Упр.202 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)

Составьте схемы данных предложений.
1) Воздух чист и свеж как поцелуй ребёнка. (М. Лермонтов) 2) Время сердцу быть в покое от волненья своего с той минуты как другое уж не бьётся для него. (М. Лермонтов)
3) Как весел грохот летних бурь когда взметая прах летучий гроза нахлынувшая тучей смутит небесную лазурь. (Ф. Тютчев) 4) Уже более трёх часов прошло с тех пор как я присоединился к мальчикам. (И. Тургенев) 5) Герасим вырос немой и могучий как растёт дерево на плодородной земле. (И. Тургенев) 6) В живой природе полярной страны всё как бы торопится захватить короткое лето. (Д. Ма-мин-Сибиряк) 7) Мы-то цирковые понимали как отчётлива и смела была работа Пьера. (А. Куприн) 8) Каждую вещь надо писать так как будто она последняя в вашей жизни. (К. Паустовский) 9) Как летом роем мошкара летит на пламя слетались хлопья со двора к оконной раме. (Б. Пастернак) 10) Жучок на солнышке горит как драгоценный камень. (А.Барто) 11) От него веяло родиной и покоем как веет покоем от старой и мудрой матери. (В. Белов)
2. Разберите по составу сложные слова.
3. Найдите краткие прилагательные. Определите их морфемный состав и укажите синтаксическую роль.
4. Разберите как часть речи три местоимения разных разрядов (на выбор).
5. Проведите фонетический разбор выделенных слов.
6. Найдите слово с двумя приставками и разберите это слово по составу.
7. Выпишите сложные слова и проведите их словообразовательный разбор.
Допишите предложения так, чтобы получились сложноподчинённые с придаточными цели или с придаточными образа действия.
1)Мы должны учиться, чтобы … . 2) Мне хочется так отдохнуть, чтобы… . 3) Надо так выполнить работу, чтобы … . 4) Нужно так относиться к людям, чтобы … . 5) Для того чтобы …, пиши аккуратно и разборчиво. 6) Надо научиться так распределять время, чтобы … .

Выполнение

1. Воздух чист и свеж, как поцелуй ребёнка. Как — союз; присоединяет сравнительный оборот.

2. Время сердцу быть в покое от волненья своего с той минуты, как другое уж не бьётся для него. Как — союз; присоединяет придаточное времени.

3. Как весёл грохот летних бурь, когда, взметая прах летучий, гроза, нахлынувшая тучей, смутит небесную лазурь. Как — наречие; присоединяет сравнительный оборот.

4. Уже более трёх часов прошло с тех пор, как я присоединился к мальчикам. Как — союз; присоединяет придаточное времени.

5. Герасим вырос немой и могучий, как растёт дерево на плодородной земле. Как — наречие; присоединяет сравнительный оборот.

6. В живой природе полярной страны всё как бы торопится захватить короткое лето. Как — частица.

7. Мы-то, цирковые, понимали, как отчётлива и смела была работа Пьера. Как — наречие; присоединяет придаточное изъяснительное.

8. Каждую вещь надо писать так, как будто она последняя в вашей жизни. Как — союз; присоединяет придаточное сравнения.

9. Как летом роем мошкара летит на пламя, слетались хлопья со двора к оконной раме. Как — наречие; присоединяет сравнительный оборот.

10. Жучок на солнышке горит, как драгоценный камень. Как — союз; присоединяет сравнительный оборот.

11. От него веяло родиной и покоем, как веет покоем от старой и мудрой матери. Как — союз; присоединяет сравнительный оборот.

2. Сложные слова: плодородный, драгоценный.

3. Краткие прилагательные: чист, свеж, весёл, отчётлива, смела.

Морфемный состав:

• чист — корень, окончание нулевое;
• свеж — корень, окончание нулевое;
• весёл — корень, окончание нулевое;
• отчётлив — корень, суффикс -ив-, окончание нулевое;
• смел — корень, окончание нулевое.

Синтаксическая роль: сказуемое.

4. Три местоимения разных разрядов:

• своего — местоимение, указывает на принадлежность; начальная форма свой; постоянный признак — притяжательное; непостоянные признаки — ед. ч., м. р., Р. п.; в предложении — определение;
• я — местоимение, указывает на предмет; начальная форма я; постоянный признак — личное; непостоянные признаки — ед. ч., И. п.; в предложении — подлежащее;
• каждую — местоимение, указывает на обобщённое качество предмета; начальная форма каждый; постоянный признак — определительное; непостоянные признаки — ед. ч., ж. р., В. п.; в предложении — определение.

5. Фонетический разбор слов:

поцелуй — [пацылу́й], 3 слога.
п — [п] — согласный, глухой, парный, твёрдый, парный;
о — [а] — гласный, безударный;
ц — [ц] — согласный, глухой, непарный, твёрдый, непарный;
е — [ы] — гласный, безударный;
л — [л] — согласный, звонкий, непарный, твёрдый, парный;
у — [у] — гласный, ударный;
й — [й’] — согласный, звонкий, непарный, мягкий, непарный.

бьётся — [б’й’о́ц:а], 2 слога.
б — [б’] — согласный, звонкий, парный, мягкий, парный;
ь — звука не обозначает;
ё — [й’о] — гласный, ударный;
т — [ц:] — согласный, глухой, непарный, твёрдый, непарный, долгий;
с — звука не обозначает в данном слове;
я — [а] — гласный, безударный.

6. Слово с двумя приставками — присоединился.

Разбор по составу: при- + со- + един + -и- + -л- + -ся.

7. Словообразовательный разбор сложных слов:

• плодородный ← плод + родить — сложение основ и суффиксация;
• драгоценный ← дорогая цена — сложение основ и суффиксация.

8. Дополненные предложения:

1. Мы должны учиться, чтобы стать образованными людьми.
2. Мне хочется так отдохнуть, чтобы этот отдых запомнился надолго.
3. Надо так выполнить работу, чтобы не пришлось переделывать.
4. Нужно так относиться к людям, чтобы они всегда хотели с тобой общаться.
5. Для того чтобы написанное тобой было правильно прочитано, пиши аккуратно и разборчиво.
6. Надо научиться так распределять время, чтобы успевать и поработать, и отдохнуть.