Упр.266 ГДЗ Пичугов Еремеева 9 класс (Русский язык)

Задача

1. Я испугалась, оглянулась, и песенка моя споткнулась, а папоротники молчали, а ели головой качали. 2. И — ни тропинки, ни следочка! 3. Тот день был не совсем обычен: десяток первых земляничин2 несла я в кулаке зажатом на радость маленькому брату. 4. А ландыши растут на круче, где папоротники дремучи, где ели хмуры, бородаты, где заблудилась я когда-то3. 5. Десяток земляничин первых несла и потихоньку пела, и птицы надо мною пели, пока не обступили ели.
4. А ландыши растут на круче, где папоротники дремучи, где ели хмуры, бородаты, где заблудилась я когда-то.
3. Тот день был не совсем обычен: десяток первых земляничин несла я в кулаке зажатом на радость маленькому брату.
5. Десяток земляничин первых несла и потихоньку пела, и птицы надо мною пели, пока не обступили ели.
1. Я испугалась, оглянулась, и песенка моя споткнулась, а папоротники молчали, а ели головой качали.
2. И – ни тропинки, ни следочка!
Проверим правильность выполнения задания:
4. [А ландыши растут на круче], (где папоротники дремучи), (где ели хмуры, бородаты), (где заблудилась я когда-то). – сложноподчинённое предложение.
3. [Тот день был не совсем обычен]: [десяток первых земляничин несла я в кулаке зажатом на радость маленькому брату]. – бессоюзное сложное предложение.
5. [Десяток земляничин первых несла и потихоньку пела], и [птицы надо мною пели], (пока не обступили ели). – сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.
1. [Я испугалась, оглянулась], и [песенка моя споткнулась], а [папоротники молчали], а [ели головой качали]. – сложносочинённое предложение.
2. И – ни тропинки, ни следочка! – простое предложение.
2. Расскажите о разнообразии синтаксического строя этого стихотворения.
Данное стихотворение состоит из различных по синтаксическому строению предложений.
4. [А ландыши растут на круче], (где папоротники дремучи), (где ели хмуры, бородаты), (где заблудилась я когда-то). – сложноподчинённое предложение.
3. [Тот день был не совсем обычен]: [десяток первых земляничин несла я в кулаке зажатом на радость маленькому брату]. – бессоюзное сложное предложение.
5. [Десяток земляничин первых несла и потихоньку пела], и [птицы надо мною пели], (пока не обступили ели). – сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.
1. [Я испугалась, оглянулась], и [песенка моя споткнулась], а [папоротники молчали], а [ели головой качали]. – сложносочинённое предложение.
2. И – ни тропинки, ни следочка! – простое неполное предложение; пропущено сказуемое (И нет ни тропинки, ни следочка!).
3. Составьте схему сложного предложения с разными видами связи, чтобы объяснить в нём все пунктограммы.
[Десяток земляничин первых несла и потихоньку пела]1, и [птицы надо мною пели]2, (пока не обступили ели)3.
[= и =]1, и [- =]2, (пока не = -)3.
4. Сколько грамматических основ в предложении 4?
4. [А ландыши растут на круче]1, (где папоротники дремучи)2, (где ели хмуры, бородаты)3, (где заблудилась я когда-то)4.
В данном предложении 4 грамматические основы.
Морфемный анализ слова:
Земляничин
1. Земляничин – имя существительное.
2. Выделим основу и окончание: земляничин
3. Найдём словообразовательные морфемы: земляничин < земляника < земляной < земля 4. Найдём корень слова: земляничин (земля, земляной, землянистый). 5. земляничин Морфологический анализ слова: Когда-то 1. Когда-то – наречие (обозначает признак действия и отвечает на вопрос когда?). 2. Местоименное. 3. Неопределённое. 4. Неизменяемое. 5. В предложении является обстоятельством (заблудилась (когда?) когда-то).

Подробный ответ

Выполнение

1. Если записать предложения в таком порядке: сложноподчинённое, бессоюзное, сложное с разными видами связи, сложносочинённое, простое, то восстановится отрывок из стихотворения О. Фокиной:

4. А ландыши растут на круче, где папоротники дремучи, где ели хмуры, бородаты, где заблудилась я когда-то.

3. Тот день был не совсем обычен: десяток первых земляничин несла я в кулаке, зажатом на радость маленькому брату.

5. Десяток земляничин первых несла и потихоньку пела, и птицы надо мною пели, пока не обступили ели.

1. Я испугалась, оглянулась, и песенка моя споткнулась, а папоротники молчали, а ели головой качали.

2. И — ни тропинки, ни следочка!

Проверим правильность выполнения задания:

4. [А ландыши растут на круче], (где папоротники дремучи), (где ели хмуры, бородаты), (где заблудилась я когда-то). — сложноподчинённое предложение.

3. [Тот день был не совсем обычен]: [десяток первых земляничин несла я в кулаке, зажатом на радость маленькому брату]. — бессоюзное сложное предложение.

5. [Десяток земляничин первых несла и потихоньку пела], и [птицы надо мною пели], (пока не обступили ели). — сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.

1. [Я испугалась, оглянулась], и [песенка моя споткнулась], а [папоротники молчали], а [ели головой качали]. — сложносочинённое предложение.

2. И — ни тропинки, ни следочка! — простое неполное предложение; пропущено сказуемое: И нет ни тропинки, ни следочка!

2. Данное стихотворение состоит из различных по синтаксическому строению предложений.

В нём есть сложноподчинённое, бессоюзное, сложное с разными видами связи, сложносочинённое и простое неполное предложение. Такое разнообразие делает речь выразительной и динамичной.

3. Схема сложного предложения с разными видами связи:

[Десяток земляничин первых несла и потихоньку пела]1, и [птицы надо мною пели]2, (пока не обступили ели)3.

[= и =]1, и [- =]2, (пока не = -)3.

4. В предложении 4 грамматические основы:

[А ландыши растут на круче]1, (где папоротники дремучи)2, (где ели хмуры, бородаты)3, (где заблудилась я когда-то)4.

В данном предложении 4 грамматические основы.

Морфемный анализ слова: земляничин

1. Земляничин — имя существительное.

2. Выделим основу и окончание: земляничин.

3. Найдём словообразовательные морфемы: земляничин < земляника < земляной < земля.

4. Найдём корень слова: земляничин (земля, земляной, землянистый).

5. земляничин.