Упр.59 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)

(1) «Неподражаемый, бессмертный Ломоносов» показал себя одним из немногих в пору действительно глубоких исторических мыслителей.

(2) Незадолго до смерти Ломоносов писал: «За то терплю, что стараюсь защитить труды Петра Великого, чтобы выучились россияне, чтобы показали своё достоинство».

(3) Россия, только что пережившая бурное время петровских преобразований, менее всего была склонна испытывать чувство «неполноценности» перед Европой.

(4) Учиться у западных соседей, безусловно, было необходимо.

(5) Но учиться — полагаясь на «своё разумение», на свои ресурсы, учитывая насущные потребности и внутреннюю логику своего развития.

(6) Только такое ученье могло быть плодотворным, ибо и сама Россия несла с собою уникальные ценности в сокровищницу мировой культуры. Не было в середине XVIII века другого поэта, который бы так же страстно, убеждённо и талантливо, как Ломоносов, отстаивал в своих стихах эту истину.

Ключевые слова: Ломоносов, исторические мыслители, Пётр Великий, Россия, Европа, обучение, уникальность, культура.

Тема текста: вклад Ломоносова в развитие русской культуры.

Основная мысль: России следует учиться у западных соседей, полагаясь на своё разумение и учитывая насущные потребности и внутреннюю логику своего развития.

Уникальный — единственный в своём роде, неповторимый, существующий в одном экземпляре.

Сокровищница — 1. Место, где хранятся сокровища. 2. Переносно: сосредоточение чего-либо очень ценного.

Стилистически окрашенное слово: ибо.

Вводное слово: безусловно.

Предложение 3 с придаточным определительным: Россия, которая только что пережила бурное время петровских преобразований, менее всего была склонна испытывать чувство «неполноценности» перед Европой.

При замене причастного оборота придаточным определительным смысл предложения не изменяется.

Грамматических основ в предложении 2: 4.

Средства языковой выразительности:

• Оценочная лексика: неподражаемый, бессмертный, действительно, ибо, безусловно, уникальные, сокровищница, отстаивал, страстно, убеждённо, талантливо.
• Лексические повторы: учиться, учение.
• Эпитеты: неподражаемый, бессмертный (Ломоносов), глубокий исторический (мыслитель), уникальные (ценности), западные (соседи), внутренняя (логика), плодотворное (ученье), бурное (время).
• Вводное слово: безусловно.
• Цитирование: «За то терплю, что стараюсь защитить труды Петра Великого, чтобы выучились россияне, чтобы показали своё достоинство».
• Ряды однородных членов: неподражаемый, бессмертный Ломоносов; полагаясь на своё разумение, на свои ресурсы; учитывая насущные потребности и внутреннюю логику; так же страстно, убеждённо и талантливо.

Языковые средства связи предложений:

• Лексические повторы: учиться, Россия, Ломоносов.
• Однотематическая лексика: Ломоносов, мыслитель, труды, учиться, истина.
• Однокоренные слова: учиться — учение — выучились.
• Вводное слово: безусловно.
• Местоимения: себя, своего, с собою.
• Частица: бы.

Изложение

Михаил Васильевич Ломоносов был выдающимся деятелем эпохи Просвещения. Незадолго до смерти он писал о защите трудов Петра Великого и необходимости обучения россиян.

Россия после петровских преобразований не испытывала чувства неполноценности перед Европой. Учиться у западных соседей было необходимо, но делать это нужно было, опираясь на собственные ресурсы и учитывая внутренние потребности развития.

Ломоносов был одним из немногих глубоких исторических мыслителей своего времени. Он отстаивал идею о том, что Россия обладает уникальными ценностями и может внести свой вклад в мировую культуру.

Сочинение

М. В. Ломоносов — великий сын России

Михаил Васильевич Ломоносов — выдающийся учёный, который внёс огромный вклад в развитие многих областей науки и культуры. Он родился в 1711 году в деревне Мишанинская (ныне — село Ломоносово) Архангельской губернии. С детства Ломоносов проявлял интерес к наукам и литературе. В 1730 году он отправился в Москву, где поступил в Славяно-греко-латинскую академию. Затем Ломоносов продолжил обучение в Германии, где изучал физику, химию, философию и другие науки.

Вернувшись в Россию, Ломоносов начал активную научную и педагогическую деятельность. Он основал первый в России университет, который сейчас носит его имя. Также Ломоносов внёс значительный вклад в развитие физики, химии, астрономии, геологии, географии и других наук. Он написал множество научных работ, которые оказали большое влияние на развитие науки в России и за её пределами.

Кроме того, Ломоносов был выдающимся поэтом и филологом. Он реформировал русский литературный язык, сделав его более доступным и понятным для широких слоёв населения. Ломоносов также переводил на русский язык произведения зарубежных авторов, что способствовало развитию русской литературы.

Михаил Васильевич Ломоносов прожил яркую и насыщенную жизнь. Он оставил после себя огромное наследие, которое до сих пор остаётся актуальным и востребованным. Ломоносов — это символ русской науки и культуры, пример того, как талант, труд и упорство могут привести к великим достижениям.