Упр.295 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)

Как-то я спросил ребят на одной заставе, можно ли определить, сколько времени прошло с тех пор, как оставлены следы. И сразу кто-то из мальчишек засмеялся: здесь нужен самый точный пограничный прибор!
Какой спросил я.
Собака! почти хором крикнули мальчишки.
Ни один прибор не может так провести по следу, как собака! сказал мне и лейтенант Виталий Гуров.
(В. Коржиков)
Как-то я спросил ребят на одной заставе, можно ли определить, сколько времени прошло с тех пор, как оставлены следы. И сразу кто-то из мальчишек засмеялся: «Здесь нужен самый точный пограничный прибор!» (прямая речь заключается в кавычки)
«Какой?» — спросил я. (прямая речь заключается в кавычки; вопросительное предложение; после прямой речи перед словами автора ставится дефис)
«Собака!» — почти хором крикнули мальчишки. (прямая речь заключается в кавычки; после прямой речи перед словами автора ставится дефис)
«Ни один прибор не может так провести по следу, как собака!» — сказал мне и лейтенант Виталий Гуров. (прямая речь заключается в кавычки; после прямой речи перед словами автора ставится дефис)
2. Как можно расставить знаки препинания в предложениях с прямой речью, если их представить как диалог автора с ребятами?
Как-то я спросил ребят на одной заставе, можно ли определить, сколько времени прошло с тех пор, как оставлены следы. И сразу кто-то из мальчишек засмеялся:
— Здесь нужен самый точный пограничный прибор!
— Какой? — спросил я.
— Собака! — почти хором крикнули мальчишки.
— Ни один прибор не может так провести по следу, как собака! — сказал мне и лейтенант Виталий Гуров.
3. Найдите в тексте предложения с косвенной речью.
Как-то я спросил ребят на одной заставе, можно ли определить, сколько времени прошло с тех пор, как оставлены следы.

Выполнение

1. Как-то я спросил ребят на одной заставе, можно ли определить, сколько времени прошло с тех пор, как оставлены следы. И сразу кто-то из мальчишек засмеялся: «Здесь нужен самый точный пограничный прибор!»

«Какой?» — спросил я.

«Собака!» — почти хором крикнули мальчишки.

«Ни один прибор не может так провести по следу, как собака!» — сказал мне и лейтенант Виталий Гуров.

2. Как-то я спросил ребят на одной заставе, можно ли определить, сколько времени прошло с тех пор, как оставлены следы. И сразу кто-то из мальчишек засмеялся:

— Здесь нужен самый точный пограничный прибор!

— Какой? — спросил я.

— Собака! — почти хором крикнули мальчишки.

— Ни один прибор не может так провести по следу, как собака! — сказал мне и лейтенант Виталий Гуров.

3. Предложение с косвенной речью: Как-то я спросил ребят на одной заставе, можно ли определить, сколько времени прошло с тех пор, как оставлены следы.

Ответ

В предложениях с прямой речью слова автора отделяются от неё двоеточием, а прямая речь заключается в кавычки или выделяется тире в диалоге.