Упр.272 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)

Задача

Спишите предложения, обозначая в них грамматические основы.

1) Люди перестают мыслить, когда перестают читать. (Д. Дидро)

2) Плох тот народ, который не помнит, не умеет ценить и не может любить своей истории. (В. Васнецов)

3) Злые языки страшнее пистолета. (А. Грибоедов)

4) Заговори, чтоб я тебя увидел. (Сократ)

5) Словарь — это вселенная, расположенная в алфавитном порядке. (А. Франс)

6) Слово ранит быстрее, чем лечит. (Гёте)
Проведите синтаксический разбор каждого предложения.
Дополните данный перечень афоризмов своими примерами, обратившись к специальным словарям, энциклопедиям, материалам Интернета. Каждый афоризм должен представлять собой сложноподчинённое предложение.
Напишите сочинение-рассуждение, используя в качестве тезиса одно из высказываний (на выбор). Подтвердите или опровергните выбранное вами высказывание. Приведите не менее двух аргументов, подтверждающих вашу точку зрения.

Пользуясь материалом п. 3 теоретической части § 30, определите значения данных бессоюзных предложений. Прокомментируйте их интонацию и употребление знаков препинания. Прочитайте предложения с соответствующей интонацией, затем спишите, восстанавливая верное написание слов. Составьте схемы предложений.

1) Травка зелене..т, Солнышко бл..стит, Ласточка с весною В сени к нам летит. (А. Плещеев)

2) Ю(нн, н)ый лес, в зелёный дым одетый, Тёплых гроз (н..) терпеливо ждёт; Всё весны дыханием согрето, Всё кругом и люб..т и поёт. (А. К. Толстой)

3) Знайте и верьте, друзья: благодатна всякая буря душе молодой — зре..т и крепн..т душа под грозой. (Н. Некрасов)

4) Мчались куда (то) мохнатые тучи, чуть (не) зад..вая вершины деревьев; шумел и качался лес; в небе раздавались тревожные крики птиц… (В. Астафьев)

5) Было очень хорошо: светило солнце, мороз щипал уши, нос. (Г. Скребицкий)

6) Лягушка, на лугу увид..вши Вола, затеяла сама в дородстве с ним сравняться: она завистлива была. (И. Крылов)

7) Часу в седьмом утра, зевая, спросонья подойду к окну — сегодня середина мая, я в лето окна распахну. (Б. Корнилов)
Какие группы орфографических правил вы применяли, восстанавливая правописание слов? Объясните эти написания, группируя их по видам орфограмм.
Объясните лексическое значение, морфемное строение и написание выделенных слов.

Подробный ответ

1. Люди перестают мыслить, когда перестают читать. (Д. Дидро)
Плох тот народ, который не помнит, не умеет ценить и не может любить своей истории. (В. Васнецов)
Злые языки страшнее пистолета. (А. Грибоедов)
Заговори, чтоб я тебя увидел. (Сократ)
Словарь — это вселенная, расположенная в алфавитном порядке. (А. Франс)
Слово ранит быстрее, чем лечит. (Гёте)

2. Синтаксический разбор:

Люди перестают мыслить, когда перестают читать. — повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое предложение с придаточным времени. Главная часть: люди перестают мыслить; придаточная: когда перестают читать. Союз когда.
Плох тот народ, который не помнит, не умеет ценить и не может любить своей истории. — повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое предложение с придаточным определительным. Главная часть: плох тот народ; придаточная: который не помнит, не умеет ценить и не может любить своей истории. Союзное слово который.
Злые языки страшнее пистолета. — повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое предложение.
Заговори, чтоб я тебя увидел. — побудительное, невосклицательное, сложноподчинённое предложение с придаточным цели. Главная часть: заговори; придаточная: чтоб я тебя увидел. Союз чтоб.
Словарь — это вселенная, расположенная в алфавитном порядке. — повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнённое обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
Слово ранит быстрее, чем лечит. — повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое предложение с придаточным сравнения. Главная часть: слово ранит быстрее; придаточная: чем лечит. Союз чем.

3. Примеры сложноподчинённых предложений:

Я люблю читать книги, когда у меня есть свободное время.
Мы пошли в музей, потому что хотели узнать больше об истории города.
Я стараюсь говорить спокойно, чтобы не обидеть собеседника.

Ответ

4. Сочинение-рассуждение.

Фраза «Слово ранит быстрее, чем лечит» отражает важную истину: неосторожно сказанное слово может причинить человеку сильную боль. Я согласен с этим высказыванием.

Во-первых, грубые и обидные слова могут надолго задеть человека, испортить настроение, подорвать уверенность в себе. Иногда одно резкое замечание ранит сильнее, чем физическая боль, потому что оно оставляет след в душе.

Во-вторых, добрые слова тоже очень важны, но они не всегда звучат так часто, как критика или насмешка. Человеку легче обидеть другого, чем поддержать его, поэтому слово действительно чаще ранит, чем лечит.

Кроме того, сказанное слово нельзя вернуть назад. Если человек обидел другого, ему потом трудно исправить последствия своей грубости. Значит, нужно внимательно относиться к тому, что и как мы говорим.

Таким образом, слова обладают большой силой. Они могут и ранить, и поддержать, но прежде всего человек должен помнить об ответственности за свою речь.