подтвердите примерами из текста или из вашего жизненного опыта. Для выполнения задания используйте материалы на странице 201.