Упр.138 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)

Задача

Выразительно прочитайте текст. Как вы думаете, чем можно объяснить обилие определений в этом тексте? Какие слова в нём выступают ключевыми при создании зрительных и слуховых образов? Назовите эти слова.
Весеннее солнце било тёплыми, радостно трепетавшими лучами. В сочной, наливающейся зелёной жизнью траве будто слышался шёпот и шорох какой-то. Там суетливо копошилось, бегало, ползало, летало, прыгало и цеплялось за тончайшие былинки многое множество разной мошки, жучков, паучков и всего этого насекомого люда, который живёт и дышит под солнечными лучами. По зелёному полю желтели махровые, росисто-свежие головки одуванчиков, над которыми реяли золотистые пчёлы. Из рощи порою тянуло смолистым запахом молодой, изжелта-светло-зелёной берёзы; то вдруг пахнёт откуда-то, с лёгким попутным ветерком, миндальным ароматом цветущей рябины. В воздухе пахнет землёю — тем несколько прелым, сыроватым запахом, который издаёт по весне земля, набирающаяся могучей жизненной силы. И стояла в этом воздухе какая-то звучащая, весенняя тишина. С огородов доносились женские голоса и заливчатая песня.
(По В. Крестовскому)
Выпишите сложноподчинённые предложения с придаточными определительными. Составьте схемы этих предложений. Объясните постановку знаков препинания.
Выпишите предложения с однородными членами. Разберите их по членам. Чем, по вашему мнению, можно объяснить обилие однородных членов в этом тексте?
Выполните морфемный и морфологический анализ причастий: трепетавшими, наливающейся, цветущей, набирающаяся, звучащая.
Разберите по членам второе предложение.
Выберите слово для орфоэпического и фонетического анализа и проведите его устно и письменно.
Какой способ словообразования объединяет слова жучок, миндальный, сыроватый, золотистый? Докажите.

Закончите предложения придаточными изъяснительными. Обратите внимание на то, как союз или союзное слово определяют характер смысловых отношений между главной и придаточной частями сложноподчинённого предложения.

Я давно знал, где … куда … откуда что … когда … сколько какой …
Ученик наконец-то понял, что… как… зачем… почему… чья…

Подробный ответ

1. Обилие определений в этом тексте можно объяснить тем, что автор хочет передать все детали описываемого места, состояние окружающей среды и человека, сделать текст более выразительным, ярким и информативным.

Ключевые слова при создании зрительных образов: сочная трава; зелёное поле; махровые, росисто-свежие головки одуванчиков; золотистые пчёлы; изжелта-светло-зелёной берёзы.

Ключевые слова при создании слуховых образов: слышался шёпот и шорох; копошилось, бегало, ползало, летало, прыгало и цеплялось; звучащая, весенняя тишина; доносились женские голоса и заливчатая песня.

2. Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными:

Там суетливо копошилось, бегало, ползало, летало, прыгало и цеплялось за тончайшие былинки многое множество разной мошки, жучков, паучков и всего этого насекомого люда, который живёт и дышит под солнечными лучами.

Схема: [ ], (который …).

По зелёному полю желтели махровые, росисто-свежие головки одуванчиков, над которыми реяли золотистые пчёлы.

Схема: [ ], (над которыми …).

В воздухе пахнет землёю — тем несколько прелым, сыроватым запахом, который издаёт по весне земля, набирающаяся могучей жизненной силы.

Схема: [ — ], (который …).

3. Предложения с однородными членами:

Весеннее солнце било тёплыми, радостно трепетавшими лучами.

В сочной, наливающейся зелёной жизнью траве будто слышался шёпот и шорох.

Там суетливо копошилось, бегало, ползало, летало, прыгало и цеплялось за тончайшие былинки многое множество разной мошки, жучков, паучков и всего этого насекомого люда, который живёт и дышит под солнечными лучами.

По зелёному полю желтели махровые, росисто-свежие головки одуванчиков, над которыми реяли золотистые пчёлы.

Из рощи порою тянуло смолистым запахом молодой, изжелта-светло-зелёной берёзы; то вдруг пахнёт откуда-то, с лёгким попутным ветерком, миндальным ароматом цветущей рябины.

В воздухе пахнет землёю — тем несколько прелым, сыроватым запахом, который издаёт по весне земля, набирающаяся могучей жизненной силы.

И стояла в этом воздухе какая-то звучащая, весенняя тишина.

С огородов доносились женские голоса и заливчатая песня.

Обилие однородных членов помогает наиболее точно и полно передать образ состояния окружающей среды.

4. Морфемный и морфологический анализ причастий:

Слово	Морфемный состав	Морфологические признаки	Синтаксическая роль
трепетавшими	трепет-а-вш-ими	причастие, нач. форма — трепетавший; действительное, прошедшего времени, несовершенного вида, невозвратное, мн. ч., Т. п.	определение
наливающейся	налива-ющ-ся	причастие, нач. форма — наливающийся; действительное, настоящего времени, несовершенного вида, возвратное, ед. ч., ж. р., П. п.	определение
цветущей	цвет-ущ-ей	причастие, нач. форма — цветущий; действительное, настоящего времени, несовершенного вида, невозвратное, ед. ч., ж. р., Р. п.	определение
набирающаяся	набира-ющ-ся	причастие, нач. форма — набирающийся; действительное, настоящего времени, несовершенного вида, возвратное, ед. ч., ж. р., И. п.	определение
звучащая	звуч-а-щ-ая	причастие, нач. форма — звучащий; действительное, настоящего времени, несовершенного вида, невозвратное, ед. ч., ж. р., И. п.	определение

5. Разбор второго предложения по членам:

По зелёному полю — обстоятельство; желтели — сказуемое; махровые, росисто-свежие — однородные определения; головки — подлежащее; одуванчиков — дополнение; над которыми — обстоятельство; реяли — сказуемое; золотистые — определение; пчёлы — подлежащее.

6. Для орфоэпического и фонетического анализа можно взять слово жизнью.

Жизнью — [жызн’й’у], 2 слога.

[ж] — согласный, звонкий, парный, твёрдый, непарный;
[ы] — гласный, ударный;
[з] — согласный, звонкий, парный, твёрдый, парный;
[н’] — согласный, звонкий, непарный, сонорный, мягкий, парный;
[й’] — согласный, звонкий, непарный, сонорный, мягкий, непарный;
[у] — гласный, безударный.

6 букв, 6 звуков. Буква ю после разделительного ь обозначает два звука: [й’] и [у].

7. Слова жучок, миндальный, сыроватый, золотистый объединяет суффиксальный способ словообразования:

жук + -ок → жучок;
миндаль + -н- → миндальный;
сырой + -оват- → сыроватый;
золотой + -ист- → золотистый.

8. Придаточные изъяснительные:

Я давно знал, где находится городская библиотека.

Я давно знал, куда буду поступать после школы.

Я давно знал, откуда берёт начало наша река.

Я давно знал, когда будет премьера нового фильма.

Я давно знал, сколько километров до бабушкиного села.

Я давно знал, какой ущерб лесам наносят пожары.

Ученик наконец-то понял, что нужно носить сменную обувь.

Ученик наконец-то понял, как выполнить данное упражнение.