1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Рыбченкова
Упр.140 ГДЗ Рыбченкова Александрова 9 класс (Русский язык)
Рыбченкова, Александрова, Загоровская
9 класс
Класс
9
Предмет
Русский
Автор
Рыбченкова, Александрова, Загоровская

Упр.140 ГДЗ Рыбченкова Александрова 9 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте фрагменты текста. Какая тема их объединяет?

Почему иностранцы часто не приемлют Чайковского — это особый вопрос.

У Чайковского мы не найдём таких романсов, в которых всё национально-русское перегорело на огне творческого вдохновения.

И этот голос есть голос русской песни.

Эти лирические сцены, свободно выливающиеся из-под пера Чайковского, стали неотрывны от русского сердца.

Конечно, «Жизнь за царя» остаётся русской национальной оперой, потому что именно она воспроизводит то вечное, чем живёт и будет жить Россия.

Эту-то красоту русских будней сумел музыкально выразить Чайковский так, что после него в этом направлении ничего нельзя уже сделать.

Но почему мы сами, русские, склонны недооценивать того, кого так нежно и так прочно любим?

Очевидно, потому случается это, что слишком близок к нам, слишком дорог нам, слишком кровно связан с нами Чайковский.

Национальный характер их обнаруживается в том, что вся гамма их «признаний», в равных формах выраженная, и воплощённая, и составляющая их художественную «исповедь», окрашена в специфически национальный цвет и отражает специфические национальные особенности русской души.

Чайковский действительно универсален в том, что он готов откликнуться на любой зов и обогатиться любым богатством.

Оно нам мило и дорого тем, что оно «своё», что в нём таится своя красота.

(По К. Зайцеву)

  1. В каких предложениях указательные слова использованы для выделения слова или словосочетания в главной части, в каких — для связи главной части с придаточной?
  2. Перепишите фрагменты текстов, расставляя необходимые знаки препинания.
  3. Составьте схемы выделенных предложений.
Подробный ответ

Все тексты посвящены анализу творчества Петра Ильича Чайковского.

Указательные слова использованы для выделения слова или словосочетания в главной части:

Почему иностранцы часто не приемлют Чайковского — это особый вопрос.

У Чайковского мы не найдём таких романсов, в которых всё национально-русское перегорело на огне творческого вдохновения.

И этот голос есть голос русской песни.

Эти лирические сцены, свободно выливающиеся из-под пера Чайковского, стали неотрывны от русского сердца.

Конечно, «Жизнь за царя» остаётся русской национальной оперой, потому что именно она воспроизводит то вечное, чем живёт и будет жить Россия.

Эту-то красоту русских будней сумел музыкально выразить Чайковский так, что после него в этом направлении ничего нельзя уже сделать.

Указательные слова использованы для связи главной части с придаточной:

Но почему мы сами, русские, склонны недооценивать того, кого так нежно и так прочно любим?

Очевидно, потому случается это, что слишком близок к нам, слишком дорог нам, слишком кровно связан с нами Чайковский.

Национальный характер их обнаруживается в том, что вся гамма их «признаний», в равных формах выраженная, и воплощённая, и составляющая их художественную «исповедь», окрашена в специфически национальный цвет и отражает специфические национальные особенности русской души.

Чайковский действительно универсален в том, что он готов откликнуться на любой зов и обогатиться любым богатством.

Оно нам мило и дорого тем, что оно «своё», что в нём таится своя красота.

Схемы выделенных предложений:

  1. [— =], (что —, ПО, = и =).
  2. [— =], (в которых — =).
  3. [— =], (что — = и =).

Иллюстрация к решению «Упр.140 ГДЗ Рыбченкова Александрова 9 класс (Русский язык)», 1
Иллюстрация к решению «Упр.140 ГДЗ Рыбченкова Александрова 9 класс (Русский язык)», 2
Иллюстрация к решению «Упр.140 ГДЗ Рыбченкова Александрова 9 класс (Русский язык)», 3



Общая оценка
4.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы