1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Разумовская
Упр.250 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)
Разумовская, Львова
9 класс
Класс
9
Предмет
Русский
Автор
Разумовская, Львова

Упр.250 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте рецензию на книгу А. А. Кузнецова об истории русских орденов. Составьте план рецензии, выделив основные композиционные части и микротемы. Обратите внимание на характерные для жанра языковые средства.

    Каждый из нас время от времени сталкивается с упоминанием о старинных орденах и медалях, видит их на портретах выдающихся деятелей прошлого. Вот почему эта, казалось бы, историческая частность интересна самому широкому кругу читателей.

    Книга А. А. Кузнецова «Ордена и медали России», вышедшая в издательстве МГУ, соединяет живое, увлекательное повествование со строго научным подходом к материалу. Автор даёт полный перечень российских орденов в их иерархии, объясняет, когда и за что давался тот или иной орден.

    Всего существовало восемь орденов. Некоторые из них имели одну степень (Андрея Первозванного, Белого Орла), другие — по три или даже по четыре степени (Георгия, Владимира и Анны).

    Рассказ Кузнецова об этих орденах и различиях между ними может служить хорошим комментарием к тем произведениям Гоголя, Салтыкова-Щедрина, Чехова и других писателей-классиков, где орденские знаки играли заметную роль в обрисовке персонажей.

    Далеко не всегда награды давались действительно заслуженным людям, за подлинно геройские или незаурядные общественные деяния. Упоминаний о незаслуженных награждениях, в том числе и курьёзных, в книге немало. Однако главное внимание автор сосредоточивает на примерах, ставших достоянием нашей истории, на личностях, имевших истинные заслуги. Он рассказывает о наградах Суворова и Кутузова, Менделеева и Лобачевского, Брюллова и Айвазовского…

    Особый интерес представляют сведения о наградах русских писателей. Кавалером многих орденов был Г. Р. Державин; Н. М. Карамзин за написание «Истории государства Российского» был удостоен ордена Владимира 3-й степени. Создатель толкового словаря русского языка В. И. Даль за успехи в своей разносторонней деятельности был удостоен Владимира, Анны и Станислава.

    А имел ли награды автор знаменитой «Анны на шее»? Ведь известно, что Чехов занимался большой общественной деятельностью, в частности, на свои средства построил четыре сельские школы и создал богатую библиотеку в родном Таганроге.

    Именно за это он был награждён в 1900 году орденом Станислава 3-й степени.

    Нет нужды пересказывать другие познавательные истории из книги Кузнецова — надеюсь, что каждый сам захочет её прочесть.

    В заключение скажу о серьёзном недостатке книги, который от автора не зависел: мы читаем об орденах, но практически лишены возможности их увидеть. Иллюстрации, прекрасно подобранные, просто невозможно отличить одну от другой — таково полиграфическое качество издания.

    (А. Белов)

  2. Определите текстовую роль выделенных оборотов речи.
  1. Докажите, что данные предложения соответствуют обобщённой схеме:

    1) Очевидно было, что Савельич передо мною был прав и что я напрасно оскорбил его упрёком и подозрением. (А. Пушкин)

    2) Иногда, когда пламя горело слабее и кружок света суживался, из надвинувшейся тьмы внезапно выставлялась лошадиная голова. (И. Тургенев)

    3) Когда люди молоды и весна на дворе, всё кажется весёлым и радостным. (К. Станиславский)

  2. Объясните отсутствие запятой перед одиночным союзом и.
  3. Придумайте и запишите 2—3 предложения такой же структуры, что и проанализированные вами предложения.
  4. Докажите, что в корнях выделенных слов происходят чередования гласных и согласных.
  5. Укажите, к какой части речи относится каждое слово 2-го предложения.
Подробный ответ
  1. Вступление: интерес к старинным орденам и медалям; книга А. А. Кузнецова и её значение.
  2. Основная часть: содержание книги об орденах России; их иерархия и степени; связь с произведениями русских писателей.
  3. Основная часть: награды за истинные заслуги и незаслуженные награждения; примеры награждённых.
  4. Основная часть: сведения о наградах русских писателей и учёных; награды Чехова.
  5. Заключение: желание прочитать книгу; недостаток издания — плохое качество иллюстраций.

Выделенные обороты речи — клише. Они обеспечивают связность и логичность текста.

Ответ

1.

Во всех трёх предложениях есть однородные придаточные части, соединённые одиночным союзом и, поэтому запятая перед ним не ставится.

2.

1) Петя пошёл к своему товарищу, которому тоже было пятнадцать лет и который тоже записался добровольцем.

2) В деревню надо приезжать летом, когда созреет клубника и когда начнут поспевать первые яблоки.

3.

Очевидно — око, упрёком — упрекать, горело — угар, кружок — круг, света — светлый, суживался — узкий, молоды — моложавый, кажется — казаться.

4.

Итого, когда пламя горело слабее и кружок света суживался, из надвинувшейся тьмы внезапно выставлялась лошадиная голова.

Части речи: иногда — наречие; когда — союз; пламя — существительное; горело — глагол; слабее — наречие; и — союз; кружок — существительное; света — существительное; суживался — глагол; из — предлог; надвинувшейся — причастие; тьмы — существительное; внезапно — наречие; выставлялась — глагол; лошадиная — прилагательное; голова — существительное.

Иллюстрация к решению «Упр.250 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)», 2



Общая оценка
3.7 / 5
Другие учебники
Другие предметы