Упр.261 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)

Задача

Докажите, что данные предложения соответствуют обобщённой схеме:
1) Очевидно было, что Савельич предо мною был прав и что я напрасно оскорбил его упрёком и подозрением. (А. Пушкин)
2) Иногда, когда пламя горело слабее и кружок света суживался, из надвинувшейся тьмы внезапно выставлялась лошадиная голова. (И. Тургенев)
3) Когда люди молоды и весна на дворе, всё кажется весёлым и радостным. (К. Станиславский)
Объясните отсутствие запятой перед одиночным союзом и.
Придумайте и запишите 2—3 предложения такой же структуры, что и проанализированные вами предложения.
Докажите, что в корнях выделенных слов происходят чередования гласных и согласных.
Укажите, к какой части речи относится каждое слово 2-го предложения.

Спишите предложения, обозначая в них грамматические основы.
1) Люди перестают мыслить, когда перестают читать. (Д. Дидро)
2) Плох тот народ, который не помнит, не умеет ценить и не может любить своей истории. (В. Васнецов)
3) Злые языки страшнее пистолета. (А. Грибоедов)
4) Заговори, чтоб я тебя увидел. (Сократ)
5) Словарь — это вселенная, расположенная в алфавитном порядке. (А. Франс)
6) Слово ранит быстрее, чем лечит. (Гёте)
Проведите синтаксический разбор каждого предложения.
Дополните данный перечень афоризмов своими примерами, обратившись к специальным словарям, энциклопедиям, материалам Интернета. Каждый афоризм должен представлять собой сложноподчинённое предложение.
Напишите сочинение-рассуждение, используя в качестве тезиса одно из высказываний (на выбор). Подтвердите или опровергните выбранное вами высказывание. Приведите не менее двух аргументов, подтверждающих вашу точку зрения.

Подробный ответ

1. Данные предложения соответствуют обобщённой схеме сложноподчинённого предложения с однородными придаточными.

1) Очевидно было, что Савельич передо мною был прав и что я напрасно оскорбил его упрёком и подозрением.

2) Иногда, когда пламя горело слабее и кружок света суживался, из надвинувшейся тьмы внезапно выставлялась лошадиная голова.

3) Когда люди молоды и весна на дворе, всё кажется весёлым и радостным.

2. Запятая перед одиночным союзом и не ставится, если однородные придаточные соединены неповторяющимся союзом и. Перед второй придаточной частью может быть опущен подчинительный союз.

3. Примеры предложений такой же структуры:

1) Петя пошёл к своему товарищу, которому тоже было пятнадцать лет и который тоже записался добровольцем.

2) В деревню надо приезжать летом, когда созреет клубника и когда начнут поспевать первые яблоки.

4. В корнях выделенных слов происходят чередования:

очевидно — око; упрёком — упрекать; горело — угар; кружок — круг; света — светлый; суживался — узкий; молоды — моложавый; кажется — казаться.

5. Часть речи каждого слова 2-го предложения:

Слово	Часть речи
Иногда	наречие
когда	союз
пламя	существительное
горело	глагол
слабее	наречие
и	союз
кружок	существительное
света	существительное
суживался	глагол
из	предлог
надвинувшейся	причастие
тьмы	существительное
внезапно	наречие
выставлялась	глагол
лошадиная	прилагательное
голова	существительное

1. Спишите предложения, обозначая в них грамматические основы.

1) Люди перестают мыслить, когда перестают читать.

2) Плох тот народ, который не помнит, не умеет ценить и не может любить своей истории.

3) Злые языки страшнее пистолета.

4) Заговори, чтоб я увидел тебя.

5) Словарь — это вселенная, расположенная в алфавитном порядке.

6) Слово ранит быстрее, чем лечит.

2. Синтаксический разбор предложений:

1) Люди перестают мыслить, когда перестают читать.
Повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое предложение с придаточным времени. Главная часть — люди перестают мыслить, придаточная — когда перестают читать. Союзное слово/союз: когда.

2) Плох тот народ, который не помнит, не умеет ценить и не может любить своей истории.
Повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое предложение с придаточным определительным. Главная часть — плох тот народ, придаточная — который не помнит, не умеет ценить и не может любить своей истории. Союзное слово: который.

3) Злые языки страшнее пистолета.
Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, полное, распространённое, неосложнённое.

4) Заговори, чтоб я увидел тебя.
Побудительное, невосклицательное, сложноподчинённое предложение с придаточным цели. Главная часть — заговори, придаточная — чтоб я увидел тебя. Союз: чтоб.

5) Словарь — это вселенная, расположенная в алфавитном порядке.
Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, полное, распространённое, осложнённое обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

6) Слово ранит быстрее, чем лечит.
Повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое предложение с придаточным сравнения. Главная часть — слово ранит быстрее, придаточная — чем лечит. Союз: чем.

3. Примеры афоризмов, представляющих собой сложноподчинённые предложения:

Язык — самое существенное в литературе, мир, где она живёт. (Р. Барт)

Чем проще человек выражается, тем легче его понимают. (Джеймс Фенимор Купер)

Достаточно, чтобы слова выражали смысл. (Конфуций)

4. Сочинение-рассуждение:

Слово ранит быстрее, чем лечит. Очень важную роль в нашей жизни играют слова. Мы даже не замечаем, сколько их произносим в течение дня. А ведь каждое из них имеет значение. С помощью слов люди могут передавать друг другу информацию, общаться. А какую смысловую и эмоциональную нагрузку они несут, зависит от нас: добрые и ласковые слова лечат, грубые — причиняют боль.
Каждый человек раним, любое грубое слово для него — боль, рана, переживания. Грубое, злое слово может пошатнуть веру в себя, внушить человеку комплексы и страхи, которые станут уничтожать его изнутри. Поэтому нужно хорошо подумать над тем, что ты хочешь сказать.
С другой стороны, очень важны добрые слова. Они исцеляют, дают силы идти вперёд, направляют на верный путь и даруют радость. Мы порой боимся сказать добрые, тёплые слова, сомневаемся, просто не придаём значения их силе, а потом горюем, что так много не успели сказать. Хотелось бы, чтобы все окружающие внимательнее относились к своим словам и использовали их во благо.