1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Разумовская
Упр.197 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)
Разумовская, Львова
9 класс
Автор
Разумовская, Львова

Упр.197 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)

Задача

1) Хозяин взял с нас такую умеренную плату, что даже Савельич с ним не спорил. 2) Сделалась такая метель, что он ничего не видел. 3) Ветер выл с такой свирепой выразительностью, что казался одушевлённым. 4) К тому же быть сочинителем казалось мне так мудрено, так недосягаемо нам, непосвящённым, что мысль взяться за перо сначала испугала меня.
(А. Пушкин)
2. Проведите словообразовательный разбор выделенных слов.
1. Спишите часть текста упр. 195 (от слов Вверх от Дальнего… до слов …обступал реку).
2 Определите тип речи.
3. Найдите в предложениях «данное» и «новое». Подчеркните их прямой и волнистой чертой. Укажите, чем они выражены.
4. Какие синтаксические средства создают изобразительность речи? Укажите сравнения, слова с переносным значением; расскажите об особенностях порядка слов в этом фрагменте.
5. Укажите, какой частью речи являются выделенные слова. Объясните их правописание.

Подробный ответ

Выполнение

1. Предложения построены по модели: [указательное слово] + что… (придаточное меры и степени).

1) Хозяин взял с нас такую умеренную плату, что даже Савельич с ним не спорил.
2) Сделалась такая метель, что он ничего не видел.
3) Ветер выл с такой свирепой выразительностью, что казался одушевлённым.
4) К тому же быть сочинителем казалось мне так мудрено, так недосягаемо нам, непосвящённым, что мысль взяться за перо сначала испугала меня.

Примеры предложений такой же структуры:

Облака были настолько густы, что трудно было отличить день от ночи.
Густые тучи неслись так низко над землёй, что казались клубами пара.

2. Словообразовательный разбор:

Сочинителемсочинить — суффиксальный способ.
Непосвящённымпосвящённым — приставочный способ.
Сначаланачало — приставочно-суффиксальный способ.

3. Спишите часть текста:

Вверх от Дальнего река показалась нам райским местом, непочатым, не тронутым человеком. Над водой, над цветами кувшинок висели стрекозы. Изумрудными челночками проносились над гладью плёсов рыбаки-зимородки. Дубовый лес плотной и страшноватой стеной обступал реку.

4. Тип речи — описание места.

Данное и новое:

  • Данноевверх от Дальнего, над водой, над цветами кувшинок, над гладью плёсов — выражено обстоятельствами места.
  • Новоепоказалась нам райским местом, висели стрекозы, проносились рыбаки-зимородки, обступал реку — выражено сказуемыми и подлежащими.

Синтаксические средства изобразительности: сравнения райским местом, изумрудными челночками, плотной и страшноватой стеной; слова с переносным значением: висели стрекозы, проносились рыбаки-зимородки, обступал реку. Порядок слов обратный, используется инверсия.

5. Выделенные слова:

  • Вверх — наречие.
  • Непочатым — полное страдательное причастие без зависимых слов.
  • Не тронутым (человеком) — полное страдательное причастие с зависимым словом.
  • Рыбаки-зимородки — существительное с приложением.

Правописание: вверх пишется слитно; непочатым — слитно, так как без не слово не употребляется в данном значении; не тронутым — раздельно, потому что есть зависимое слово человеком.



Общая оценка
3.9 / 5
Другие учебники
Другие предметы