Упр.344 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)
В б..ру была та особе(н, нн)ая др..мучая тиш..на полная холодн..й свеж..сти тумана когда яс(?)но слыш..лось как с дли(н, нн)ых зелёных щетин..к сосен капа..т роса.
Я ст..ял на п..ляне среди бурых хв..инок розовых зав..тушек и чешу..к коры среди пожухлых ра..щеп-лё(н, нн)ых шиш..к и наел..ждался поко..м.
Почудился смутн..й еле уловим..й ш..рох как (будто) под землёй встр..п..нулись мыши. Посм..трел (во) круг — (не, ни) кого. Опять поч..дился т..инстве(н, нн)ый ш..рох и я увид..л как возле к..рзины бурые с..сновые хв..инки пр..подн..лись круглой баш..нкой раздвинул..сь башенка лопнула и сквозь трещ..ну выглянула блестящая
ч..рная головка крепкого гриба. Тонкие (тонкие) р..синки мгн..ве(н, нн)о покрыли её мат..вым налёт..м словно ягоды в..нограда.
Сел я на к..рзину и стал см..треть как р..стёт самый ценный в наших лесах гри.. . Но он больш.. (не, ни) под-н..мался и с..сновые хв..инки на кр..ях взорв..(н, нн)ой баш..нки то (же) (не, ни) ш..велились. За (то) под л..ло-вым кустом вереска я увидел сразу трёх грибов-бога-тырей! Один другого толще! (Не, ни) грибы а ку..шины выточ..(н, нн)ые из морё(н, нн)ого дуба и п..крытые корич(?)н..выми крышк..ми-колпач(?)ками с (бледно) голубыми замш..выми подкла..ками. Я с..дел на к..рзине и см..трел-см..трел на чудо-ку..шины наполне(н, нн)ые хмяльным ар..матом с..снового бора. (ПоП. Сигунову)
2. Составьте схемы сложных предложений и проведите их синтаксический разбор.
3. Объясните употребление дефиса и тире в данном тексте. Сделайте выводы.
4 Как вы думаете, о каких грибах рассказывает текст? Письменно обоснуйте свою точку зрения.
Выполнение
Как растут грибы
В бору была та особенная дремучая тишина, полная холодной свежести тумана, когда ясно слышалось, как с длинных зелёных щетинок сосен капает роса.
Я стоял на поляне среди бурых хвоинок, розовых завитушек и чешуек коры, среди пожухлых расщеплённых шишек и наслаждался покоем.
Почудился смутный, еле уловимый шорох, как будто под землёй встрепенулись мыши. Посмотрел вокруг — никого. Опять почудился таинственный шорох, и я увидел, как возле корзины бурые сосновые хвоинки приподнялись круглой башенкой, раздвинулись, башенка лопнула, и сквозь трещину выглянула блестящая чёрная головка крепкого гриба. Тонкие росинки мгновенно покрыли её матовым налётом, словно ягоды винограда.
Сел я на корзину и стал смотреть, как растёт самый ценный в наших лесах гриб. Но он больше не поднимался, и сосновые хвоинки на краях взорванной башенки тоже не шевелились. Зато под лиловым кустом вереска я увидел сразу трёх грибов-богатырей! Один другого толще! Не грибы, а кувшины, выточенные из морёного дуба и покрытые коричневыми крышками-колпачками с бледно-голубыми замшевыми подкладками. Я сидел на корзине и смотрел-смотрел на чудо-кувшины, наполненные хмельным ароматом соснового бора. (По П. Сигунову)
Ответ
2. Схемы и синтаксический разбор сложных предложений:
1) Повествовательное, невосклицательное.
2) Главная часть — № 1; придаточные — № 2 и 3.
3) Сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением.
4) № 2 — придаточное определительное; № 3 — придаточное изъяснительное.
5) Схема: [ ], (когда …), (как …).
1) Повествовательное, невосклицательное.
2) Главная часть — № 1; придаточная — № 2.
3) Сложноподчинённое предложение с придаточным сравнения, части соединены союзом как будто.
4) Схема: [ ], (как будто …).
1) Повествовательное, невосклицательное.
2) Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.
3) Схема: [ ], и [ ], (как …), ( … ), и [ ].
1) Повествовательное, невосклицательное.
2) Главная часть — № 1; придаточная — № 2.
3) Сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным, части соединены союзным словом как.
4) Схема: [ ], (как …).
1) Повествовательное, невосклицательное.
2) Две грамматические основы — значит, предложение сложное; основы двусоставные.
3) Связь сочинительная с помощью соединительного союза и; сложносочинённое предложение.
4) Союз и указывает на соединительные отношения, на одновременность происходящего. Запятая перед и разделяет части сложносочинённого предложения, общего для них второстепенного члена нет.
5) Схема: [ ], и [ ].
3. Тире в неполном предложении, дефис — в сложных словах и при повторах.
4. Текст рассказывает о боровиках. Их называют самыми ценными грибами, потому что они крепкие, красивые, ароматные и растут в сосновом бору.
