Упр.321 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)

Образцы синтаксического разбора сложных предложений с разными видами связи:
1) 1 Он пел, и от каждого звука его голоса веяло чем-то родным и необозримо широким, словно знакомая степь раскрывалась перед нами, уходя в бесконечную даль. (И. Тургенев)
1. Повествовательное, невосклицательное.
2. Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.
2) Нет сомнения, что охота пестрить русскую речь иностранными словами без нужды, без достаточного основания противна здравому смыслу и вкусу, но она вредит не русскому языку, не русской литературе, а только тем, кто одержим ею. (В. Белинский)
1. Повествовательное, невосклицательное.
2. Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.
3) На трубе лежал иней, ведро обжигало пальцы, ледяные звёзды лежали над безмолвным и чёрным краем, и только в доме Пожалостина тускло светилось окошко: 5 дочь его читала до рассвета. (К. Паустовский)
1. Повествовательное, невосклицательное.
2. Сложное предложение с сочинительной и бессоюзной связью.
3. Запятая и двоеточие стоят на границах между частями сложного предложения.
1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.
Роль пам..ти в духовном становлении человека огромн.. . Доказательство тому народный опыт. Почему (из) древл.. на Руси предаётся такое большое значение Ha-м..ти? (Бес, без) пам..тный человек — (н..) ув..жаемый. Человек (же) способный хр..нить долгую пам..ть, — нрав-стве(н, нн)ый обр..зец. Есть в народе такая поговорка: «Иван (не) помн..щий родства». Так называют самого последнего человека, того кто (не) помн..т своего прошлого своего рода дел предшестве(н, нн)иков. Он — самый пр..з..раемый человек на Руси.
…Порой меня пор..жа..т стра(н, нн)ое (н..) вежество молодых людей. Это плохое знание истории отсу(?)ствие той большой высокой пам..ти, которая должна присутствовать в человеке. Ведь он (н..) летучий струч..к в мире у него есть корни а они в земле его предков которые создавали наше государство обороняли его которые создавали нашу культуру строили обрабатывали землю.
Если человек хочет прожить жизнь ответстве(н, нн)о серьёзно прошлое должно быть частью его души существа естества человеческого. (Ю. Нагибин)
2. Выразительно прочитайте текст. Сформулируйте и запишите тему и основную мысль высказывания.
3. Охарактеризуйте основной тип речи текста. Найдите зачин, основную часть, концовку. Как они называются в таком типе речи?
4. Выпишите из текста поговорку. Своё понимание значения этого устойчивого выражения отразите в составленном вами предложении.
5. Объясните лексическое значение слов издревле, невежество, естество. Каким словарём вы воспользуетесь? Приведите примеры словосочетаний или предложений, раскрывающих смысл данных слов.
6. Какой глагол в последнем предложении текста в форме 3-го лица единственного числа некоторыми людьми произносится неверно? А как правильно образовать эту форму? Устно проспрягайте глагол, соблюдая нормы орфоэпии.
7. Назовите местоимения в тексте. Укажите, к какому разряду относится каждое из них. Объясните правописание и произношение слов, где это необходимо.
8. Составьте схемы всех сложноподчинённых предложений и проведите их синтаксический анализ.
9. Составьте схему сложного предложения с разными видами связи. А затем попробуйте придумать своё предложение, соответствующее данной схеме.
10. Объясните написание слов с пропущенными буквами.
11 Какие группы орфограмм, связанных со слитными и раздельными написаниями, встретились в этом тексте? Объясните выбор слитного или раздельного написания в словах со скобками.
12. Почему в 5-м предложении 1-го абзаца употреблено сочетание сразу двух пунктуационных знаков?

Выполнение

1. Роль памяти в духовном становлении человека огромна. Доказательство тому — народный опыт. Почему издревле на Руси придаётся такое большое значение памяти? Беспамятный человек — неуважаемый. Человек же, способный хранить долгую память, — нравственный образец. Есть в народе такая поговорка: «Иван, не помнящий родства». Так называют самого последнего человека, того, кто не помнит своего прошлого, своего рода, дел, предшественников. Он — самый презираемый человек на Руси.

…Порой меня поражает странное невежество молодых людей. Это плохое знание истории, отсутствие той большой высокой памяти, которая должна присутствовать в человеке. Ведь он не летучий стручок в мире: у него есть корни, а они в земле его предков, которые создавали наше государство, обороняли его, которые создавали нашу культуру, строили, обрабатывали землю.

Если человек хочет прожить жизнь ответственно, серьёзно, прошлое должно быть частью его души, существа, естества человеческого. (Ю. Нагибин)

2. Тема: роль памяти в духовном становлении человека.
Основная мысль: если человек хочет прожить жизнь ответственно, прошлое должно быть частью его души.

3. Тип речи — рассуждение. Зачин — первое предложение, основная часть — со второго предложения первого абзаца до конца второго абзаца, концовка — третий абзац. В рассуждении части называются: тезис, доказательство, вывод.

4. Поговорка: «Иван, не помнящий родства».
Например: Человек, который не помнит своего прошлого и не уважает предков, — это Иван, не помнящий родства.

5. Издревле — с давних времён, издавна.
Невежество — отсутствие знаний, необразованность.
Естество — сущность, природное свойство чего-либо.
Для объяснения значений этих слов можно воспользоваться толковым словарём.

6. Неверно произносят форму глагола присутствовать: правильно — присутствует.
Хотеть — хочу, хочешь, хочет, хотим, хотите, хотят.

7. Местоимения в тексте: тому — указательное, такое — указательное, тот — указательное, самого — определительное, кто — относительное, своего — притяжательное, его, он, у него, они — личные, эту — указательное, той — указательное, которая — относительное, в нём — личное.

8. Сложноподчинённые предложения:

• Так называют самого последнего человека, того, кто не помнит своего прошлого, своего рода, дел, предшественников.
  Схема: [… того], (кто …).
  Повествовательное, невосклицательное. Главная часть — № 1, придаточная — № 2. Сложноподчинённое предложение с придаточным определительным, части соединены союзным словом кто.
• Это плохое знание истории, отсутствие той большой высокой памяти, которая должна присутствовать в человеке.
  Схема: [… памяти], (которая …).
  Повествовательное, невосклицательное. Главная часть — № 1, придаточная — № 2. Сложноподчинённое предложение с придаточным определительным, части соединены союзным словом которая.
• Если человек хочет прожить жизнь ответственно, серьёзно, прошлое должно быть частью его души, существа, естества человеческого.
  Схема: (Если …), […].
  Повествовательное, невосклицательное. Главная часть — № 2, придаточная — № 1. Сложноподчинённое предложение с придаточным условия, части соединены союзом если.

9. Схема сложного предложения с разными видами связи:
[…]: […], а […], (которые …), (которые …).
Своё предложение: Я знал одно: время не ждёт, а человек должен ценить каждый день, который ему дан.

10. Написание слов с пропущенными буквами:
памяти — проверяемая безударная гласная;
огромна — краткая форма прилагательного;
издревле — наречие;
придаётся — приставка при-;
памяти — безударная гласная в корне;
беспамятный — приставка бес- перед глухим согласным;
неуважаемый — пишется слитно без противопоставления;
хранить — проверяемая гласная;
нравственный — суффикс -енн-;
образец — словарное слово;
помнящий — причастие;
предшественников — суффикс -енн-;
презираемый — словарное слово;
поражает — словарное слово;
странное — удвоенная нн в прилагательном;
невежество — пишется слитно с не;
отсутствие — словарное слово;
памяти — проверяемая безударная гласная;
присутствовать — приставка при-;
летучий — суффикс -уч-;
стручок — суффикс -ок;
создавали — проверяемая гласная;
обороняли — проверяемая гласная;
обрабатывали — проверяемая гласная;
ответственно — наречие от прилагательного ответственный.

11. В тексте встретились орфограммы: слитное и раздельное написание не с разными частями речи, слитное написание наречий, написание приставок при- и пре-, правописание сложных слов, удвоенные согласные, проверяемые безударные гласные, суффиксы причастий и прилагательных.
Слитно пишутся: издревле, беспамятный, неуважаемый, невежество, ответственно.
Раздельно пишутся: не помнящий, не летучий, не с причастием и прилагательным при наличии зависимых слов или противопоставления.

12. В 5-м предложении 1-го абзаца употреблены запятая и двоеточие, потому что запятая отделяет придаточное предложение, а двоеточие стоит перед пояснением к слову человек.