Упр.325 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)

Вряд ли когда бушевали в Сибири такие пожары, как в 1915 году. Лето выдалось на редкость сухое. Ни одного дождя за два месяца. Тайга вспыхнула одновременно в разных местах. Гибли в огне охотники и звери. Дым мешал ходить поездам. В городах днём зажигали свет. Урожай запаздывал. Зерно зрело щуплым и мелким.
Прошло несколько лет, и на месте пожарищ стали появляться пасеки. Их становилось всё больше. Медосборы рекордные: по три бочки с гектара. Взглянуть на сибирское чудо приезжали даже из Америки. И всем этим медовым благоденствием люди были обязаны одному растению.
На сибирских гарях сплошной стеной стоял иван-чай. Его ещё называют кипреем. Стебли один к одному, прямые, как хлыст, в рост человека, узкие ивоподобные листья. На макушке, точно пика на новогодней ёлке, малиновый султан цветков. В каждом — нектар, простым глазом видно. Осенью со стеблей летит блестящий белый пух, несёт семена на другие вырубки, другие гари.
Если протиснуться в гущу иван-чая и стать на колени, чаща покажется густым ельником. Мрачно. Сыро. Душно. На земле только опавшие листья да мелкие грибки. Семена деревьев тут отлично прорастают, но без света гибнут. Между тем лучшие леса берут начало именно в зарослях иван-чая. Чуть поднимутся сосенки, иван-чай начнёт хиреть, чахнуть.
Пчеловоды с болью душевной наблюдают такую картину. И те, что похитрее, втихомолку пускают новый пожар по старому пожарищу, не желая терять свои три бочки мёда с гектара. Они думают, что огонь вернёт почве её былое богатство: азотные соли, нитраты. Но на этот раз на гари меньше древесного хлама, чем было его в первый раз.
Иван-чай расцветает снова, но цветёт он не так роскошно, не так обильно, как в первый раз. Заросли его всё реже, стебли всё ниже, жизнь короче.
В Якутии недавно заметили особое влечение оленей к иван-чаю: там, где он цветёт, животные пасутся охотнее всего. Уходить с такого пастбища не желают. Если олени заметили вдали малиновые султаны, соблазнить их чем-нибудь другим — дело безнадёжное. Даже зимой, когда глубокие снега, олени чутьём определяют, где он рос, и добывают из-под снега сухие листья.
Это не прихоть копытных. Нужда. Кальциевый голод. В лишайниках на Севере кальция почти нет. Доли процента. В пушице, которую олени тоже едят зимой, немногим больше. И жира больше. Как в коровьем молоке. Белка тоже больше. Как в мясе. (По А. Смирнову)
2. Спишите 5-й и 6-й абзацы текста, составляя схемы каждого сложного предложения. Докажите, что в этом фрагменте текста представлены все виды сложного предложения: сложносочинённое, сложноподчинённое, бессоюзное, сложноподчинённое с двумя придаточными, сложное предложение с разными видами связи. Определите вид каждой придаточной части сложного предложения.
3. На основе текста напишите сжатое изложение. Чтобы справиться с этой задачей, проделайте следующую работу:
а) прослушивая (читая) текст в первый раз, записывайте ключевые слова;
б) при втором прослушивании (чтении) составьте план текста, отразив в нём основную информацию;
в) обдумайте, какую информацию можно считать второстепенной и почему;
г) опираясь на ключевые слова и план текста, напишите сжатое изложение, передавая в нём только главную информацию.
В 1915 году в Сибири бушевали страшные пожары: гибли в огне охотники и звери, дым мешал ходить поездам, урожай запаздывал.
Прошло несколько лет, и на месте пожарищ стали появляться пасеки. Медосборы рекордные: по три бочки с гектара. И этим люди были обязаны одному растению.
На сибирских гарях сплошной стеной стоял иван-чай. Стебли один к одному, в рост человека, на макушке малиновый султан цветков. В каждом – нектар. Осенью со стеблей летит пух, несёт семена на другие вырубки.
Если протиснуться в гущу иван-чая и стать на колени, чаща покажется густым ельником. Семена деревьев тут отлично прорастают, но без света гибнут. Но лучшие леса берут начало именно в зарослях иван-чая. Чуть поднимутся сосенки, иван-чай начнёт чахнуть.
Пчеловоды с болью душевной наблюдают такую картину. И самые хитрые пускают новый пожар по старому пожарищу, надеясь, что огонь вернёт почве её былое богатство: азотные соли, нитраты. Иван-чай расцветает снова, но цветёт не так обильно, как в первый раз.
В Якутии недавно заметили особое влечение оленей к иван-чаю: там, где он цветёт, животные пасутся охотнее всего. Даже зимой олени чутьём определяют, где он рос, и добывают из-под снега сухие листья. Это не прихоть копытных, а кальциевый голод.
1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Озаглавьте текст.
В б..ру была та особе(н, нн)ая др..мучая тиш..на полная холодн..й свеж..сти тумана когда яс(?)но слыш..лось как с дли(н, нн)ых зелёных щетин..к сосен капа..т роса.
Я ст..ял на п..ляне среди бурых хв..инок розовых зав..тушек и чешу..к коры среди пожухлых ра..щеп-лё(н, нн)ых шиш..к и наел..ждался поко..м.
Почудился смутн..й еле уловим..й ш..рох как (будто) под землёй встр..п..нулись мыши. Посм..трел (во) круг — (не, ни) кого. Опять поч..дился т..инстве(н, нн)ый ш..рох и я увид..л как возле к..рзины бурые с..сновые хв..инки пр..подн..лись круглой баш..нкой раздвинул..сь башенка лопнула и сквозь трещ..ну выглянула блестящая
ч..рная головка крепкого гриба. Тонкие (тонкие) р..синки мгн..ве(н, нн)о покрыли её мат..вым налёт..м словно ягоды в..нограда.
Сел я на к..рзину и стал см..треть как р..стёт самый ценный в наших лесах гри.. . Но он больш.. (не, ни) под-н..мался и с..сновые хв..инки на кр..ях взорв..(н, нн)ой баш..нки то (же) (не, ни) ш..велились. За (то) под л..ло-вым кустом вереска я увидел сразу трёх грибов-бога-тырей! Один другого толще! (Не, ни) грибы а ку..шины выточ..(н, нн)ые из морё(н, нн)ого дуба и п..крытые корич(?)н..выми крышк..ми-колпач(?)ками с (бледно) голубыми замш..выми подкла..ками. Я с..дел на к..рзине и см..трел-см..трел на чудо-ку..шины наполне(н, нн)ые хмяльным ар..матом с..снового бора. (ПоП. Сигунову)
2. Составьте схемы сложных предложений и проведите их синтаксический разбор.
3. Объясните употребление дефиса и тире в данном тексте. Сделайте выводы.
4 Как вы думаете, о каких грибах рассказывает текст? Письменно обоснуйте свою точку зрения.

1. Озаглавьте текст

Иван-чай.

2. Схемы сложных предложений и их виды

1) Пчеловоды с болью душевной наблюдают такую картину. И те, что похитрее, втихомолку пускают новый пожар по старому пожарищу, не желая терять свои три бочки мёда с гектара.

Схема: [ ], и [ ], (что …).

Это сложное предложение с разными видами связи: сочинительной и подчинительной. Придаточное — определительное.

2) Они думают, что огонь вернёт почве её былое богатство: азотные соли, нитраты.

Схема: [ ], (что …).

Это сложноподчинённое предложение. Придаточное — изъяснительное.

3) Но на этот раз на гари меньше древесного хлама, чем было его в первый раз.

Схема: [ ], (чем …).

Это сложноподчинённое предложение. Придаточное — сравнительное.

4) Иван-чай расцветает снова, но цветёт он не так роскошно, не так обильно, как в первый раз.

Схема: [ ], но [ ], (как …).

Это сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Придаточное — сравнительное.

5) Заросли его всё реже, стебли всё ниже, жизнь короче.

Схема: [ ], [ ], [ ].

Это бессоюзное сложное предложение.

6) В Якутии недавно заметили особое влечение оленей к иван-чаю: там, где он цветёт, животные пасутся охотнее всего.

Схема: [ ]: [там, (где …), …].

Это сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связью. Придаточное — места.

7) Уходить с такого пастбища не желают. Если олени заметили вдали малиновые султаны, соблазнить их чем-нибудь другим — дело безнадёжное.

Схема: (Если …), [ ].

Это сложноподчинённое предложение. Придаточное — условия.

8) Даже зимой, когда глубокие снега, олени чутьём определяют, где он рос, и добывают из-под снега сухие листья.

Схема: [ ], (когда …), [ ], (где …), [ ].

Это сложноподчинённое предложение с двумя придаточными. Придаточные — времени и места.

Вывод: в данном фрагменте представлены все виды сложного предложения: сложносочинённое, сложноподчинённое, бессоюзное, сложноподчинённое с двумя придаточными, а также сложное предложение с разными видами связи.

3. Сжатое изложение

В 1915 году в Сибири бушевали страшные пожары. Прошло несколько лет, и на месте пожарищ появились пасеки с рекордными медосборами. Это стало возможным благодаря иван-чаю, который первым разрастался на гарях. Его заросли помогали появлению новых лесов, но пчеловоды, стремясь сохранить мёд, иногда снова поджигали старые пожарища. В Якутии заметили, что олени особенно охотно пасутся там, где цветёт иван-чай. Зимой они тоже находят его под снегом. Это объясняется тем, что растение помогает животным восполнять недостаток кальция.

4. Исправленный текст

Как растут грибы

В бору была та особенная, дремучая тишина, полная холодной свежести тумана, когда ясно слышалось, как с длинных зелёных щетинок сосен капает роса.

Я стоял на поляне среди бурых хвоинок, розовых завитушек и чешуек коры, среди пожухлых расщеплённых шишек и наслаждался покоем.

Почудился смутный, еле уловимый шорох, как будто под землёй встрепенулись мыши. Посмотрел вокруг — никого. Опять почудился таинственный шорох, и я увидел, как возле корзины бурые сосновые хвоинки приподнялись круглой башенкой, раздвинулись, башенка лопнула, и сквозь трещину выглянула блестящая чёрная головка крепкого гриба. Тонкие росинки мгновенно покрыли её матовым налётом, словно ягоды винограда.

Сел я на корзину и стал смотреть, как растёт самый ценный в наших лесах гриб. Но он больше не поднимался, и сосновые хвоинки на краях взорванной башенки тоже не шевелились. Зато под лиловым кустом вереска я увидел сразу трёх грибов-богатырей! Один другого толще! Не грибы, а кувшины, выточенные из морёного дуба и покрытые коричневыми крышками-колпачками с бледно-голубыми замшевыми подкладками. Я сидел на корзине и смотрел-смотрел на чудо-кувшины, наполненные хмельным ароматом соснового бора.

5. Схемы сложных предложений

1) В бору была та особенная, дремучая тишина, полная холодной свежести тумана, когда ясно слышалось, как с длинных зелёных щетинок сосен капает роса.

Схема: […], (когда …), (как …).

2) Почудился смутный, еле уловимый шорох, как будто под землёй встрепенулись мыши.

Схема: […], (как будто …).

3) Посмотрел вокруг — никого.

Схема: [ ] — [ ].

4) Опять почудился таинственный шорох, и я увидел, как возле корзины бурые сосновые хвоинки приподнялись круглой башенкой, раздвинулись, башенка лопнула, и сквозь трещину выглянула блестящая чёрная головка крепкого гриба.

Схема: […], и […], (как …), и […].

5) Сел я на корзину и стал смотреть, как растёт самый ценный в наших лесах гриб.

Схема: […], и […], (как …).

6) Но он больше не поднимался, и сосновые хвоинки на краях взорванной башенки тоже не шевелились.

Схема: […], и […].

7) Зато под лиловым кустом вереска я увидел сразу трёх грибов-богатырей!

Схема: […].

8) Не грибы, а кувшины, выточенные из морёного дуба и покрытые коричневыми крышками-колпачками с бледно-голубыми замшевыми подкладками.

Схема: не […], а […].

9) Я сидел на корзине и смотрел-смотрел на чудо-кувшины, наполненные хмельным ароматом соснового бора.

Схема: […], и […].

6. Объяснение дефиса и тире

Дефис употреблён в сложных словах: грибов-богатырей, чудо-кувшины, сине- и других подобных сочетаниях. Тире стоит в неполном предложении: Посмотрел вокруг — никого. Также тире может отделять части предложения при резком противопоставлении или пояснении.

7. О каких грибах идёт речь

Текст рассказывает о боровиках. Это самые ценные грибы в наших лесах: они крепкие, красивые, с приятным ароматом соснового бора.