Упр.295 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)
Прочитайте. Запишите, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните пунктуацию в предложениях с прямой речью.
Как-то я спросил ребят на одной заставе, можно ли определить, сколько времени прошло с тех пор, как оставлены следы. И сразу кто-то из мальчишек засмеялся: здесь нужен самый точный пограничный прибор! Какой спросил я. Собака! почти хором крикнули мальчишки. Ни один прибор не может так провести по следу, как собака! сказал мне и лейтенант Виталий Гуров. (В. Коржиков)
Как можно расставить знаки препинания в предложениях с прямой речью, если их представить как диалог автора с ребятами?
Найдите в тексте предложения с косвенной речью.
Как-то я спросил ребят на одной заставе, можно ли определить, сколько времени прошло с тех пор, как оставлены следы.
1. Как-то я спросил ребят на одной заставе, можно ли определить, сколько времени прошло с тех пор, как оставлены следы. И сразу кто-то из мальчишек засмеялся: «Здесь нужен самый точный пограничный прибор!»
«Какой?» — спросил я.
«Собака!» — почти хором крикнули мальчишки.
«Ни один прибор не может так провести по следу, как собака!» — сказал мне и лейтенант Виталий Гуров.
2. Как-то я спросил ребят на одной заставе, можно ли определить, сколько времени прошло с тех пор, как оставлены следы. И сразу кто-то из мальчишек засмеялся:
— Здесь нужен самый точный пограничный прибор!
— Какой? — спросил я.
— Собака! — почти хором крикнули мальчишки.
— Ни один прибор не может так провести по следу, как собака! — сказал мне и лейтенант Виталий Гуров.
3. Предложение с косвенной речью: Как-то я спросил ребят на одной заставе, можно ли определить, сколько времени прошло с тех пор, как оставлены следы.
Ответ
В предложениях с прямой речью слова автора отделяются от неё двоеточием, а прямая речь заключается в кавычки или выделяется тире в диалоге.
