Упр.444 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)

[Родители мои жили в Москве, но часто наезжали в Хвалынск — небольшой городок на Волге], — [там я и родился в октябре 1919 года].

[— =, но =], — [— =].

[Она нагревается на солнце], и [уже не запах, а какой-то сиреневый чад плывёт над садами].

[— =], и [—, а — =].

[Над рекой перекликаются гудки] — [у каждого парохода свой], и [мальчишки безошибочно угадывают]: [снизу идёт «Лермонтов»], а [сверху — «Пушкин»].

[= -] — [—], и [— =]: [= -], а [—].

[В семье у нас любили и знали книгу], и [эта моя страсть препятствий не встречала].

[= и =], и [— =].

[Наряду и вместе с классиками шло бессистемное мальчишеское чтение всего], (что попадалось на глаза).

[= -], (что =).

[Захлопнув недочитанный том, я летел сломя голову на просторный двор большого московского дома], (где вопила и бушевала ребячья республика).

[— =], (где = и = -).

[Весь мир у нас делился на красных и белых], [промежуточных оттенков не существовало], и [все категории добра и зла окрашивались только в эти два цвета].

[— =], [=], и [— =].

2

Текст «О себе» отличается от автобиографии тем, что в нём автор не просто перечисляет факты своей жизни, а передаёт свои впечатления, отношение к событиям, особенности своего внутреннего мира. Автобиография обычно более строгая и деловая, а этот текст более живой, образный и эмоциональный.

Особенности публицистического стиля можно подтвердить такими примерами: разговорная лексика — переварить, вопила, бушевала, сломя голову; книжная лексика — чад; речевые клише — делал всеобщим достоянием, были детьми своего времени; средства выразительности — эпитеты, метафоры, ряды однородных членов; собирательные слова — весь мир, все категории.

3

Сломя голову — очень быстро, стремительно.

4

Прилагательные, обозначающие цвет: белая, голубая, лиловая, сиреневый, красное, чёрное.

5

Антонимы: а) добро — зло; в) снизу — сверху; г) красные — белые (контекстуальные).

6

Литература о приключениях.

7

Родители мои жили в Москве, но часто наезжали в Хвалынск — небольшой городок на Волге, — там я и родился в октябре 1919 года. Навсегда запомнились краски, звуки и запахи тех лет. Белая, голубая, лиловая сирень. Она нагревается на солнце, и уже не запах, а какой-то сиреневый чад плывёт над садами. Над рекой перекликаются гудки — у каждого парохода свой, и мальчишки безошибочно угадывают: снизу идёт «Лермонтов», а сверху — «Пушкин». На пристани — крики грузчиков, лязг цепей, шумная сутолока. Там же запах дёгтя, рогож, рыбы. Всё это вместе называлось Волгой.

Предложения с однородными членами помогают точнее и полнее описать картину, делают речь более выразительной и образной.

8

Связь иная, чем примыкание, в словосочетании а) первое стихотворение. Здесь связь согласование.

9

Из текста можно подтвердить такие орфографические правила:

• правописание частицы не с прилагательными: небольшой;
• непроверяемые безударные гласные в корне: октябре, сирень, лиловая;
• слитное написание наречий: навсегда;
• правописание -тся / -ться: нагревается;
• непроизносимые согласные: солнце;
• дефис в неопределённых местоимениях: какой-то;
• проверяемые безударные гласные: рекой;
• неизменяемая приставка: перекликаются;
• оглушение согласного: гудки;
• сложное существительное: пароход;
• суффиксы -ыва-, -ива-, -ова-, -ева-: угадывают, бушевала;
• безударные окончания существительных: на пристани;
• мягкий знак на конце существительных после шипящих: рогож;
• раздельное написание не с глаголами: не встречала;
• суффикс числительных: тринадцати;
• удвоенные согласные: классика;
• приставки на с-/з-: бессистемное;
• слитное написание ни в отрицательных наречиях: никак;
• разделительный мягкий знак: ребячья;
• нн в причастии: прочитанное.

10

Автор вспоминает своё детство, которое прошло в Москве и небольшом городке на Волге. Он рассказывает о ярких красках, звуках и запахах тех лет, которые навсегда остались в его памяти.

Автор рано научился читать, и с тех пор чтение стало его постоянной потребностью. К тринадцати годам он прочитал почти всю русскую и зарубежную классику. Вместе с этим он читал приключенческую литературу.

Прочитанные книги автор делал всеобщим достоянием, играя со сверстниками в различные игры, основанные на сюжетах этих произведений.

Стихи автор начал сочинять очень рано, а в пятнадцать лет напечатал своё первое стихотворение в газете «Колымская правда».

11

С тех пор чтение — постоянная и ненасытная потребность

В данном тексте автор рассказывает о том, что чтение с ранних лет стало для него постоянной и ненасытной потребностью. Эти воспоминания о детстве и юности, а также признание роли чтения в жизни автора помогают понять его личность и отношение к литературе.

С самого раннего возраста автор показывает свою страсть к чтению. Эта страсть сохранилась у него на протяжении всей жизни. Он подчёркивает, что чтение для него было не просто хобби, а необходимостью, без которой он не мог представить своё существование.

Любовь к чтению поддерживала и семья автора. Всё окружение способствовало тому, чтобы интерес к литературе не ослабевал и формировал его как личность.

Автор пишет, что прочитал «десятки, а то и сотни книг», начиная с классической литературы и заканчивая приключенческими романами. Такое разнообразие интересов говорит о любознательности и стремлении узнавать новое о мире через книги.

В современном мире чтение тоже остаётся важной частью жизни человека. Многие говорят, что молодёжь почти не читает, но это не так. Я тоже люблю читать и читаю с раннего детства. Мои друзья тоже любят книги и читают самую разную литературу. Потребность в чтении, возможно, изменилась, но не исчезла.

12

Роль предложений с однородными членами

Предложения с однородными членами делают речь более точной, выразительной и насыщенной. Они помогают перечислить признаки, предметы, действия или состояния, создавая яркую и полную картину.

Например, в предложении «Там же запах дёгтя, рогож, рыбы» однородные члены помогают передать особенности места и сделать описание более наглядным. В предложении «Над рекой перекликаются гудки — у каждого парохода свой, и мальчишки безошибочно угадывают…» однородные сказуемые передают живую, динамичную картину происходящего.

Таким образом, предложения с однородными членами делают текст более точным, образным и выразительным.