Упр.266 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)
1) Перестань говорить тотчас же когда заметишь что раздражаешься сам или тот с кем говоришь. (Л. Толстой)
2) Долго было слышно как он шагал туда где светится огонёк чтобы поведать чужим людям о своём счастье. (А. Чехов) 3) Человек одарён разумом и творческой силой чтобы приумножить то что ему дано. (А. Чехов) 4) Воспитывайте в себе идеалы будущего ибо это своего рода солнечные лучи без оживляющего действия которых земной шар превратился бы в камень. (М. Салтыков-Щедрин) 5) Старик вернулся и заявил что кажется придумал как перебраться на другой берег незамеченным. (В. Арсеньев) 6) Мне казалось что нужно иметь колоссальный запас знания чтобы по компасу и звёздам определить в какой части обширнейшего океана находится наше судно. (А. Новиков-Прибой)
2. Проведите синтаксический разбор 3-го предложения.
3. Докажите, что в состав 6-го предложения входят три односоставных. Определите вид каждого из них.
4. Покажите морфемный состав выделенных слов и разберите их как части речи.
1. Прочитайте текст и озаглавьте его.
Подумайте над жанровой принадлежностью данного текста. Что это: рецензия, отзыв или, может быть, эссе? Ответ обоснуйте.
Я люблю книгу, как люблю человека. Если бы книгам угрожал Всемирный потоп, я бы поспешил построить ковчег, в который попытался бы захватить всех своих любимцев. Само собой разумеется, что, чем меньше был бы ковчег, тем мне было бы трудней и печальней. Если бы можно было взять с собой тысячу книг, затруднения мои были бы не так велики, как если бы выбор был ограничен сотней. И уже невыносимо трудно было бы мне, если б сотню сократили до трёх-четырёх книг.
А всё-таки?! Какие же из миллионов книг вошли бы в число заветных? Какие я стремился бы спасти от потопа?
Первая книга — это, конечно, стихи Пушкина. Ничто не имело и не имеет для душевной жизни моей, для жизни в прекрасном того значения, какое имел и имеет Пушкин. Он пришёл ко мне с колыбели, он останется со мной до конца. Он был всегда со мной — ив дни радости, и в дни печали, и в часы труда, и в годы войны. Это была единственная книга в моём военном багаже.
Но разговор о Пушкине без самого Пушкина невозможен. А посему вот хотя бы одно его стихотворение, то, что мне всех милей и дороже:
Я вас любил: любовь ещё, быть может,
В душе моей угасла не совсем;
Но пусть она вас больше не тревожит;
Я не хочу печалить вас ничем.
Я вас любил безмолвно, безнадежно,
То робостью, то ревностью томим;
Я вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам Бог любимой быть другим.
Я не знаю ничего лучшего в мировой лирической поэзии. Я не знаю ничего более чистого, ясного, человечного, благородного. Это сама поэзия, само сердце. И то и другое необходимо мне всегда. Без них я жить не могу.
Вторая книга — это «Война и мир» Льва Толстого. Это книга глубочайшего проникновения в человеческий материал. Никто не умел и не умеет так глядеть в человека, так понимать, так раскрывать, так любить и жалеть его. Этой гигантской книге обязаны, в той или иной мере, почти все писатели, писавшие после Толстого.
Третья книга — это «Мёртвые души» Николая Гоголя. Гоголь — явление чрезвычайное. Мне кажется, никто не писал смелее и доказательнее. Образы «Мёртвых душ» невозможно оспорить. Страшная сказка, рассказанная им, прекрасна и беспощадна одновременно. Другой такой никто придумать и рассказать пока не смог. При этом никто не смог быть столь прекрасным и столь живописным в описании уродливого.
Четвёртая книга — это стихи Владимира Маяковского. Я не люблю Маяковского, и поэтому мне нелегко решиться взять его с собой. Он слишком много якает. Он бесцеремонен <...>, излишне часто пускает в ход локти, форсируя к тому же свою лужёную глотку. Он постоянно наступает всем на ноги и не считает нужным извиняться. Но я почёл за благо примириться. <...>
Он самый современный из современных писателей. Он современен весь, целиком, с головы до пят, стихом, душой, материалом, манерой, хваткой, темпераментом, неуравновешенностью, словарём, отношением к прошлому, настоящему и будущему. Он боец — всегда и во всём. Он первооткрыватель и первопроходчик. Он профессиональный Колумб. Это его призвание и его специальность. Прекрасная и ни с чем не сравнимая специальность. (По И. Бражкину)
2. Внимательно перечитайте текст ещё раз. Найдите и отметьте в нём языковые средства, характерные для жанра эссе.
Вариант ответа 1
Основная мысль данного текста заключается в выражении любви к книгам и выборе тех, которые автор считает наиболее ценными для себя. Каждая книга, которую он назвал, имеет особенное значение и оказывает сильное влияние на его личную и духовную жизнь. Автор рассматривает книги не только как средство развлечения и занятия, но и как друзей, которые сопровождают его на протяжении всей жизни.
Жанровая принадлежность данного текста скорее всего относится к эссе. В рецензии обычно дается анализ конкретного произведения или фильма, а отзыв обычно краток и содержит мнение читателя или зрителя о произведении. В данном тексте автор обобщает свои мысли и взгляды на несколько литературных произведений, выражая свою позицию по отношению к каждому из них. Таким образом, это эссе, в котором автор дает личные рассуждения и аргументы.
В тексте используются разнообразные средства языка, такие как сравнения, оценочные суждения, повторы, характеризующие каждую из книг, что делает текст более живым и эмоциональным.
Изобразительные средства языка используются для создания ярких образов и передачи эмоциональной окраски текста. Например, в описании Пушкина автор использовал слова «единственная книга в моем военном багаже», что подчеркивает его огромное значение в жизни автора.
Кроме того, автор активно использует сложные синтаксические конструкции, такие как перечисления и параллелизм, для создания логичного и связного текста.
Мне кажется, что текст «Счастливые часы» — это прекрасный пример эссе, который показывает, как литературные произведения могут оказывать глубокое влияние на жизнь человека и стать для него дорогими и близкими друзьями. Автор с легкостью передает свою страсть и эмоции, что делает текст захватывающим для читателя.
Вариант ответа 2
Особенности разных жанров в рассказе об избранных книгах
Этот текст можно озаглавить «Избранные книги: мои впечатления и оценки». Это рецензия, так как автор анализирует содержание каждой книги, выражает свою точку зрения и делает оценку произведений.
Рецензия начинается с яркого сравнения, которое создает эмоциональную связь автора с книгами, сравнивая их с людьми и даже прибегая к метафоре о Всемирном потопе и ковчеге.
В тексте содержатся сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия и степени. Например, «если бы книгам угрожал Всемирный потоп, я бы поспешил построить ковчег» (придаточное образа действия), «чем меньше был бы ковчег, тем мне было бы трудней и печальней» (придаточное степени).
Одной из главных мыслей рецензии является то, что выбор книг определяется не только их качествами, но и личными предпочтениями автора. При этом автор приводит аргументы в пользу каждой из четырех избранных книг, а также выражает свои эмоции и отношение к ним.
При анализе каждой книги автор приводит примеры из текстов их произведений, используя прямую речь Пушкина и стихотворение. Взяв за основу стихотворение Пушкина, он пытается показать его исключительную значимость и важность для своей жизни.
Автор акцентирует внимание на художественных особенностях каждой книги, выделяя уникальность их создателей. Он обращается к Гоголю как к чрезвычайному явлению и отмечает его умение создавать яркие и несравненные образы.
Относительно Маяковского, автор выражает свои смешанные чувства. Поэтому в рецензии можно увидеть использование эмоционально-оценочных средств языка, например, слова «якает» и выражения «примириться».
Таким образом, рецензия описывает личное отношение автора к книгам, его эмоциональные реакции и анализирует художественные особенности каждого произведения. Она выражает его предпочтения и подчеркивает важность литературы в его жизни.
Выполнение
1. Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания:
1) Перестань говорить тотчас же, когда заметишь, что раздражаешься сам или тот, с кем говоришь. (Л. Толстой)
2) Долго было слышно, как он шагал туда, где светится огонёк, чтобы поведать чужим людям о своём счастье. (А. Чехов)
3) Человек одарён разумом и творческой силой, чтобы приумножить то, что ему дано. (А. Чехов)
4) Воспитывайте в себе идеалы будущего, ибо это своего рода солнечные лучи, без оживляющего действия которых земной шар превратился бы в камень. (М. Салтыков-Щедрин)
5) Старик вернулся и заявил, что, кажется, придумал, как перебраться на другой берег незамеченным. (В. Арсеньев)
6) Мне казалось, что нужно иметь колоссальный запас знания, чтобы по компасу и звёздам определить, в какой части обширнейшего океана находится наше судно. (А. Новиков-Прибой)
2. Синтаксический разбор 3-го предложения:
Повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением. Главная часть — № 1; придаточные — № 2 и 3. № 2 — придаточное цели; № 3 — придаточное изъяснительное.
3. В 6-м предложении три односоставных предложения:
- Мне казалось — безличное;
- нужно иметь колоссальный запас знания — безличное;
- определить — безличное.
4. Морфемный состав и разбор слов как частей речи:
Раздражаешься — глагол, обозначает действие. Н. ф. — раздражаться. Постоянные признаки: возвратный, несовершенный вид, I спряжение, непереходный. Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, настоящее время, единственное число, 2-е лицо. Сказуемое.
Воспитывайте — глагол, обозначает действие. Н. ф. — воспитывать. Постоянные признаки: невозвратный, несовершенный вид, I спряжение, переходный. Непостоянные признаки: повелительное наклонение, множественное число. Сказуемое.
Оживляющего — причастие, обозначает признак предмета по действию. Н. ф. — оживляющий. Образовано от глагола оживлять с помощью суффикса причастия -ющ-. Постоянные признаки: невозвратное, действительное, несовершенный вид, настоящее время. Непостоянные признаки: единственное число, мужской род, родительный падеж. Определение.
Колоссальный — прилагательное, обозначает признак предмета. Н. ф. — колоссальный. Постоянный признак: качественное. Непостоянные признаки: полная форма, единственное число, мужской род, винительный падеж. Определение.
Знания — существительное, обозначает предмет. Н. ф. — знание. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, средний род, 2-е склонение. Непостоянные признаки: единственное число, родительный падеж. Дополнение.
Обширнейшего — прилагательное, обозначает признак предмета. Н. ф. — обширнейший. Постоянный признак: качественное. Непостоянные признаки: полная форма, простая превосходная степень сравнения, единственное число, мужской род, родительный падеж. Определение.
Ответ
1) Перестань говорить тотчас же, когда заметишь, что раздражаешься сам или тот, с кем говоришь. 2) Долго было слышно, как он шагал туда, где светится огонёк, чтобы поведать чужим людям о своём счастье. 3) Человек одарён разумом и творческой силой, чтобы приумножить то, что ему дано. 4) Воспитывайте в себе идеалы будущего, ибо это своего рода солнечные лучи, без оживляющего действия которых земной шар превратился бы в камень. 5) Старик вернулся и заявил, что, кажется, придумал, как перебраться на другой берег незамеченным. 6) Мне казалось, что нужно иметь колоссальный запас знания, чтобы по компасу и звёздам определить, в какой части обширнейшего океана находится наше судно.
Выполнение
1. Текст можно озаглавить: «Избранные книги».
Жанр текста — эссе, так как в нём представлены личные впечатления и размышления автора о книгах, его оценки и эмоциональное отношение к ним.
2. Языковые средства, характерные для эссе: цепь вопросов, параллельный способ связи предложений, ряды однородных членов, использование вводных слов, оценочная лексика, сравнения, повторы, эмоционально окрашенные слова и выражения.
Ответ
Текст можно озаглавить «Избранные книги». Это эссе, потому что автор выражает личное отношение к книгам, размышляет о них, оценивает их значение для себя. В тексте используются эмоционально-оценочные слова, сравнения, повторы, риторические вопросы, перечисления и параллельные конструкции. Всё это делает текст живым, выразительным и характерным для жанра эссе.
