Упр.74 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)
1. Прочитайте фрагменты текстов. Найдите сложносочинённые предложения и составьте их схемы. Поясните, какие союзы связывают части этих предложений.
- На посёлок опускалась ночь. Из низины тянуло изморозью, и скоро на траве выступил иней. <…> Стояли недвижные леса, и цепенел на них последний лист. Шорохом и звоном наполнится утром лес, а пока над посёлком плыло тёмное небо с игластыми звёздами. Такие вызревш.., ещё не остывш.. от лета звёзды бывают лишь осенями. (В. Астафьев)
- В городе, несмотря на шум, суету, многолюдство, сквозила печаль, хотя было ясно по-осеннему и пригревало. Сергей Митрофанович шёл по тротуару и слышал, как громко стучала его деревяшка в шумном, но в то же время будто и притихш.. городе. Шёл он медленно, старался деревяшку ставить на листья, но она всё равно стучала. (В. Астафьев)
- Луна то появлялась среди облаков и ярко светила, то она исчезала… (В. Арсеньев)
- На горе то расстилался лес малахитового оттенка, то тянулись курчавые заросли, то блестели на солнце травянистые поляны… (Б. Полевой)
- До дома было ещё далеко, зато лес уже кончился. (Л. Леонов)
2. Устно выполните синтаксический анализ второго предложения второго текста.
3. Объясните постановку знаков препинания во всех предложениях.
4. Запишите предложения, в которых есть слова с пропущенными окончаниями. Объясните правописание этих окончаний.
5. Объясните правописание слова по-осеннему. Составьте предложение с сочетанием по осеннему.
6. Во втором отрывке найдите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. Приведите примеры слов, образованных по той же модели. К какой части речи они относятся?
1. Спишите, расставляя знаки препинания и восстанавливая правописание слов. Укажите вид сложносочинённых предложений. Подчеркните союзы и грамматические основы. Назовите, какие виды односоставных предложений здесь представлены.
- Однозвучно гр..мит колокольчик И дорога пыли(т, ть)ся слегка И уныло по ровному полю Разл..вае(т, ть)ся песнь ямщика. (И. Макаров)
- Ни солнца мне (н..) виден свет Ни для корней моих простору нет. (И. Крылов)
- Утром горы (н..) обыкновенно хороши и (н..) вольно переживаешь такое бодрое и хорошее чу(?)ство… Голубое небо точно выше и дыш..(т, ть)ся так легко. (Д. Мамин-Сибиряк)
- Сквозь тучи на небе (н..) ясно просвечивало солнце и это к..залось мне хорошим предзнаменованием. Часов в восемь на западе начала сверкать молния и послышался отделённый гром. Иногда молнии вспыхивали в одном месте и мгновенно получались электрические разряды где (нибудь) в другой стороне. (В. Арсеньев)
- Все устали и надо было сделать привал да и погода заметно ухудшилась.
- Проводник поставил п..латку разл..жил костёр остальные то (же) готовились к ночлегу. (В. Арсеньев)
2. Определите, какими смысловыми отношениями связаны части данных сложносочинённых предложений (одновременность событий и действий, их последовательность, значения причинно-следственного характера, присоединения).
3. Как влияет на тональность речи употребление повторяющегося союза и между частями сложносочинённого предложения (см. пример 1)?
4. Составьте схему 1-го предложения.
5. Докажите, что в состав сложных предложений 3-го примера входят безличные.
6. Составьте таблицу «Правописание гласных корня», вписывая только те орфограммы, которые в предложениях обозначены пропуском букв. Каждую графу дополните своим примером.
7. Объясните на примерах из текста, как определять написание -тся или -ться в глаголах.
8. Поясните условия слитного и раздельного написания слов тоже — то же. Приведите собственные примеры.
9. Какое имя существительное из 5-го предложения образовано бессуффиксным способом? Докажите.
1. Сложносочинённые предложения:
Из низины тянуло изморозью, и скоро на траве выступил иней.
Схема: [=], и [=]. Союз: и.
Стояли недвижные леса, и цепенел на них последний лист.
Схема: [=], и [=]. Союз: и.
Шорохом и звоном наполнится утром лес, а пока над посёлком плыло тёмное небо с игластыми звёздами.
Схема: [=], а [=]. Союз: а.
Шёл он медленно, старался деревяшку ставить на листья, но она всё равно стучала.
Схема: [=, =], но [=]. Союз: но.
Луна то появлялась среди облаков и ярко светила, то она исчезала…
Схема: [= и =], то [=]. Союз: то.
На горе то расстилался лес малахитового оттенка, то тянулись курчавые заросли, то блестели на солнце травянистые поляны…
Схема: то [=], то [=], то [=]. Союз: то.
До дома было ещё далеко, зато лес уже кончился.
Схема: [=], зато [=]. Союз: зато.
2. Второе предложение второго текста:
Сергей Митрофанович шёл по тротуару и слышал, как громко стучала его деревяшка в шумном, но в то же время будто притихшем городе.
Это сложное предложение с подчинительной связью.
Схема: [— = и =], (как = —).
Запятая разделяет главную и придаточную части.
3. Знаки препинания:
На посёлок опускалась ночь. Из низины тянуло изморозью, и скоро на траве выступил иней. Стояли недвижные леса, и цепенел на них последний лист. Шорохом и звоном наполнится утром лес, а пока над посёлком плыло тёмное небо с игластыми звёздами. Такие вызревшие, ещё не остывшие от лета звёзды бывают лишь осенями.
В городе, несмотря на шум, суету, многолюдство, сквозила печаль, хотя было ясно по-осеннему и пригревало. Сергей Митрофанович шёл по тротуару и слышал, как громко стучала его деревяшка в шумном, но в то же время будто притихшем городе. Шёл он медленно, старался деревяшку ставить на листья, но она всё равно стучала.
Луна то появлялась среди облаков и ярко светила, то она исчезала…
На горе то расстилался лес малахитового оттенка, то тянулись курчавые заросли, то блестели на солнце травянистые поляны…
До дома было ещё далеко, зато лес уже кончился.
4. Предложения со словами с пропущенными окончаниями:
Такие вызревшие, ещё не остывшие от лета звёзды бывают лишь осенями.
Сергей Митрофанович шёл по тротуару и слышал, как громко стучала его деревяшка в шумном, но в то же время будто притихшем городе.
На горе то расстилался лес малахитового оттенка, то тянулись курчавые заросли, то блестели на солнце травянистые поляны…
Объяснение: вызревшие, остывшие, притихшем, малахитового — окончания прилагательных и причастий согласуются с существительными по роду, числу и падежу.
5. По-осеннему — наречие с приставкой по- и суффиксом -ему, пишется через дефис. В слове пишется две буквы н, потому что оно образовано от прилагательного осенний.
Предложение с сочетанием по осеннему: Я люблю гулять по осеннему лесу.
6. Слово, образованное приставочно-суффиксальным способом: по-осеннему (по- + осень + -ему).
Примеры: по-весеннему, по-твоему, по-волчьи, по-отечески. Это наречия.
Ответ
1. ССП: из низины тянуло изморозью, и скоро на траве выступил иней; стояли недвижные леса, и цепенел на них последний лист; шорохом и звоном наполнится утром лес, а пока над посёлком плыло тёмное небо с игластыми звёздами; шёл он медленно, старался деревяшку ставить на листья, но она всё равно стучала; луна то появлялась среди облаков и ярко светила, то она исчезала; на горе то расстилался лес малахитового оттенка, то тянулись курчавые заросли, то блестели на солнце травянистые поляны; до дома было ещё далеко, зато лес уже кончился.
2. Схема: [— = и =], (как = —).
3. Знаки препинания расставлены по правилам постановки запятых в сложносочинённых и сложноподчинённых предложениях, при обособлении обстоятельств и однородных членов.
4. вызревшие, остывшие, притихшем, малахитового.
5. По-осеннему пишется через дефис; по осеннему — сочетание предлога с прилагательным. Пример: Я люблю гулять по осеннему лесу.
6. По-осеннему; примеры: по-весеннему, по-твоему, по-волчьи, по-отечески.
