Упр.81 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)

1) Прошёл короткий ливень и на улицах запахло горькой сладостью каких (то) (н..) наших цветов. (К. Паустовский) 2) Только к концу сентября перелески обнажились и сквозь чащу деревьев стала видна синяя даль (з, с) жатых полей. (К. Паустовский) 3) Раскинулось поле в..лнистою тканью и с небом сл..лось тёмно (синею) гранью и в небе прозрачном щ-.том золотым бл-.стящее солнце с..яет над ним… (И. Никитин) 4) Ст..повилось жарко и я посп..шил домой. (М. Лермонтов) 5) Ветра (н..) было (и..) было туч и небо стояло кругом всё чистое прозрачно (тёмное) тихо мерцая бе..числе(н, ни)ыми звёздами. (И. Тургенев) 6) Солнце грело (по) летнему голубое небо ласково м..нило (в) даль но в воздухе уже в..село предчу(?)ствие осени. В зелёной листве задумчивых лесов уже золотились отжившие листки а пот..мневшие поля гл..дели т..скливо и печально. (А. Чехов) 7) Небо из чёрного (з, с) делалось синим а потом серым мутным. С каждой м..нутой ст..новилось всё светлее и вдруг яркие солнечные лучи снопом вырв..лись из (за) гор и оз..рили весь лес. (В. Арсеньев) 8) Из туч то летит холодный дождь то вдруг туманом зал..пляя глаза повалит вод..нистый снег. (К. Паустовский) 9) Река ещё (н..) замерзала и её свинцовые волны грус(?)но ч..риели в (одно) образных б..регах… (А. Пушкин)
1) Прошёл короткий ливень, и на улицах запахло горькой сладостью каких-то не наших цветов (безлич.). (К. Паустовский) (прич.-следствен.)
2) Только к концу сентября перелески обнажились и сквозь чащу деревьев стала видна синяя даль сжатых полей. (К. Паустовский) (прич.-следствен.)
3) Раскинулось поле волнистою тканью и с небом слилось тёмно-синею гранью, и в небе прозрачном щитом золотым блестящее солнце сияет над ним… (И. Никитин) (одноврем.)
4) Становилось жарко (безлич.), и я поспешил домой. (М. Лермонтов) (прич.-следствен.)
5) Ветра не было (безлич.), не было туч (безлич.), и небо стояло кругом всё чистое, прозрачно-тёмное, тихо мерцая бесчисленными звёздами. (И. Тургенев) (прич.-следствен.)
6) Солнце грело по-летнему, голубое небо ласково манило вдаль, но в воздухе уже висело предчувствие осени. (противопост.) В зелёной листве задумчивых лесов уже золотились отжившие листки, а потемневшие поля глядели тоскливо и печально. (А. Чехов) (сопоставл.)
7) Небо из чёрного сделалось синим, а потом серым, мутным. С каждой минутой становилось всё светлее (безлич.), и вдруг яркие солнечные лучи снопом вырвались из-за гор и озарили весь лес. (В. Арсеньев) (последоват.)
8) Из туч то летит холодный дождь, то вдруг, туманом залепляя глаза, повалит водянистый снег. (К. Паустовский) (чередов.)
9) Река ещё не замерзала, и её свинцовые волны грустно чернели в однообразных берегах… (А. Пушкин) (прич.-следствен.)
2. Расскажите, какие значения (одновременности, последовательности событий, их причинно-следственной связи, противопоставления, чередования и т. д.) существуют между частями данных
сложносочинённых предложений.
См. задание 1.
3. Найдите предикативные части сложных предложений, которые являются односоставными предложениями. Укажите их вид.
См. задание 1.
4. Начертите схему третьего предложения, выполните его синтаксический анализ.
Становилось жарко, и я поспешил домой.
1) Повествовательное, невосклицательное.
2) Две грамматических основы, значит, сложное, грам. основа 1 части двусоставная, 2 части – двусоставная.
3) Предложения связаны с помощью сочинительного союза «и»; предложение сложносочинённое.
4) [ = ], и [ – = ].
5. Запятая разделяет части предложения, связанные сочинительной связью.
5. Составьте таблицу «Правописание гласных корня», вписывая только те орфограммы, которые в предложениях обозначены пропуском букв. Каждую графу дополните одним примером.
Правописание гласных корня
6. На примерах поясните правописание сложных прилагательных.
Сложные прилагательные, обозначающие оттенок цвета, пишутся через дефис: тёмно-синею, прозрачно-тёмное.
Сложные прилагательные, образованные от словосочетания, пишутся слитно: однообразных < один образ. 7. Укажите, к какой части речи относятся слова (до) летнему, (в) далъ. Приведите примеры иного написания этих словоформ. Обоснуйте свой ответ. По-летнему: грело (как?) по-летнему. – Идти (по какому?) по летнему парку Вдаль: манило (куда?) вдаль. – Вглядываться (во что?) в даль моря. Учимся соотносить текст с речевой ситуацией. 1. Прочитайте текст. Охарактеризуйте ситуацию (кто, с кем, где говорит?) и задачи речи (зачем говорит?). (См. таблицу на с. 11.) [Отчима переводят на Север. Мама и младший брат едут с ним.] — А я? — спрашивает пятилетний Серёжа, уже догадываясь, что его не берут... — А я!! — в страхе повторяет Серёжа, топая ногой. — Во-первых, не топай, — говорит мама и перестаёт его ласкать. — Это что ещё такое — топать?! Чтоб я больше этого не видела! А во-вторых, давай обсудим: как же ты сейчас поедешь? Ты только что после болезни. Ты ещё не поправился. Чуть что, у тебя температура. Мы ещё неизвестно как устроимся. И климат тебе не подходит. Ты там будешь болеть и болеть, и никогда не поправишься. И с кем я тебя буду больного оставлять? Доктор сказал, что тебя пока нельзя везти. (В. Панова) 2. Назовите основные стилевые черты, отразившиеся в этом отрывке (непринуждённость или официальность, эмоциональность или бесстрастность). Какой стиль использует автор художественного произведения в речи персонажа? С какой целью? 3. Выпишите из текста разговорные конструкции и подберите к ним синтаксические синонимы, стилистически нейтральные или книжные. Образец записи: Это что ещё такое — топать?! — Топать нельзя (не следует).

Выполнение

1. Спишите, подчёркивая грамматические основы предложений, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.

1) Прошёл короткий ливень, и на улицах запахло горькой сладостью каких-то не наших цветов. (К. Паустовский)

2) Только к концу сентября перелески обнажились и сквозь чащу деревьев стала видна синяя даль сжатых полей. (К. Паустовский)

3) Раскинулось поле волнистою тканью и с небом слилось тёмно-синею гранью, и в небе прозрачном щитом золотым блестящее солнце сияет над ним… (И. Никитин)

4) Становилось жарко, и я поспешил домой. (М. Лермонтов)

5) Ветра не было, не было туч, и небо стояло кругом всё чистое, прозрачно-тёмное, тихо мерцая бесчисленными звёздами. (И. Тургенев)

6) Солнце грело по-летнему, голубое небо ласково манило вдаль, но в воздухе уже висело предчувствие осени. В зелёной листве задумчивых лесов уже золотились отжившие листки, а потемневшие поля глядели тоскливо и печально. (А. Чехов)

7) Небо из чёрного сделалось синим, а потом серым, мутным. С каждой минутой становилось всё светлее, и вдруг яркие солнечные лучи снопом вырвались из-за гор и озарили весь лес. (В. Арсеньев)

8) Из туч то летит холодный дождь, то вдруг, туманом залепляя глаза, повалит водянистый снег. (К. Паустовский)

9) Река ещё не замерзала, и её свинцовые волны грустно чернели в однообразных берегах… (А. Пушкин)

2. Между частями сложносочинённых предложений выражены разные смысловые отношения:

• 1) причинно-следственные;
• 2) причинно-следственные;
• 3) одновременность;
• 4) причинно-следственные;
• 5) причинно-следственные;
• 6) противопоставление и сопоставление;
• 7) последовательность;
• 8) чередование;
• 9) причинно-следственные.

3. Односоставные предикативные части:

• 1) на улицах запахло — безличное;
• 4) становилось жарко — безличное;
• 5) ветра не было, не было туч — безличные;
• 7) становилось всё светлее — безличное.

4. Схема третьего предложения: [ = ], и [ = ].

Становилось жарко, и я поспешил домой.

1) Повествовательное, невосклицательное.

2) Сложное, состоит из двух грамматических основ: становилось жарко — односоставная безличная часть; я поспешил — двусоставная часть.

3) Части связаны сочинительным союзом и; предложение сложносочинённое.

4) [ = ], и [ – = ].

5) Запятая разделяет части сложносочинённого предложения.

5. Таблица «Правописание гласных корня».

6. Правописание сложных прилагательных.

• Сложные прилагательные, обозначающие оттенок цвета, пишутся через дефис: тёмно-синею, прозрачно-тёмное.
• Сложные прилагательные, образованные от словосочетания, пишутся слитно: однообразных (от словосочетания один образ).

7. Слова по-летнему и вдаль относятся к наречиям.

• По-летнему: грело как? по-летнему. Иное написание: по летнему парку — это уже прилагательное с предлогом.
• Вдаль: манило куда? вдаль. Иное написание: в даль моря — существительное с предлогом.

Ответ

1) Прошёл короткий ливень, и на улицах запахло горькой сладостью каких-то не наших цветов. 2) Только к концу сентября перелески обнажились и сквозь чащу деревьев стала видна синяя даль сжатых полей. 3) Раскинулось поле волнистою тканью и с небом слилось тёмно-синею гранью, и в небе прозрачном щитом золотым блестящее солнце сияет над ним… 4) Становилось жарко, и я поспешил домой. 5) Ветра не было, не было туч, и небо стояло кругом всё чистое, прозрачно-тёмное, тихо мерцая бесчисленными звёздами. 6) Солнце грело по-летнему, голубое небо ласково манило вдаль, но в воздухе уже висело предчувствие осени. В зелёной листве задумчивых лесов уже золотились отжившие листки, а потемневшие поля глядели тоскливо и печально. 7) Небо из чёрного сделалось синим, а потом серым, мутным. С каждой минутой становилось всё светлее, и вдруг яркие солнечные лучи снопом вырвались из-за гор и озарили весь лес. 8) Из туч то летит холодный дождь, то вдруг, туманом залепляя глаза, повалит водянистый снег. 9) Река ещё не замерзала, и её свинцовые волны грустно чернели в однообразных берегах…

2) Между частями предложений выражены отношения одновременности, последовательности, причинно-следственной связи, противопоставления и чередования.

3) Односоставные части: безличные предложения.

4) [ = ], и [ – = ]. Предложение сложносочинённое, с союзом и.

5) Правописание гласных корня: проверяемые, чередующиеся, непроверяемые гласные.

6) Тёмно-синею, прозрачно-тёмное — через дефис; однообразных — слитно.

7) По-летнему — наречие; вдаль — наречие.

Мама разговаривает с пятилетним сыном и объясняет, почему ему нельзя вместе со всеми ехать на Север.

Стилевые черты отрывка — непринуждённость и эмоциональность. Автор использует разговорный стиль в речи персонажа, чтобы передать живую, естественную речь мамы и сына.

Разговорные конструкции: А я? — Я тоже хочу поехать.; А я!! — Я тоже хочу поехать.; Это что ещё такое — топать?! — Топать нельзя.; Чтоб я больше этого не видела! — Я не должна этого больше видеть.; Чуть что, у тебя температура. — При малейшем недомогании у тебя повышается температура.; Ты там будешь болеть и болеть, и никогда не поправишься. — Тебе там будет трудно выздороветь.