1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Пичугов
Упр.452 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)
Пичугов, Еремеева
9 класс
Класс
9
Предмет
Русский
Автор
Пичугов, Еремеева

Упр.452 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте отрывки из письма Н. Рубцова писателю В. Сафонову (февраль, 1959).

    Твоё доброе, деятельное настроение вдохнуло в меня порцию любви к жизни. Такую любовь можно смело назвать кислородом, которым дышит сердце и без которого легко задохнуться в угарных газах мрачного, скептического состояния. Ты своим письмом избавил меня от вредного и неприятного расположения духа, который тогда владел мной. В общем, я был очень и очень рад твоему письму.

    Сперва о деле. Ты говоришь, что необходимо (или желательно) узнать подробности поездки Есенина в Мурманск. Действительно, это надо сделать… Надо бы поехать в Мурманск и на месте попытаться найти людей, которые помогут. Перепиской вряд ли чего добьёшься, но, не имея других средств, я всё-таки написал одно письмо в Ростов-на-Дону знакомой преподавательнице литературы, она любит Есенина и прекрасно знает его биографию. Недавно она тоже была в Мурманске продолжительное время. Может, подскажет, с чего начать… Что бы там ни было, помнить об этом деле буду постоянно. Да и невозможно забыть мне ничего, что касается Есенина. О нём всегда я думаю больше, чем о ком-либо. Я всегда поражаюсь необыкновенной силе его стихов.

    Многие поэты, когда берут не фальшивые ноты, способны вызывать резонанс соответствующей душевной струны у читателя. А он, Сергей Есенин, вызывает звучание целого оркестра чувств, музыка которого, очевидно, может сопровождать человека в течение всей жизни… Вообще в стихах должно быть «удесятерённое чувство жизни», как сказал Блок. Тогда они действенны.

  2. Объясните значение слов: скептическое, резонанс.

  3. На какие вопросы нет ответа в тексте?

    а) Что помогло Рубцову преодолеть мрачное настроение?

    б) Как Рубцов относится к поэзии Есенина?

    в) Что сообщается в письме о поездке Есенина в Мурманск?

    г) Что Рубцов называет кислородом, «которым дышит сердце»?

  4. Укажите средства языковой выразительности.

    Для справки: сравнения, эпитеты, метафоры, оценочная лексика, вводные слова, цитирование, оксюморон.

  5. Выпишите вводные слова.

  6. Какое сочетание слов не является словосочетанием?

    а) любовь к жизни

    б) в течение жизни

    в) звучание оркестра

    г) душевные струны

  7. Сколько грамматических основ во втором предложении?

    «Такую любовь можно смело назвать кислородом, которым дышит сердце и без которого легко задохнуться в угарных газах мрачного, скептического состояния».

  8. Какие орфографические правила можно проиллюстрировать примерами: касается, расположение, добьёшься, преподавательница, в течение жизни?

  9. Составьте схемы сложных предложений.

    Такую любовь можно смело назвать кислородом, которым дышит сердце и без которого легко задохнуться в угарных газах мрачного, скептического состояния.

    Ты своим письмом избавил меня от вредного и неприятного расположения духа, который тогда владел мной.

    Ты говоришь, что необходимо (или желательно) узнать подробности поездки Есенина в Мурманск.

    Надо бы поехать в Мурманск и на месте попытаться найти людей, которые помогут.

    Перепиской вряд ли чего добьёшься, но, не имея других средств, я всё-таки написал одно письмо в Ростов-на-Дону знакомой преподавательнице литературы, она любит Есенина и прекрасно знает его биографию.

    Может, подскажет, с чего начать…

    Что бы там ни было, помнить об этом деле буду постоянно.

    Да и невозможно забыть мне ничего, что касается Есенина.

    Многие поэты, когда берут не фальшивые ноты, способны вызывать резонанс соответствующей душевной струны у читателя.

    А он, Сергей Есенин, вызывает звучание целого оркестра чувств, музыка которого, очевидно, может сопровождать человека в течение всей жизни…

  10. Подготовьтесь к выразительному чтению.

  11. Напишите сжатое изложение.

  12. Напишите сочинение на одну из тем: «Какова роль вводных слов в речи», «Как я понимаю мысли, высказанные в последнем абзаце».

Подробный ответ

1. Прочитайте отрывки из письма Н. Рубцова писателю В. Сафонову (февраль, 1959).

Твоё доброе, деятельное настроение вдохнуло в меня порцию любви к жизни. Такую любовь можно смело назвать кислородом, которым дышит сердце и без которого легко задохнуться в угарных газах мрачного, скептического состояния. Ты своим письмом избавил меня от вредного и неприятного расположения духа, который тогда владел мной. В общем, я был очень и очень рад твоему письму.

Сперва о деле. Ты говоришь, что необходимо (или желательно) узнать подробности поездки Есенина в Мурманск. Действительно, это надо сделать…

Надо бы поехать в Мурманск и на месте попытаться найти людей, которые помогут. Перепиской вряд ли чего добьёшься, но, не имея других средств, я всё-таки написал одно письмо в Ростов-на-Дону знакомой преподавательнице литературы, она любит Есенина и прекрасно знает его биографию. Недавно она тоже была в Мурманске продолжительное время. Может, подскажет, с чего начать…

Что бы там ни было, помнить об этом деле буду постоянно. Да и невозможно забыть мне ничего, что касается Есенина. О нём всегда я думаю больше, чем о ком-либо. Я всегда поражаюсь необыкновенной силе его стихов. Многие поэты, когда берут не фальшивые ноты, способны вызывать резонанс соответствующей душевной струны у читателя. А он, Сергей Есенин, вызывает звучание целого оркестра чувств, музыка которого, очевидно, может сопровождать человека в течение всей жизни…

Вообще в стихах должно быть «удесятерённое чувство жизни», как сказал Блок. Тогда они действенны.

Ответ

2. Скептическое — 1. Связанное, соотносящееся по значению с существительным скептицизм. 2. О человеке: склонный к скептицизму. 3. Проникнутое скептицизмом.
Резонанс — 1. (физ.) Явление резкого возрастания амплитуды колебаний объекта при приближении частоты вынуждающих колебаний к собственной частоте колебаний этого объекта. 2. (перен.) Резко повышенный общественный интерес.

3. В тексте нет ответа на вопрос: в) Что сообщается в письме о поездке Есенина в Мурманск?

4. Средства языковой выразительности:

  • Сравнения: любовь — кислород; мрачное состояние — угарный газ; чувства — оркестр.
  • Эпитеты: деятельное настроение, мрачное состояние, вредное расположение духа, необыкновенная сила стихов, душевная струна, удесятерённое чувство жизни.
  • Метафоры: порция любви, любовь к жизни, угарные газы состояния, расположение духа, сила стихов, резонанс душевной струны, оркестр чувств, чувство жизни.
  • Оценочная лексика: вдохнуло, перепиской вряд ли чего добьёшься, что бы там ни было, невозможно забыть, поражаюсь, вызывать резонанс душевной струны, музыка сопровождает человека в течение всей жизни.
  • Вводные слова: в общем, действительно, может, очевидно, как сказал Блок.
  • Цитирование: ты говоришь, что необходимо (или желательно) узнать подробности поездки Есенина в Мурманск; «удесятерённое чувство жизни».

5. Вводные слова: в общем, действительно, может, очевидно.

6. Не является словосочетанием: б) в течение жизни.

7. Во втором предложении 3 грамматические основы.

8. Данными примерами можно проиллюстрировать следующие орфографические правила:

  • правописание корней с чередованием (касается, расположение);
  • правописание приставок на согласные с/з (расположение);
  • правописание -тся/-ться (касается);
  • правописание мягкого знака: разделительный мягкий знак и мягкий знак для обозначения формы глагола (добьёшься);
  • правописание неизменяемых суффиксов имён существительных (преподавательница);
  • правописание производных предлогов (в течение);
  • правописание гласных после шипящих (жизни).

9. Схемы сложных предложений:

  • [=]1, (которым = -)2 и (без которого =)3.
  • [- =]1, (который =)2.
  • [- =]1, (что =)2.
  • [= и =]1, (которые =)2.
  • [=]1, но [- =]2, [- = и =]3.
  • [=]1, (с чего =)2…
  • (Что бы =)1, [=]2.
  • [=]1, (что =)2.
  • [-, (когда =)2, =]1.
  • [- =]1, (- которого =)2.

11. Автор делится радостью от полученного письма, которое помогло ему избавиться от мрачного настроения. Он обсуждает необходимость изучения поездки Есенина в Мурманск и планирует лично отправиться туда, чтобы найти информацию. Также автор упоминает о письме, отправленном знакомой преподавательнице литературы в Ростов-на-Дону, которая может помочь в исследовании. Он подчёркивает свою любовь к творчеству Есенина и восхищение силой его стихов.

12. Вообще в стихах должно быть «удесятерённое чувство жизни», как сказал Блок. Тогда они действенны.

Мысль Блока я понимаю так: поэзия должна не просто сообщать о событиях, а передавать их с большой силой чувств. Настоящие стихи заставляют читателя не только понять, но и пережить то, о чём говорит автор.

Если в стихах есть «удесятерённое чувство жизни», они становятся яркими, глубокими и запоминающимися. Такие произведения трогают душу, вызывают размышления и помогают увидеть мир по-новому.

Морфологический анализ слова «дышит»:

  • дышит — глагол;
  • инфинитив: дышать;
  • постоянные признаки: 2-е спряжение, непереходный, несовершенный вид, невозвратный;
  • непостоянные признаки: изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, единственное число;
  • в предложении является сказуемым.

Морфологический анализ слова «в течение»:

  • в течение — предлог;
  • служит для связи слов в предложении;
  • составной;
  • производный;
  • неизменяемый.

Пунктуационный анализ:

Перепиской вряд ли чего добьёшься, но, не имея других средств, я всё-таки написал одно письмо в Ростов-на-Дону знакомой преподавательнице литературы, она любит Есенина и прекрасно знает его биографию.

Запятая 1 разделяет части сложного предложения. Запятые 2, 3 выделяют деепричастный оборот не имея других средств.

А он, Сергей Есенин, вызывает звучание целого оркестра чувств, музыка которого, очевидно, может сопровождать человека в течение всей жизни…

Запятые 1, 2 выделяют уточняющее дополнение Сергей Есенин. Запятая 3 отделяет главное предложение от придаточного. Запятые 4, 5 выделяют вводное слово очевидно. Многоточие ставится в конце повествовательного невосклицательного предложения.

Орфографический анализ слова «касается»:

  • касается;
  • безударная гласная в корне слова; чередование -кас-/-кос-; после корня стоит суффикс -а-;
  • правописание безударных окончаний глаголов; касаться, 1-е спряжение;
  • правописание -тся/-ться: что делает? касается.

Иллюстрация к решению «Упр.452 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)», 3
Иллюстрация к решению «Упр.452 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)», 4
Иллюстрация к решению «Упр.452 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)», 5
Иллюстрация к решению «Упр.452 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)», 8



Общая оценка
4.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы