Упр.133 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)

Задача

1) Кто любит всё тот (н..) любит ровно (и..) чего. (Д. Писарев) 2) Уже проходят к..раваны чрез те скалы где н..сились лишь туманы да цари-орлы. (М. Лермонтов) 3) Ты запой мне ту песню что прежде нап..вала нам старая мать. (С. Есенин) 4) Удивительный вы человечище и как раз из таких в каких Русь нужда..тся. (М. Горький) 5) Вечер к..зался таким каким его утро об..щало. (М. Горький) 6) Упрёками и слезами (и..) в..рнёшь того что б..ЗВ..звратно потер..но. (А. Чехов) 7) Тот (н..) писатель кто (н..) пр..бавил к зрению человека хотя (бы) (и..) много зоркости. (К. Паустовский) 8) Кто (н..) любит родную пр..роду тот (н..) знает народной души. (Н. Рыленков) 9) Это был тот знам..нитый артист которого она видела на сцене в прошлом году. (Ю. Герман)
1) Кто любит всё, тот не любит ровно ничего. (Д. Писарев)
2) Уже проходят караван через те скалы, где носились лишь туманы да цари-орлы. (М. Лермонтов)
3) Ты запой мне ту песню, что прежде напевала нам старая мать. (С. Есенин)
4) Удивительный вы человечище и как раз из таких, в каких Русь нуждается. (М. Горький)
5) Вечер казался таким, каким его утро обещало. (М. Горький)
6) Упрёками и слезами не вернёшь того, что безвозвратно потеряно. (А. Чехов)
7) Тот не писатель, кто не прибавил к зрению человека хотя бы немного зоркости. (К. Паустовский)
8) Кто не любит родную природу, тот не знает народной души. (Н. Рыленков)
9) Это был тот знаменитый артист, которого она видела на сцене в прошлом году. (Ю. Герман)
Данные пример относятся к сложным предложениям с местоимённо-определительными придаточными.
2. Выполните морфологический анализ слов, которые использованы в качестве указательных в этих предложениях.
Тот3
1. Тот – местоимение, указывает на предмет, не называя его.
2. Н. ф. – тот.
3. Постоянные морфологические признаки: указательное.
Непостоянные морфологические признаки: ед. ч., м. р., И. п.
4. В предложении является подлежащим.
Те3
1. Те – местоимение, указывает на предмет, не называя его.
2. Н. ф. – тот.
3. Постоянные морфологические признаки: указательное.
Непостоянные морфологические признаки: мн. ч., В. п.
4. В предложении является определением.
Ту3
1. Тот – местоимение, указывает на предмет, не называя его.
2. Н. ф. – тот.
3. Постоянные морфологические признаки: указательное.
Непостоянные морфологические признаки: ед. ч., ж. р., В. п.
4. В предложении является определением.
(Из) таких3
1. (Из) таких – местоимение, указывает на предмет, не называя его.
2. Н. ф. – тот.
3. Постоянные морфологические признаки: указательное.
Непостоянные морфологические признаки: мн. ч., Р. п.
4. В предложении является определением.
Таким3
1. Таким – местоимение, указывает на предмет, не называя его.
2. Н. ф. – тот.
3. Постоянные морфологические признаки: указательное.
Непостоянные морфологические признаки: ед. ч., м. р., Т. п.
4. В предложении является сказуемым.
Того3
1. Того – местоимение, указывает на предмет, не называя его.
2. Н. ф. – тот.
3. Постоянные морфологические признаки: указательное.
Непостоянные морфологические признаки: ед. ч., м. р., Р. п.
4. В предложении является дополнением.
Тот3
1. Тот – местоимение, указывает на предмет, не называя его.
2. Н. ф. – тот.
3. Постоянные морфологические признаки: указательное.
Непостоянные морфологические признаки: ед. ч., м. р., И. п.
4. В предложении является подлежащим.
Тот3
1. Таким – местоимение, указывает на предмет, не называя его.
2. Н. ф. – тот.
3. Постоянные морфологические признаки: указательное.
Непостоянные морфологические признаки: ед. ч., м. р., И. п.
4. В предложении является определением.
3. Найдите два-три слова, в которых больше звуков, чем букв. Чем объясняется это несоответствие?
Его – [й’иэво], 3 буквы, 4 звука: буква «е» в начале слова даёт два звука [й’иэ].
Зрению – [зр’эний’у], 6 букв, 7 звуков: буква «ю» после гласной «и» даёт два звука [й’у].
Родную – [раднуй’у], 6 букв, 7 звуков: буква «ю» после гласной «у» даёт два звука [й’у].
4. Расскажите, как вы понимаете смысл седьмого предложения.
Смысл седьмого предложения в том, что писатель должен знать, видеть и чувствовать больше, чем обычный человек, и открывать это другим людям.
5. Проведите словообразовательный анализ выделенных слов.
Человечище < человек + -ищ(е), суффиксальный способ. Писатель < писать + -тель( ), суффиксальный способ. 6. Что общего и чем различаются слова человечище, человек, человечек, человечишка! Почему именно одно из них употреблено в четвёртом предложении? Слова «человечище, человек, человечек, человечишка» имеют один и тот же корень человек и являются однокоренными. Отличаются они суффиксами, которые вносят разные оттенки лексического значения. В четвёртом предложении употреблено слово «человечище», так как оно означает «человек, к которому относятся с большим уважением, которого ценят и ставят в пример другим». 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Укажите, какими синтаксическими конструкциями осложнены предложения (однородными членами, обособленными членами, сравнительными оборотами, обращениями, вводными конструкциями и т. п.). Мы сидели под старым деревом на простой (н..) краше(н, нн)ой серой от времени скамье где (то) позади вашей станции, рядом со Святым колодц..м, откуда по железной трубке текла слабая перекрученная струйка родниковой воды сбегая потом в очень маленький круглый пруд, на четверть заросший осокой. (Н..) вдалеке стояла сосна совсем (н..) похожая на те мачтовые сосны которые обычно растут в наших лесах стесняя друг друга и безмерно вытягиваясь (в) верх в поисках простора и света а сосна свободная одинокая и прекрасная в своей независимости с толстыми (лиро) подобными развилками (чешуйчато) розовыми и почти чёрной хвоей. И во всём этом п..йзаже было (не) что тонко живописное в игрушечном прудике превращавшемся во время короткого тёплого дождика в картинку кропотливо вышитую бис..ром в четырёх закруче(н, нн)ых облачках которые ползли по голубым линейкам неба как белые улитки на разной высоте и с разной скоростью но в одном направлении. (В. Катаев) 2. Вслух выразительно прочитайте текст. Следите за интонацией, характерной для предложений с обособленными и однородными членами. Чтобы точнее передать интонацию, предварительно обозначьте в тексте паузы, повышение-понижение голоса, логическое ударение. 3. Попробуйте объяснить, почему этот текст насыщен определениями разных видов, повторами, осложнёнными конструкциями. 4. Составьте горизонтальные схемы сложноподчинённых предложений с придаточными определительными. Проведите синтаксический разбор этих предложений.

Подробный ответ

Выполнение

1. Кто любит всё, тот не любит ровно ничего. (Д. Писарев)
2. Уже проходят караваны через те скалы, где носились лишь туманы да цари-орлы. (М. Лермонтов)
3. Ты запой мне ту песню, что прежде напевала нам старая мать. (С. Есенин)
4. Удивительный вы человечище и как раз из таких, в каких Русь нуждается. (М. Горький)
5. Вечер казался таким, каким его утро обещало. (М. Горький)
6. Упрёками и слезами не вернёшь того, что безвозвратно потеряно. (А. Чехов)
7. Тот не писатель, кто не прибавил к зрению человека хотя бы немного зоркости. (К. Паустовский)
8. Кто не любит родную природу, тот не знает народной души. (Н. Рыленков)
9. Это был тот знаменитый артист, которого она видела на сцене в прошлом году. (Ю. Герман)

Это сложноподчинённые предложения с местоимённо-определительными придаточными.

2. Морфологический анализ указательных слов:

Тот — местоимение, указывает на предмет, не называя его. Начальная форма — тот. Постоянный признак: указательное. Непостоянные признаки: ед. ч., м. р., И. п. В предложении — подлежащее.
Те — местоимение, указывает на предмет, не называя его. Начальная форма — тот. Постоянный признак: указательное. Непостоянные признаки: мн. ч., В. п. В предложении — определение.
Ту — местоимение, указывает на предмет, не называя его. Начальная форма — тот. Постоянный признак: указательное. Непостоянные признаки: ед. ч., ж. р., В. п. В предложении — определение.
Таких — местоимение, указывает на предмет, не называя его. Начальная форма — тот. Постоянный признак: указательное. Непостоянные признаки: мн. ч., Р. п. В предложении — определение.
Таким — местоимение, указывает на предмет, не называя его. Начальная форма — тот. Постоянный признак: указательное. Непостоянные признаки: ед. ч., м. р., Т. п. В предложении — сказуемое.
Того — местоимение, указывает на предмет, не называя его. Начальная форма — тот. Постоянный признак: указательное. Непостоянные признаки: ед. ч., м. р., Р. п. В предложении — дополнение.

3. Слова, в которых звуков больше, чем букв:

его — 3 буквы, 4 звука: буква е в начале слова обозначает два звука [й’э];
зрению — 6 букв, 7 звуков: буква ю после гласной обозначает два звука [й’у];
родную — 6 букв, 7 звуков: буква ю после гласной обозначает два звука [й’у].

4. Смысл седьмого предложения в том, что настоящий писатель должен видеть и понимать больше, чем обычный человек, и уметь открывать это другим.

5. Словообразовательный анализ:

человечище — человек + -ищ-, суффиксальный способ;
писатель — писать + -тель, суффиксальный способ.

6. Слова человечище, человек, человечек, человечишка однокоренные, у них общий корень человек-. Они различаются суффиксами, которые придают словам разные оттенки значения. В четвёртом предложении употреблено слово человечище, потому что оно выражает уважение, восхищение, подчёркивает значительность человека.

1. Текст с пропущенными буквами и знаками препинания:

Мы сидели под старым деревом на простой некрашеной серой от времени скамье где-то позади вашей станции, рядом со Святым колодцем, откуда по железной трубке текла слабая перекрученная струйка родниковой воды, сбегая потом в очень маленький круглый пруд, на четверть заросший осокой.
Недалеко стояла сосна, совсем не похожая на те мачтовые сосны, которые обычно растут в наших лесах, стесняя друг друга и безмерно вытягиваясь вверх в поисках простора и света, а сосна свободная, одинокая и прекрасная в своей независимости, с толстыми лироподобными развилками, чешуйчато-розовыми и почти чёрной хвоей. И во всём этом пейзаже было нечто тонко живописное: в игрушечном прудике, превращавшемся во время короткого тёплого дождика в картинку, кропотливо вышитую бисером, в четырёх закрученных облачках, которые ползли по голубым линейкам неба, как белые улитки, на разной высоте и с разной скоростью, но в одном направлении. (В. Катаев)

Синтаксические конструкции, которыми осложнены предложения: однородные члены, обособленные определения, обособленное обстоятельство, придаточное определительное, сравнительный оборот.

3. Текст насыщен определениями, повторами и осложнёнными конструкциями, чтобы сделать описание более точным, образным и выразительным, ярче передать красоту пейзажа.

4. Схемы и разбор сложноподчинённых предложений:

1) Мы сидели под старым деревом на простой некрашеной, серой от времени скамье где-то позади вашей станции, рядом со Святым колодцем, откуда по железной трубке текла слабая перекрученная струйка родниковой воды, сбегая потом в очень маленький круглый пруд, на четверть заросший осокой.
Главная часть — 1, придаточная — 2.
Сложноподчинённое предложение с придаточным определительным, части соединены союзным словом откуда.
Схема: [1], (откуда 2).
2) Невдалеке стояла сосна, совсем не похожая на те мачтовые сосны, которые обычно растут в наших лесах, стесняя друг друга и безмерно вытягиваясь вверх в поисках простора и света, а сосна свободная, одинокая и прекрасная в своей независимости, с толстыми лироподобными развилками, чешуйчато-розовыми и почти чёрной хвоей.
Главная часть — 1 и 3; придаточная — 2.
Сложное предложение с разными видами связи: 1 и 2 части связаны подчинительной связью с помощью союзного слова которые, а 3 часть связана с 1 сочинительной связью с помощью союза а.
Схема: [1], (которые 2), а [3].
3) И во всём этом пейзаже было нечто тонко живописное: в игрушечном прудике, превращавшемся во время короткого тёплого дождика в картинку, кропотливо вышитую бисером, в четырёх закрученных облачках, которые ползли по голубым линейкам неба, как белые улитки, на разной высоте и с разной скоростью, но в одном направлении.
Главная часть — 1; придаточная — 2.
Сложноподчинённое предложение с придаточным определительным, части соединены союзным словом которые.
Схема: [1], (которые 2).