Упр.262 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)
АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ
Спишите стихотворение Николая Ивановича Рылёнкова (1909—1969), расставляя необходимые знаки препинания.
Всё в тающей дымке
Холмы перелески.
Здесь краски не ярки
И звуки не резки.
Здесь медленны реки
Туманны озёра
И всё ускользает
От беглого взора.Здесь мало увидеть
Здесь нужно всмотреться
Чтоб ясной любовью
Наполнилось сердце.Здесь мало услышать
Здесь вслушаться нужно
Чтоб в душу созвучья
Нахлынули дружно
Чтоб вдруг отразили
Прозрачные воды
Всю прелесть застенчивой
Русской природы.- Выразительно прочитайте стихотворение, соблюдая нормы орфоэпии, правильную интонацию, передавая голосом настроение лирического произведения. Какие виды языкового повтора использованы автором? Случайно ли? Какие ещё изобразительные языковые средства вы можете отметить в тексте? В чём, по-вашему, особенность употребления слов «увидеть» — «всмотреться», «услышать» — «вслушаться»?
- Составьте схемы сложных предложений и проведите их синтаксический анализ.
Здесь краски не ярки и звуки не резки.
Здесь медленны реки, туманны озёра, и всё ускользает от беглого взора.
Здесь мало увидеть, здесь нужно всмотреться, чтоб ясной любовью наполнилось сердце.
Здесь мало услышать, здесь вслушаться нужно, чтоб в душу созвучья нахлынули дружно, чтоб вдруг отразили прозрачные воды всю прелесть застенчивой русской природы.
- Составьте схему первого предложения, объясните постановку знаков препинания.
Всё в тающей дымке: холмы, перелески.
- Объясните, однородные или неоднородные определения использованы в последнем предложении.
- Выполните морфологический анализ кратких имён прилагательных. Какую синтаксическую функцию они выполняют?
- Разберите по составу причастия и глаголы в форме прошедшего времени: тающей, наполнилось, нахлынули, отразили.
- Выпишите слова, соответствующие модели. Определите, какое значение их объединяет.
- Проведите морфологический анализ слов служебных частей речи.
- Выразительно прочитайте газетную статью. Предложите свой вариант заголовка.
НА ЧЁМ МЫ ПОЛЕТИМ НА МАРС?
Совреме(н, нн)ые (ракето) строители под..лились своей идеей по поводу (меж) пл..нетного к..рабля что будет отправлен на Марс. Это настоящий к..смический т..желовоз который способен поднять на ..рбиту более 30 то(н, нн). Однако уч..ные уверены что к моменту запуска марсианский к..рабль пр..терпит существе(н, нн)ые изменения. Вид..мо ещё больше увеличат его (грузо) под..ёмность так как на ..рбиту потребуе(т, ть)ся выве..ти в общей сложности до 400 то(н, нн) оборудования и грузов. Пр..дполагается что это будет (посадочно) взлётный м..рсианский к..рабль который ра(с, сс)чита(н, нн) на четырёх человек. По мнению уч..ных первый пилотируемый к..рабль отправи(т, ть)ся на м..рсианскую ..рбиту после 2037 года. Что (бы) достигнуть этих планов нужно прове..ти (перво) начальные и(с, сс)ледования пл..неты с помощью (к..раблей) бесп..лотников. Что к..сае(т, ть)ся целей полёта то это безусловно колонизация Марса и ра..вёртывание на нём промышле(н, нн)ого про..зводства. (Н. Веденеева)
- Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Все числительные запишите словами.
- Проведите синтаксический разбор всех сложных предложений. В каком из них два придаточных? Как они соединены друг с другом?
1. Всё в тающей дымке:
Холмы, перелески.
Здесь краски не ярки
И звуки не резки.
Здесь медленны реки,
Туманны озёра,
И всё ускользает
От беглого взора.
Здесь мало увидеть,
Здесь нужно всмотреться,
Чтоб ясной любовью
Наполнилось сердце.
Здесь мало услышать,
Здесь вслушаться нужно,
Чтоб в душу созвучья
Нахлынули дружно,
Чтоб вдруг отразили
Прозрачные воды
Всю прелесть застенчивой
Русской природы.
2. В стихотворении использованы лексическая анафора и параллелизм. Это не случайно: повторы усиливают выразительность, создают особую интонацию и подчёркивают мысль автора. Также можно отметить эпитеты: беглый взор, ясная любовь, застенчивая природа, и метафору: любовью наполнилось сердце.
Слова увидеть — всмотреться, услышать — вслушаться различаются степенью действия: увидеть и услышать — просто воспринять, а всмотреться и вслушаться — сделать это внимательно, с напряжением внимания, чтобы заметить детали и глубже понять красоту природы.
3. Схемы сложных предложений:
- Здесь краски не ярки и звуки не резки. [ ], и [ ].
Повествовательное, невосклицательное, сложносочинённое с общим второстепенным членом. Обе части двусоставные, полные, распространённые. - Здесь медленны реки, туманны озёра, и всё ускользает от беглого взора. [ ], [ ], и [ ].
Повествовательное, невосклицательное, с бессоюзной и сочинительной связью. Первая и вторая части — двусоставные, полные; третья часть — двусоставная, полная, распространённая. - Здесь мало увидеть, здесь нужно всмотреться, чтоб ясной любовью наполнилось сердце. [ ], [ ], (чтоб …).
Повествовательное, невосклицательное, с бессоюзной и подчинительной связью. Первые две части — односоставные, безличные, распространённые; третья часть — придаточное цели. - Здесь мало услышать, здесь вслушаться нужно, чтоб в душу созвучья нахлынули дружно, чтоб вдруг отразили прозрачные воды всю прелесть застенчивой русской природы. [ ], [ ], (чтоб …), (чтоб …).
Повествовательное, невосклицательное, с бессоюзной и подчинительной связью, с однородным подчинением. Первые две части — односоставные, безличные, распространённые; две последние — придаточные цели.
4. Схема первого предложения: [ ]: [ ].
Это простое предложение с однородными подлежащими. Двоеточие ставится перед перечислением, так как после обобщающего слова всё следует пояснение. Запятая разделяет однородные подлежащие холмы и перелески.
5. В последнем предложении использованы неоднородные определения: застенчивая русская природа. Они характеризуют предмет с разных сторон, между ними нет перечислительной интонации и сочинительной связи.
6. Краткие имена прилагательные: ярки, резки, медленны, туманны.
- ярки — начальная форма: яркий; качественное; краткая форма; множественное число; в предложении — сказуемое.
- резки — начальная форма: резкий; качественное; краткая форма; множественное число; в предложении — сказуемое.
- медленны — начальная форма: медленный; качественное; краткая форма; множественное число; в предложении — сказуемое.
- туманны — начальная форма: туманный; качественное; краткая форма; множественное число; в предложении — сказуемое.
7. Разбор по составу:
- тающей — та-ющ-ий;
- наполнилось — на-полн-и-л-ось;
- нахлынули — на-хлын-у-л-и;
- отразили — от-раз-и-л-и.
8. Слова по модели: всмотреться, вслушаться.
Общее значение: внимательно смотреть и слушать, стараясь заметить и понять детали.
9. Служебные части речи в тексте: в, и, не, от, чтоб, к, по, с, что, бы.
- в, от, к, по, с — предлоги;
- и — сочинительный союз;
- чтоб, что, бы — подчинительные союзы;
- не — частица.
Ответ
1) Текст стихотворения записан в правильном виде. 2) Использованы анафора, параллелизм, эпитеты, метафора. 3) Схемы и синтаксический разбор сложных предложений приведены выше. 4) Схема: [ ]: [ ]. 5) Определения неоднородные. 6) Ярки, резки, медленны, туманны. 7) тающей, наполнилось, нахлынули, отразили. 8) всмотреться, вслушаться. 9) Служебные части речи: предлоги, союзы, частица.
