Упр.139 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)

Из упр. 89, 91, 128, 129 и 138 выпишите выделенные слова, поставив их в начальную форму, и словосочетания, употребив в них главное слово в начальной форме. Подготовьтесь к словарному диктанту.
Подниматься по лестнице, кавказская шашка, артиллеристы, беспокойный режиссёр, бесподобно, митинги, знаменитая гимназия, дивизион, господин полковник, первоклассный биолог, необыкновенно доверчивый, львиная храбрость, обаяние натуры, корыстные цели, хроническое отвращение, злопамятность, престарелый, профсоюзный, заполненный автобус, портфель, переполненный транспорт, классический пример, наследственные процессы, искусство двадцатого века, интуиция, церемония, благодарность, обратиться за помощью, преданность и порядочность, расставание, растаяли, муссон, биссектриса, тире, гаджет, радостно трепетавшие, суетливо копошиться, золотистые пчёлы, смолистый запах, миндальный аромат, сыроватый запах. Составьте и запишите сложноподчинённые предложения с придаточным изъяснительным, употребляя в главной части глаголы волноваться, видеть, замечать, стремиться, предполагать, жалеть. Для связи придаточных и главных частей сложного предложения используйте разные союзы и союзные слова. Постройте горизонтальные схемы этих предложений.

Подниматься по лестнице, кавказская шашка, артиллеристы, беспокойный режиссёр, бесподобно, митинги, знаменитая гимназия, дивизион, господин полковник, первоклассный биолог, необыкновенно доверчивый, львиная храбрость, обаяние натуры, корыстные цели, хроническое отвращение, злопамятность, престарелый, профсоюзный, заполненный автобус, портфель, переполненный транспорт, классический пример, наследственные процессы, искусство двадцатого века, интуиция, церемония, благодарность, обратиться за помощью, преданность и порядочность, расставание, растаяли, муссон, биссектриса, тире, гаджет, радостно трепетавшие, суетливо копошиться, золотистые пчёлы, смолистый запах, миндальный аромат, сыроватый запах.

Иван волновался, что опаздывает на урок.
Свидетель видел, куда повернула машина нарушителя.
Я заметил, как быстро летит время.
Мы стремимся к тому, чтобы стать лучше.
Директор школы предположил, сколько будет медалистов в этом году.
Я жалею, что так поступила.

Схемы:
[ ], (что …).
[ ], (куда …).
[ ], (как …).
[ ], (чтобы …).
[ ], (сколько …).
[ ], (что …).