Упр.56 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)

Учимся воспринимать звучащий текст, интонацию как средство языковой выразительности.

Прочитайте краткие сведения о писателе В. П. Некрасове (1), а затем отрывок из его воспоминаний (2).

1) Виктор Платонович Некрасов (1911—1987), автор одной из лучших повестей об Отечественной войне — «В окопах Сталинграда», за которую ему было присвоено звание лауреата Государственной премии, был непосредственным участником событий тех лет; был дважды ранен. Почти всю жизнь провёл в Киеве, очень любил этот город и не без основания считал его одним из самых красивых городов мира.

2) Встречи с прошлым…

…Школа, где ты учился. Дом, в котором ты жил. Двор — асфальтовый пятачок среди высоких стен. Здесь играли в «сыщиков и разбойников», менялись марками, разбивали носы. Хорошо было. И, главное, просто. Носы быстро заживали…

Но есть и другие встречи. Куда менее идиллические. Встречи с годами войны; с дорогами, по которым ты отступал, с окопами, в которых сидел, с землёй, где лежат твои друзья… Но и в этих встречах, скорее печальных, чем радостных, бывают такие, что вызывают улыбку.

Я долго бродил по Мамаеву кургану. Прошло много лет с тех пор, как мы расстались со Сталинградом. Окопы заросли травой. В воронках квакали лягушки, на местах, где были минные поля, мирно бродили, пощипывая траву, козы. В траншеях валялись чёрные от ржавчины гильзы, патроны…

Обойдя весь курган, я спускался вниз по оврагу к Волге. И вдруг остановился, не веря своим глазам. Передо мной лежала бочка. Обыкновенная железная, изрешечённая пулями бочка из-под бензина.

В октябре—ноябре сорок второго года передовая проходила по этому самому оврагу. С одной стороны были немцы, с другой — мы. Как-то мне поручили поставить минное поле на противоположном скате оврага. Поле было поставлено, а так как вокруг не было никаких ориентиров — ни столбов, ни разрушенных зданий — ничего, я на отчётной карточке «привязал» его к этой самой бочке, иными словами, написал: «Левый край поля находится на расстоянии стольких-то метров по азимуту такому-то от железной бочки на дне оврага».

Дивизионный инженер долго потом отчитывал меня: «Кто же так привязывает минные поля? Сегодня бочка есть, а завтра нет… Безобразие!..» Мне нечего было ответить.

И вот давно уже прошла война, и нет в помине ни Гитлера, ни минного поля, и мирно пасутся на бывшей передовой козы, а бочка всё лежит и лежит…

1. Объясните значение слова «идиллические» (встречи). Какой словарь вам поможет уточнить его значение?
2. Перечитайте то место воспоминаний, где говорится об идиллических встречах с прошлым. Какой это тип речи (описание места, состояния окружающей среды, состояния лица или сочетание указанных типовых фрагментов)?
3. Какие средства языка помогли автору передать особую тональность этого описания? Оцените с этих позиций отбор синтаксических конструкций (типы простых предложений) и знаков препинания, в частности многоточия.
4. Сопоставьте с этим описанием 2-й фрагмент воспоминаний (отнюдь не идиллических) об окопах Сталинграда. Какой это тип речи? Какие типы простых предложений использованы здесь? Объясните порядок слов в этих предложениях (сказуемое + подлежащее). Что это — инверсия или прямой порядок слов? Какое эмоциональное наполнение у многоточия в этом фрагменте?
5. Перечитайте оставшуюся часть текста — о встрече с бочкой. Какой тип речи является ведущим в этой части текста? Какие типовые фрагменты включены в него? С какой целью?

1. Прочитайте текст и озаглавьте его.

   Стремительно развитие современной науки. Сейчас (н..) редкость, когда недавняя ещё мечта претворяется в реальность, и это происходит на наших глазах (в) течени.. всего лишь десятилетий.

   < … >

   В 1947 году известный американский п..лярный и..сследователь Р. Бэрд писал: «На краю нашей пл..неты лежит как спящая принцесса земля, закова(н, нн)ая в голубое. Зловещая и прекрасная, она лежит в своей морозной дрёме, в складках мантии снега, светящегося аметистами и изумрудами льдов… Такова Антарктида… — материк, который по площади равен Южной Америке и внутренние области которого нам известны фактически меньше, чем освещ..нная сторона Луны».

   < … >

   Но вот всего через два десятилетия люди не только увидали Землю из космоса, они уви́д..ли не только обратную сторону Луны, но и побывали на ней, составили карту Луны, послали автоматические станции на Венеру и Марс. В последни.. годы (н..) измеримо увеличились наши знания об Антарктиде. Мы получили её снимки, уви́д..ли её всю сразу, во всей красе и величии, построили карту (н..) только береговой её черты, но и пр..ближ..нную для внутренних районов. Более того, уже удалось оц..нить толщину ол..денения и получить первое представление о её подлёдном рельефе. (А. Гусев)

2. Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.
3. Подчеркните основы предложений. Начертите схемы сложных предложений.
4. Прочитайте текст ещё раз и сделайте вывод, насколько легче он читается со знаками препинания.
5. Объясните правописание слов с пропущенными буквами и со скобками, приводя свои примеры.
6. Укажите обособленные определения, выраженные причастными оборотами. Разберите по членам последнее предложение.
7. Определите способ образования выделенных слов.