Упр.133 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)

1. Кто любит всё, тот не любит ровно ничего. (Д. Писарев)
2. Уже проходят караваны через те скалы, где носились лишь туманы да цари-орлы. (М. Лермонтов)
3. Ты запой мне ту песню, что прежде напевала нам старая мать. (С. Есенин)
4. Удивительный вы человечище и как раз из таких, в каких Русь нуждается. (М. Горький)
5. Вечер казался таким, каким его утро обещало. (М. Горький)
6. Упрёками и слезами не вернёшь того, что безвозвратно потеряно. (А. Чехов)
7. Тот не писатель, кто не прибавил к зрению человека хотя бы немного зоркости. (К. Паустовский)
8. Кто не любит родную природу, тот не знает народной души. (Н. Рыленков)
9. Это был тот знаменитый артист, которого она видела на сцене в прошлом году. (Ю. Герман)

Это сложноподчинённые предложения с местоимённо-определительными придаточными.

2. Морфологический анализ указательных слов:

• Тот — местоимение, указывает на предмет, не называя его. Начальная форма — тот. Постоянный признак: указательное. Непостоянные признаки: ед. ч., м. р., И. п. В предложении — подлежащее.
• Те — местоимение, указывает на предмет, не называя его. Начальная форма — тот. Постоянный признак: указательное. Непостоянные признаки: мн. ч., В. п. В предложении — определение.
• Ту — местоимение, указывает на предмет, не называя его. Начальная форма — тот. Постоянный признак: указательное. Непостоянные признаки: ед. ч., ж. р., В. п. В предложении — определение.
• Таких — местоимение, указывает на предмет, не называя его. Начальная форма — тот. Постоянный признак: указательное. Непостоянные признаки: мн. ч., Р. п. В предложении — определение.
• Таким — местоимение, указывает на предмет, не называя его. Начальная форма — тот. Постоянный признак: указательное. Непостоянные признаки: ед. ч., м. р., Т. п. В предложении — сказуемое.
• Того — местоимение, указывает на предмет, не называя его. Начальная форма — тот. Постоянный признак: указательное. Непостоянные признаки: ед. ч., м. р., Р. п. В предложении — дополнение.

3. Слова, в которых звуков больше, чем букв:

• его — 3 буквы, 4 звука: буква е в начале слова обозначает два звука [й’э];
• зрению — 6 букв, 7 звуков: буква ю после гласной обозначает два звука [й’у];
• родную — 6 букв, 7 звуков: буква ю после гласной обозначает два звука [й’у].

4. Смысл седьмого предложения в том, что настоящий писатель должен видеть и понимать больше, чем обычный человек, и уметь открывать это другим.

5. Словообразовательный анализ:

• человечище — человек + -ищ-, суффиксальный способ;
• писатель — писать + -тель, суффиксальный способ.

6. Слова человечище, человек, человечек, человечишка однокоренные, у них общий корень человек-. Они различаются суффиксами, которые придают словам разные оттенки значения. В четвёртом предложении употреблено слово человечище, потому что оно выражает уважение, восхищение, подчёркивает значительность человека.

1. Текст с пропущенными буквами и знаками препинания:

Мы сидели под старым деревом на простой некрашеной серой от времени скамье где-то позади вашей станции, рядом со Святым колодцем, откуда по железной трубке текла слабая перекрученная струйка родниковой воды, сбегая потом в очень маленький круглый пруд, на четверть заросший осокой.

Недалеко стояла сосна, совсем не похожая на те мачтовые сосны, которые обычно растут в наших лесах, стесняя друг друга и безмерно вытягиваясь вверх в поисках простора и света, а сосна свободная, одинокая и прекрасная в своей независимости, с толстыми лироподобными развилками, чешуйчато-розовыми и почти чёрной хвоей. И во всём этом пейзаже было нечто тонко живописное: в игрушечном прудике, превращавшемся во время короткого тёплого дождика в картинку, кропотливо вышитую бисером, в четырёх закрученных облачках, которые ползли по голубым линейкам неба, как белые улитки, на разной высоте и с разной скоростью, но в одном направлении. (В. Катаев)

Синтаксические конструкции, которыми осложнены предложения: однородные члены, обособленные определения, обособленное обстоятельство, придаточное определительное, сравнительный оборот.

3. Текст насыщен определениями, повторами и осложнёнными конструкциями, чтобы сделать описание более точным, образным и выразительным, ярче передать красоту пейзажа.

4. Схемы и разбор сложноподчинённых предложений:

• 1) Мы сидели под старым деревом на простой некрашеной, серой от времени скамье где-то позади вашей станции, рядом со Святым колодцем, откуда по железной трубке текла слабая перекрученная струйка родниковой воды, сбегая потом в очень маленький круглый пруд, на четверть заросший осокой.
  Главная часть — 1, придаточная — 2.
  Сложноподчинённое предложение с придаточным определительным, части соединены союзным словом откуда.
  Схема: [1], (откуда 2).
• 2) Невдалеке стояла сосна, совсем не похожая на те мачтовые сосны, которые обычно растут в наших лесах, стесняя друг друга и безмерно вытягиваясь вверх в поисках простора и света, а сосна свободная, одинокая и прекрасная в своей независимости, с толстыми лироподобными развилками, чешуйчато-розовыми и почти чёрной хвоей.
  Главная часть — 1 и 3; придаточная — 2.
  Сложное предложение с разными видами связи: 1 и 2 части связаны подчинительной связью с помощью союзного слова которые, а 3 часть связана с 1 сочинительной связью с помощью союза а.
  Схема: [1], (которые 2), а [3].
• 3) И во всём этом пейзаже было нечто тонко живописное: в игрушечном прудике, превращавшемся во время короткого тёплого дождика в картинку, кропотливо вышитую бисером, в четырёх закрученных облачках, которые ползли по голубым линейкам неба, как белые улитки, на разной высоте и с разной скоростью, но в одном направлении.
  Главная часть — 1; придаточная — 2.
  Сложноподчинённое предложение с придаточным определительным, части соединены союзным словом которые.
  Схема: [1], (которые 2).