Упр.350 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)

Выразительно прочитайте текст, интонационно выделите слова, несущие основную смысловую нагрузку («новое»).
И ещё один дар дала нам наша Россия: это наш дивный, наш могучий, наш поющий язык. В нём вся она — наша Россия. В нём все дары её: и ширь неограниченных возможностей, и богатство звуков, и слов, и форм; и стихийность, и чёткость; и простота, и размах, и паренье; и мечтательность, и сила, и ясность, и красота.
Всё доступно нашему языку. Он сам покорен всему мировому и надмирному, и потому властен всё выразить, изобразить и передать.
В нём гуденье далёких колоколов и серебро ближних колокольчиков. В нём ласковые шорохи и хрусты. В нём травяные шелесты и вздохи. В нём клёкот и грай, и свист, и щебет птичий. В нём громы небесные и рыки звериные; и вихри зыбкие, и плески чуть слышные. В нём — вся поющая русская душа; эхо мира и стоны человеческие, и зерцало божественных видений…
Это язык острой, режущей мысли. Язык трепетного рождающегося предчувствия. Язык волевых решений и свершений. Язык парения и пророчества. Язык неуловимых прозрачностей и вечных глаголов.
Это язык зрелого самобытного национального характера. И русский народ, создавший этот язык, сам призван достигнуть душевно и духовно той высоты, на которую зовёт его — его язык…
Горе нам, что мы не умели беречь наш язык и бережно растить его — в его звучании, в его закономерной свободе, в его ритме и в ризах его органически выросшего правописания. Не жалеть его, не блюсти его — значит не любить и не блюсти нашу родину.
2. Сформулируйте основную мысль текста. Расскажите, как содержание текста её раскрывает.
3. Определите стиль речи. Укажите коммуникативную задачу и назовите основную стилевую черту, ярко выраженную в данном тексте.
4. Подумайте над тем, как достигается экспрессивность речи. Для этого проведите следующую работу:
а) оцените с этих позиций богатство лексики, использованной для характеристики возможностей русского языка;
б) найдите стилистически окрашенные слова: книжные слова, обозначающие отвлечённые понятия; слова высокого стиля, свойственные ораторской и поэтической речи, среди них — церковнославянские слова и выражения;
в) найдите экспрессивные синтаксические конструкции: ряды однородных членов; многосоюзие; синтаксический параллелизм; неполные предложения;
г) определите способы и средства связи предложений в 1, 3 и 4-м абзацах. Оцените роль повтора.
5. Сжато передайте основное содержание фрагмента речи И. А. Ильина. Уберите изобразительность и эмоциональность, оставьте одну информацию. Сохраните структуру текста:
а) тезис (1-й абзац);
б) обоснование (2, 3, 4-й абзацы);
в) вывод (5, 6-й абзацы).

Выполнение

1. И ещё один дар дала нам наша Россия: это наш дивный, наш могучий, наш поющий язык. В нём вся она — наша Россия. В нём все дары её: и ширь неограниченных возможностей, и богатство звуков, и слов, и форм; и стихийность, и чёткость; и простота, и размах, и паренье; и мечтательность, и сила, и ясность, и красота.

Всё доступно нашему языку. Он сам покорен всему мировому и надмирному, и потому властен всё выразить, изобразить и передать.

В нём гуденье далёких колоколов и серебро ближних колокольчиков. В нём ласковые шорохи и хрусты. В нём травяные шелесты и вздохи. В нём клёкот и грай, и свист, и щебет птичий. В нём громы небесные и рыки звериные; и вихри зыбкие, и плески чуть слышные. В нём — вся поющая русская душа; эхо мира и стоны человеческие, и зерцало божественных видений…

Это язык острой, режущей мысли. Язык трепетного рождающегося предчувствия. Язык волевых решений и свершений. Язык парения и пророчества. Язык неуловимых прозрачностей и вечных глаголов.

Это язык зрелого самобытного национального характера. И русский народ, создавший этот язык, сам призван достигнуть душевно и духовно той высоты, на которую зовёт его — его язык…

Горе нам, что мы не умели беречь наш язык и бережно растить его — в его звучании, в его закономерной свободе, в его ритме и в ризах его органически выросшего правописания. Не жалеть его, не блюсти его — значит не любить и не блюсти нашу родину.

2. Основная мысль текста: русский язык — великий дар России, и беречь язык значит беречь Родину. Содержание текста раскрывает эту мысль через восхищённое описание богатства, выразительности и силы русского языка, а также через призыв заботиться о нём.

3. Стиль речи — публицистический. Коммуникативная задача текста — воздействовать на читателя, вызвать восхищение русским языком и чувство ответственности за его сохранение. Основная стилевая черта — яркая эмоциональность, выразительность, оценочность.

4. а) Лексика текста очень богата: автор использует слова с близкими и разными значениями, ряды синонимов, слова с оттенками оценки, что помогает избежать однообразия и усилить выразительность.

б) Стилистически окрашенные слова:

• книжные: стихийность, чёткость, размах, паренье, мечтательность, ясность, надмирному, закономерной, органически;
• слова высокого стиля: властен, клёкот, грай, громы небесные, рыки звериные, зерцало, блюсти, ризах.

в) Экспрессивные синтаксические конструкции:

• ряды однородных членов: и ширь неограниченных возможностей, и богатство звуков, и слов, и форм;
• многосоюзие: и стихийность, и чёткость; и простота, и размах, и паренье; и мечтательность, и сила, и ясность, и красота;
• синтаксический параллелизм: Это язык острой, режущей мысли. Язык трепетного рождающегося предчувствия. Язык волевых решений и свершений;
• неполные предложения: В нём гуденье далёких колоколов и серебро ближних колокольчиков. В нём ласковые шорохи и хрусты. В нём травяные шелесты и вздохи.

г) Способы связи предложений: в 1-м абзаце — цепная связь, в 3-м и 4-м абзацах — параллельная. Повторы усиливают выразительность речи, подчёркивают главную мысль и привлекают внимание к достоинствам русского языка.

5. И. А. Ильин говорит, что русский язык — великий дар России. Он богат, выразителен и способен передать всё. В языке отражается русская душа и национальный характер. Русский народ должен быть достоин своего языка. Язык нужно беречь, потому что не беречь язык — значит не любить Родину.