1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Разумовская
Упр.289 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)
Разумовская, Львова
9 класс
Класс
9
Предмет
Русский
Автор
Разумовская, Львова

Упр.289 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)

Задача

Используя бессоюзные предложения с перечислением, опишите памятник Петру I («Медный всадник»), созданный французским скульптором Этьеном Морисом Фальконё и установленный в Санкт-Петербурге (фотографию памятника и его фрагментов смотрите на вклейке, с. 14—15).

  1. Замените данные предложения бессоюзными и запишите их. Какой знак препинания будет в бессоюзном предложении?

    1) Когда в Москве ложатся спать, на Камчатке встают. Когда в Санкт-Петербурге дождь хлещет с утра до вечера, у Каспийского моря трава горит от засухи. (По И. Ильину)

    2) Если в марте вода не течёт, в апреле трава не растёт. (Народная примета)

    3) Если в семье лад, то и в доме клад. (Пословица)

    4) Дорогу размыло дождями, так что транспорт не мог двигаться.

    5) Смотрит Никита в воду, но ничего не видит. (Ю. Казаков)
  2. Составьте схемы 1-го и 4-го предложений, подчёркивая грамматические основы. Проведите синтаксический разбор одного из этих предложений.
  3. Объясните, как вы понимаете смысл 3-го предложения.
Подробный ответ

Императрица Екатерина II разделяла реформаторские идеи Петра Великого. Свою приверженность им она решила подчеркнуть установкой монумента в городе, основанном правителем.

В композиции, созданной Фальконе, Пётр представлен верхом на вздыбленном коне, на полном скаку поднявшемся по крутой скале и остановившемся на её вершине. Конь, поднятый на дыбы, ещё весь в движении, его фигура наполнена динамикой. Но всадник, его посадка, жест, поворот головы олицетворяют величественный покой — уверенную силу властителя. Фальконе отказался от канонизированного образа императора-победителя, он стремился воплотить образ созидателя, законодателя, преобразователя. Скульптор изобразил своего героя в движении, облачил не в парадный мундир, а в простую одежду, которая не привлекала внимания, богатое седло заменил звериной шкурой. Только венок из лавра, венчающий голову, да меч, висящий у пояса, указывают на роль Петра I как полководца-победителя.

Памятник лаконичен и в то же время выразителен, он очень соответствует величию и мощи Петра, он создаёт образ сильного, влиятельного человека, символизирует быстроту решений, чёткость и красоту всего, что было сделано Петром I.

Ответ

1) В Москве ложатся спать — на Камчатке встают. В Санкт-Петербурге дождь хлещет с утра до вечера — у Каспийского моря трава горит от засухи.
2) В марте вода не течёт — в апреле трава не растёт.
3) В семье лад — в доме клад.
4) Дорогу размыло дождями — транспорт не мог двигаться.
5) Смотрит Никита в воду — ничего не видит.

В бессоюзном сложном предложении между частями ставится тире.

Схемы:

1) [— =] — [— =].
4) [— =] — [— =].

Синтаксический разбор 4-го предложения:

  • Дорогу размыло дождями — транспорт не мог двигаться.
  • Предложение повествовательное, невосклицательное.
  • Сложное, бессоюзное.
  • Первая часть: односоставное, безличное.
  • Вторая часть: двусоставное.
  • Смысловые отношения: следствие.
  • Между частями ставится тире.

Смысл 3-го предложения: если в семье царят согласие и мир, то в доме будет достаток и благополучие.

Иллюстрация к решению «Упр.289 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)», 4



Общая оценка
3.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы