Упр.326 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)
Из упр. 300, 307, 319, 322, 324 выпишите выделенные слова, поставив их в начальную форму, словосочетания, употребив в них главное слово в начальной форме, а также другие фрагменты, выделенные в тексте. Подготовьтесь к словарному диктанту.
Расстилавшийся, тротуар, солдатская шинель, офицер, физиономия, беззаботность, равнодушие, чрезвычайный восторг, бастион, изречения, охарактеризовать, пояснение, отдаленный, сопутствовать, согласовываться, медицинский факультет, редакция газеты, далекая провинция, торопливо уничтожать, экземпляр, репортер, возненавидеть, редактор, в течение двух лет, сатирический и юмористический фельетон, электрический, манжет, танкист, наставление, пробираться, источать, высушенный временем, коснуться, рассыпаться, внезапно перестать пребывать, брошенная лодка, выдаться на редкость сухим, рекордный, гектар, благоденствие, нектар, прорастать, заросли иван-чая, пчеловод, втихомолку, нитрат, расцветать снова, роскошно, пастбище, лишайник. 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Обозначьте грамматические основы. Установите вид каждого сложного предложения. Объясните постановку всех знаков препинания.
М..ровой океан стихия (не, ни) слишком гостеприимная и в этом загадоч(?)ном мире человеку нужен надёжный помощ(?)ник. Дельфин оказался для этого существом (наи) более подходящем (по) тому (что) он имеет (не, ни) сколько (не, ни) оспоримых достоинств. (Во) первых дельфин ид..ально приспосабливается к среде об..тания. (Во) вторых эти животные способны контактировать с человеком и (при) том дельфины хорошо поддаю(т, ть)ся обучению. Уравнений с двумя (не, ни) извес(?)ными они разуме(т, ть)ся решать (не, ни) когда (не, ни) будут да и (в) ряд (ли) они способны усвоить да (же) простейшие арифметические действия. Но опыт обучения ж..вотных во многих дельфинариях мира показывает что они могут выйти в воде на определё(н, нн)ый с..гнал отыскать ут..нувший пр..дмет или заблудивш..гося акв..навта ставить поч(?)ту в подводный бокс. Этому и многому другому научить дельфинов можно (по) этому учёные многих специальностей (б..ологи в первую очередь) а так (же) моряки рыбаки в..долазы пристально изучают возможности дельфина. (По В. Пескову)
2. Проведите синтаксический разбор сложноподчинённых предложений.
3. Найдите в тексте слова, в состав которых входят иноязычные морфемы аква-, био-. Приведите примеры слов с такими же морфемами и укажите, какое значение они придают этим словам.
4. Напишите небольшой текст, в котором бы содержались 2—3 аргумента, подтверждающих мысль, выраженную в выделенном предложении текста. Выполняя эту работу, пользуйтесь справочной литературой, в которой есть материалы о дельфинах.
Дельфины являются одними из самых умных животных на планете. Они очень эмоциональные и сообразительные, легко поддаются дрессировке. Дельфины очень хорошо поддаются дрессировке. Трюки они запоминают с первого раза за небольшое вознаграждение в виде рыбы. Существует одна интересная история. Дельфинов-новичков поместили вместе с уже дрессированными, предварительно обучая их в течение дня. Команды после этого они выполняли плохо. Ночью слышались пересвистывания, щебетания, а на следующий день уже и новички могли выполнять все команды. Предполагают, что с помощью свистов они общались и обменивались информацией.
Выполнение
1. Мировой океан — стихия не слишком гостеприимная, и в этом загадочном мире человеку нужен надёжный помощник. Дельфин оказался для этого существом наиболее подходящим, потому что он имеет несколько неоспоримых достоинств. Во-первых, дельфин идеально приспосабливается к среде обитания. Во-вторых, эти животные способны контактировать с человеком, и при том дельфины хорошо поддаются обучению. Уравнений с двумя неизвестными они, разумеется, решать никогда не будут, да и вряд ли они способны усвоить даже простейшие арифметические действия. Но опыт обучения животных во многих дельфинариях мира показывает, что они могут выйти в воде на определённый сигнал, отыскать утонувший предмет или заблудившегося акванавта, доставить почту в подводный бокс. Этому и многому другому научить дельфинов можно, поэтому учёные многих специальностей (биологи в первую очередь), а также моряки, рыбаки, водолазы пристально изучают возможности дельфина.
2. 1) Мировой океан — стихия не слишком гостеприимная, и в этом загадочном мире человеку нужен надёжный помощник.
Грамматические основы: океан — стихия; помощник нужен.
Вид: сложносочинённое предложение.
2) Дельфин оказался для этого существом наиболее подходящим, потому что он имеет несколько неоспоримых достоинств.
Грамматические основы: дельфин оказался; он имеет.
Вид: сложноподчинённое предложение с придаточным причины.
3) Но опыт обучения животных во многих дельфинариях мира показывает, что они могут выйти в воде на определённый сигнал, отыскать утонувший предмет или заблудившегося акванавта, доставить почту в подводный бокс.
Грамматические основы: опыт показывает; они могут выйти, отыскать, доставить.
Вид: сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным.
4) Этому и многому другому научить дельфинов можно, поэтому учёные многих специальностей (биологи в первую очередь), а также моряки, рыбаки, водолазы пристально изучают возможности дельфина.
Грамматические основы: научить можно; учёные изучают.
Вид: сложноподчинённое предложение с придаточным следствия.
3. Слова с иноязычными морфемами:
- акванавта — морфема аква- со значением «вода»;
- биологи — морфема био- со значением «жизнь, биология».
Примеры: акватория, акваланг, аквариум; биология, биосфера, биохимия.
4. Дельфины действительно относятся к самым умным животным. Во-первых, они легко обучаются и быстро запоминают команды. Во-вторых, дельфины умеют общаться между собой с помощью свистов и звуков, а значит, способны передавать и обмениваться информацией. В-третьих, эти животные хорошо ориентируются в воде и могут выполнять сложные действия по сигналу человека. Всё это подтверждает, что дельфины очень сообразительны и обладают высоким уровнем развития.
