Упр.256 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)

2. По схемам предложений, использованных в тексте § 28 (с. 155—158), составьте и запишите свои предложения.
1. Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания. Составьте схемы данных предложений.
1) Перестань говорить тотчас же когда заметишь что раздражаешься сам или тот с кем говоришь. (Л. Толстой)
2) Долго было слышно как он шагал туда где светится огонёк чтобы поведать чужим людям о своём счастье. (А. Чехов) 3) Человек одарён разумом и творческой силой чтобы приумножить то что ему дано. (А. Чехов) 4) Воспитывайте в себе идеалы будущего ибо это своего рода солнечные лучи без оживляющего действия которых земной шар превратился бы в камень. (М. Салтыков-Щедрин) 5) Старик вернулся и заявил что кажется придумал как перебраться на другой берег незамеченным. (В. Арсеньев) 6) Мне казалось что нужно иметь колоссальный запас знания чтобы по компасу и звёздам определить в какой части обширнейшего океана находится наше судно. (А. Новиков-Прибой)
2. Проведите синтаксический разбор 3-го предложения.
3. Докажите, что в состав 6-го предложения входят три односоставных. Определите вид каждого из них.
4. Покажите морфемный состав выделенных слов и разберите их как части речи.

Выполнение

1. Из текста § 28 выписываем примеры сложноподчинённых предложений с несколькими придаточными:

1) И грустно мне, что зыбким полукругом лежат во тьме пустынные дворы, что поздний час, что гаснут друг за другом торжественные звёздные миры. (К. Ваншенкин)

2) Смотритель осведомился, куда надобно было ему ехать, и объявил, что лошади, присланные из Кистенёвки, ожидали его уже четвёртые сутки. (А. Пушкин)

3) Слышно было, как в саду шагал дворник и как скрипела его тачка. (А. Чехов)

4) Лес ещё не шумел, потому что было очень рано и ветер ещё только-только нарождался вдали. (В. Белов)

5) Я хочу, чтобы слышала ты, как тоскует мой голос живой. (А. Сурков)

6) Молодые казаки ехали смутно и удерживали слёзы, так как боялись отца, который тоже был несколько смущён, хотя старался этого не показывать. (Н. Гоголь)

7) Когда Вронский смотрел на часы на балконе Карениных, он был так растревожен и занят своими мыслями, что видел стрелки на циферблате, но не мог понять, который час. (Л. Толстой)

8) Я был тогда твёрдо убеждён, что всех трёх профессоров чрезвычайно занимал вопрос о том, выдержу ли я экзамен и хорошо ли я его выдержу. (Л. Толстой)

2. Составляем предложения по схемам:

1) Слышно было, как с деревьев капала вода на землю, как потрескивали дрова в огне, как где-то скрипела калитка.

2) Я не знал, что ему ответить, и вернулся к разговору, который мы не окончили.

3) Помню, как меня учили читать карту и как я долго не мог привыкнуть к этому.

4) Если поезд опоздал и ты не пришёл на важную встречу, трудно что-либо исправить только оправданиями.

5) Он доказывал, что придёт время, когда не будет больше войны.

6) Он вспомнил, как заплакала Катя, когда они решили, что он должен уехать из Москвы.

7) Вокруг, куда ни посмотришь, были празднично одетые люди, так что трудно было понять, выходной ли или будний сегодня день.

8) Вечером буря разыгралась так, что нельзя было расслышать, гудит ли ветер и идёт ли дождь.

3. Синтаксический разбор 3-го предложения:

Человек одарён разумом и творческой силой, чтобы приумножить то, что ему дано.

1) Повествовательное, невосклицательное.

2) Сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением.

3) Главная часть — человек одарён разумом и творческой силой; придаточное 1 — чтобы приумножить то; придаточное 2 — что ему дано.

4) Придаточное 1 — придаточное цели; придаточное 2 — придаточное изъяснительное.

5) Схема: [ ], (чтобы … то), (что …).

4. Морфемный состав и разбор как частей речи:

Раздражаешься — глагол, обозначает действие.
Н. ф. — раздражаться.
Постоянные признаки: возвратный, несовершенного вида, I спряжения, непереходный.
Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, настоящее время, единственное число, 2-е лицо.
Синтаксическая роль: сказуемое.

Воспитывайте — глагол, обозначает действие.
Н. ф. — воспитывать.
Постоянные признаки: невозвратный, несовершенного вида, I спряжения, переходный.
Непостоянные признаки: повелительное наклонение, множественное число.
Синтаксическая роль: сказуемое.

Оживляющего — причастие, обозначает признак предмета по действию.
Н. ф. — оживляющий.
Образовано от глагола оживлять с помощью суффикса -ющ-.
Постоянные признаки: невозвратное, действительное, несовершенного вида, настоящего времени.
Непостоянные признаки: единственное число, мужской род, родительный падеж.
Синтаксическая роль: определение.

Колоссальный — прилагательное, обозначает признак предмета.
Н. ф. — колоссальный.
Постоянный признак: качественное.
Непостоянные признаки: полная форма, единственное число, мужской род, винительный падеж.
Синтаксическая роль: определение.

Знания — существительное, обозначает предмет.
Н. ф. — знание.
Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, среднего рода, 2-го склонения.
Непостоянные признаки: единственное число, родительный падеж.
Синтаксическая роль: дополнение.

Обширнейшего — прилагательное, обозначает признак предмета.
Н. ф. — обширнейший.
Постоянный признак: качественное.
Непостоянные признаки: полная форма, простая превосходная степень сравнения, единственное число, мужской род, родительный падеж.
Синтаксическая роль: определение.